Descripción de un posible proyecto eTwinning para oportunidades laborales europeas en la educación de adultos.

1. Título Abriendo horizontes
Tema Oportunidades laborales Inglés
Edad 18-40 Asignaturas Sociales
Duración 1 curso escolar Ciencias
Competencias básicas
x Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
x Matemáticas,científicas,tecnológicas x Iniciativay emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
- Comunicarse en lengua inglesa con alumnos, docentes y empresarios del
Reino Unido.
- Valorar las diferencias culturales en entornos profesionales y personales
entre España y el Reino Unido.
- Diferenciar entre entornos laborales e informales usando registros
adecuados a cada uno de ellos.
- Colaborar en entornos digitales con compañeros y docentes para elaborar los
materiales requeridos.
- Participar en entornos comunicativos online como herramienta hacia un
futuro profesional colaborativo.
- Aprender a presentar un perfil profesional adecuado a un entorno europeo
destacando las competencias adquiridas a lo largo de la vida y la capacidad
de adquirir otras nuevas.
- Desarrollar una competencia digital adecuada para llevar a cabo las tareas y
posteriormente aplicar lo aprendido a un entorno profesional.
Productos:
- Plantillas online sobre perfiles profesionales.
- Presentaciones digitales de presentación de los participantes usando Penzu,
Genially, Piktochart, Prezi o similares.
- Encuestas de autoevaluación elaboradas con herramientas digitales como
SurveyMonkey o Doodle.
- Videoconferencias a través de Twinspace con participantes y docentes del
Reino Unido.
- Foros de discusión en Twinspace sobre las dificultades encontradas y
propuestas para elaborar las encuestas, cuestionarios, presentaciones, etc.
- Páginas del proyecto en la plataforma eTwinning usando Twinspace.
Proceso de trabajo y actividades

2. En primer lugar es necesario un contacto con los centros que participarán en el
proyecto a través de la plataforma eTwinning. Una vez establecidos los miembros
particpantes se creará la página del proyecto en Twinspace. En esta primera fase
serán los docentes los que aparecerán como miembros en la plataforma.
Conferencias vía web a través de la herramienta disponible en la plataforma
Twinspace se llevarán a cabo entre los centros para conocer a los diferentes
participantes, inicialmente el personal docente para establecer la temporalización y
compartir información sobre las gestiones llevadas a cabo con las diferentes
agencias de empleo nacionales para la obtención de puestos que serán ocupados en
la fase final del proyecto por los alumnos. Posteriormente el alumnado aspirante a
desempeñar los puestos será también parte de la plataforma.
Se prevé uso de encuestas online como SurveyMonkey o Doodle para detectar los
perfiles profesionales de cada candidato y asignarlos a los puestos disponibles, que
serán seleccionados por el personal docente en colaboración con los demás países
participantes. La información será compartida a través de la plataforma Twinspace
mediante foros de colaboración, videoconferencias y correos, aunque también se
prevé el uso de herramientas como Google Drive para lograr un entorno
colaborativo y la posibilidad de trabajar al mismo tiempo sobre la información
disponible.
En una segunda fase del proyecto los estudiantes designados entrarán a formar
parte de la página del proyecto en Twinspace para conocer a sus compañeros. Esto
se llevará a cabo en un principio a través del foro, en el que los alumnos decidirán
colaborativamente qué información sería necesaria en una presentación laboral.
Elaborarán una rúbrica para poder evaluar las presentaciones de sus compañeros
antes de enviarlas a la empresa seleccionada. La plantilla será creada usando Drive
colaborativamente y luego será subida a la plataforma para ser tenida en cuenta por
todos los participantes.
La plataforma será también importante para el seguimiento y evaluación del trabajo
de los participantes, que deberán presentar informes pormenorizados de sus
actividades profesionales en los puestos asignados y reflexiones personales sobre
sus logros a través de vídeo diarios subidos al espacio Twinspace del proyecto así
como cuestionarios y diarios online en Penzu o similar. Videoconferencias cada tres
días serán establecidas con los profesores de su país de origen para el seguimiento
personal de la experiencia.
Así mismo se crearán páginas dentro del Twinspace para la organización de eventos
culturales para los participantes en estancia en el otro país. Estas actividades serán

3. elaboradas por grupos de estudiantes de ambos países teniendo en cuenta el
conocimiento y los intereses tanto de anfitriones como de visitantes.
e- actividades:
1. Plantillas sobre perfiles profesionales solicitados
Tipo: Grupo internacional de profesores
Objetivos: establecer una base de datos con la información sobre los puestos
disponibles en cada país para ser después asignados a los diferentes
candidatos. También se persigue el acceso de todos los miembros a dicha
información.
Herramientas: Google drive, Excel, Word (todos versión online), Twinspace
Descripción: El profesorado elaborará una hoja informativa
colaborativamente compoartiendo información sobre las empresas y puestos
disponibles. Deberán llegar a un acuerdo sobre la información necesaria en
todos los perfiles para que todos ofrezcan los mismos datos. Una vez
elaboradas se compartirán en la plataforma Twinspace para conocimiento de
toda la comunidad.
2. Presentación de los candidatos
Tipo: Grupo internacional de estudiantes
Objetivos: Darse a conocer entre los miembros del país de destino y así
mismo entre las empresas que los acogerán en su estancia profesional.
Herramientas: foro Twinspace, Página del proyecto, Genially, Piktochart,
Prezi o similar.
Descripción: Los candidatos elaborarán una presentación digital siguiendo las
directrices acordadas por el grupo en el foro para presentarse a sus
compañeros y a las empresas. Se tendrá en cuenta la información aportada
por dichas empresas para que estas presentaciones sirvan, también, de carta
de presentación. Las presentaciones serán subidas la página del proyecto
para que así la comunidad pueda aportar comentarios críticos antes de
enviarlas a las empresas. Para esta fase se usarán las herramientas de la
plataforma: foro, correos y chats.
3. Elaboración de plantillas de autoevaluación
Tipo: Grupo internacional de estudiantes y docentes
Objetivos: elaborar los cuestionarios a cumplimentar por los participantes
para poder evaluar la marcha tanto del proyecto como de las estancias
personales.
Herramientas: SurveyMonkey, foros, página de Twinspace, foro colaborativo,
chat.
Descripción breve: SE creará un foro común entre docentes y estudiantes,
específico para la elaboración de las plantillas de autoevaluación de los
estudiantes. Los docentes indicarán los aspectos esenciales a incluir y los
estudiantes completarán la plantilla con sus aportaciones personales hasta
llegar a un acuerdo. Después se creará la encuesta usando SurveyMonkey o
Doodle. Esta se compartirá en la página de Twinspace para poder ser
cumplimentada online por los diferentes candidatos.

4. Evaluación
Finalmente, el proyecto será evaluado por los socios participantes usando plantillas
previamente elaboradas en colaboración (e-actividad 3) para construir un informe
final sobre la planificación, desarrollo y resultados obtenidos, así como los aspectos
a mejorar. Los estudiantes implicados también evaluarán tanto su propia estancia
como el funcionamiento del proyecto en general para detectar áreas a mejorar. Para
ello, además de las plantillas preparadas previamente por el equipo docente y por
ellos mismos, usarán un diario en línea como Penzu, que enviarán a su tutor. Las
empresas, por su parte, también participarán en el proceso de evaluación usando
informes creados por ellas y las plantillas del equipo docente. Toda la información se
compartirá con los países integrantes para elaborar un gráfico de logros usando
Chartgo. Toda esta información estará disponible en la página del proyecto en
Twinspace.
Seguimiento y difusión
Se llevarán a cabo talleres de información sobre los resultados obtenidos en los
centros regionales de formación de la Comunidad de Madrid. Podría, además,
presentarse el proyecto en las Jornadas Anuales de Erasmus+ . El proyecto estará
disponible para las oficinas de empleo y para todos los centros de Europa mediante
la plataforma de eTwinning.
Con este proyecto se persigue ampliar el horizonte laboral de los alumnos de
educación de adultos y ponerlos en contacto con diferentes empresas en Reino
Unido (para alumnos españoles) y España (para alumnos británicos) que les permita
disponer de una base de datos a la que acudir para conseguir un empleo en Europa.