Este documento resume los principales retos que enfrentan los maestros al inicio de su carrera, incluyendo establecer su identidad profesional, dominar las habilidades de comunicación e interacción, mantener la disciplina en el salón de clases, y adaptar los contenidos al nivel de los estudiantes. También discute el orgullo de ser maestro a pesar de los desafíos.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD DE
MATEMÁTICAS
OBSERvACIÓN DEL PROCESO
ESCOLAR
PROFESOR: GUSTAvO REYES
SANDOvAL
ALUMNA: MIRIAM MEJIA
MACEDA

2. LA AvENTURA DE SER MAESTRO
En el camino deben enfrentarse distintas dificultades, como elaborar
nuestra propia identidad profesional, dominar las técnicas básicas
para ser un buen interlocutor, resolver el problema de la disciplina y
adaptar los contenidos al nivel de conocimiento del alumnado.
Entre las dificultades más frecuentes que enfrenta el profesor en el
salón de clases son el de:
IDENTIDAD PROFESIONAL: El autor nos dice que El profesor
novato tiene claro el modelo de profesor ideal, pero no sabe cómo
hacerlo realidad. Tiene claro lo que debería hacer en clase, pero no
sabe cómo hacerlo. Por ejemplo en la escuela secundaria general
“HERMANOS SERDAN” el grupo de primer año sabe identificar esta
característica ya que por lo general cuando llega un maestro nuevo
ellos no lo aceptan porque dicen que no saben, que se creen como si
supieran mucho y pues la verdad no es así porque el cree que es el
mejor maestro pero ellos no lo consideran así y no tienen el menor
respeto para con sus maestros ya que la mayoría solo les hacen caso
a los profesores que les caen bien
El profesor de Secundaria se da cuenta de que no sabe cómo
organizar una clase, cómo lograr un mínimo orden que permita el
trabajo y cómo ganarse la atención de los alumnos y es uno de los
grandes retos a los que nos vamos a enfrentar.
COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN: La enseñanza no tiene
como fin nuestro lucimiento personal; nosotros estamos allí para
transmitir la ciencia y la cultura a las nuevas generaciones, el papel de
interlocutor. Un profesor es un comunicador, es un intermediario entre
la ciencia y los alumnos, que necesita dominar las técnicas básicas de
la comunicación, Una buena parte de las ansiedades y los problemas

3. de los profesores debutantes se centran en ese ámbito formal de lo
que se puede y lo que no se puede decir o hacer en una clase.
En mis observaciones pude notar que este punto tiene mucha razón
porque en todas las escuelas este era un gran problema que
enfrentaban los maestros, a la mayoría les costaba mucho trabajo
comunicarse con los alumnos y hacer que ellos les entendieran, por
ejemplo en la secundaria “MARIANO MATAMOROS” una maestra
estaba dando indicaciones y nadie le ponía atención, la maestra llega
hasta el punto de desesperarse, gritar y amenazar y aun con esto no
logra tener la atención de sus alumnos, los alumnos manifiestan que
no le ponen atención por que no entienden nada de lo que dice.
El problema no consiste sólo en presentar correctamente nuestros
contenidos, sino también en saber escuchar, en saber preguntar y en
distinguir claramente el momento en que debemos abandonar la
escena. Para ello hay que dominar los códigos y los canales de
comunicación, verbales, gestuales y audiovisuales; hay que saber
distinguir los distintos climas que crean en el grupo de clase, los
distintos tonos de voz, etc. implica entender que una clase funciona
como un sistema de comunicación e interacción.
DISCIPLINA: En realidad, es un problema muy unido a nuestros
sentimientos de seguridad y a nuestra propia identidad como
profesores, el profesor descubre que debe atender otras tareas
distintas a las de enseñar: tiene que definir funciones, delimitar
responsabilidades, discutir y negociar los sistemas de trabajo y de
evaluación hasta conseguir que el grupo trabaje como tal. Y esto
requiere una atención especial, a la que también hay que dedicar un
cierto tiempo. Adaptar los contenidos de enseñanza al nivel de
conocimientos de los alumnos.
Este supuesto es verdadero, creo que uno de los grandes retos es
controlar a los alumnos, la escuela secundaria “HERMANOS
SERDAN” tenía claros ejemplos, en el salón que estuve
definitivamente a la mayoría de los maestros no les hacían caso y por

4. el contrario en la “TECNICA 90” la mayoría de los maestros tenían el
control de los grupos y creo que un factor es el contexto social en el
que se encuentra la escuela y en los valores que tienen los alumnos.
EL ORGULLO DE SER PROFESOR: Es posible que mucha gente
piense que ser profesor no es algo socialmente relevante, pues
nuestra sociedad sólo valora el poder y el dinero, y por eso
enfrentamos el desafío del saber y la pasión por comunicarlo. Somos
herederos de siglos de cultura, y de que los alumnos asimilen
nuestros mejores logros y extraigan consecuencias de nuestros
peores fracasos.
Y siempre estaremos en las zonas rurales más apartadas y en los
barrios más conflictivos, orgullosos de ser profesores, trabajando día a
día por mantener en nuestra sociedad los valores de la cultura y el
progreso aunque muchas de las veces no lo noten.
Creo que eso es a lo que llamamos vocación, todos los que estamos
en esta carrera es por que verdaderamente tenemos que amar lo que
hacemos, todos o la mayoría de los maestros de las escuelas que
visitamos comentan que están donde están por que verdaderamente
les apasiona lo que hacen, creo que es la carrera mas noble que hay.
¿QUÉ SIGNIFICA SER MAESTRO?: Ser maestro significa
enfrentarse a distintos retos día con día y que de nosotros depende
vivir cada clase como una tortura o como algo que podemos disfrutar ,
en mis observaciones se puede notar que hay diferentes tipos de
maestros, hay algunos que tienen el total control del grupo y por el
contrario había otros a los cuales no les ponían atención y los
ignoraban, algunos responsables e irresponsables, a los que les gusta
estar en el aula y otros que prefieren alejarse de ella, en base a mis
cuestionarios se puede decir que la atención de los alumnos se gana
con la experiencia y el saber tratar a los alumnos de manera diferente
y todo esto en base a la comunicación , por lo cual es indispensable
diseñar diferentes estrategias para cada uno de ellos.
Cada salón tiene sus propias características y por lo tanto la misma
clase se tiene que dar de manera diferente.