Este documento presenta los objetivos y recursos para un taller de aprendizaje para docentes. Los objetivos incluyen permitir el aprendizaje autónomo a lo largo de la vida, alternar herramientas de trabajo y técnicas de estudio, conocer las propias capacidades para el desarrollo de un buen trabajo autónomo, y demostrar un método de estudio en entornos virtuales. El documento también clasifica los recursos de aprendizaje, incluyendo materiales convencionales, audiovisuales, y tecnologías nuevas.
2. OBJETIVOS DEL TALLER
Mediante el acceso y la utilización de los recursos ofrecidos
pretendemos que el docente sea capaz de:
Realizar un aprendizaje autónomo y significativo a lo largo de la
vida.
Alternar diferentes herramientas de trabajo y técnicas de estudio
de las que puede disponer para el desarrollo de clases.
Conocer sus capacidades para el desarrollo de un buen trabajo
autónomo en el nivel tecnológico, metodológico y cognitivo.
Demostrar un método de estudio en entornos virtuales para
obtener el máximo provecho de su tiempo y trabajo de
aprendizaje
3. Cualquier medio, persona, material, procedimiento, etc., que con una
finalidad de apoyo, se incorpora en el proceso de aprendizaje para
que cada alumno alcance el límite superior de sus capacidades y
potenciar así su aprendizaje (Sánchez, 1991).
RECURSOS DE APRENDIZAJE
Medios materiales de que se dispone para conducir el aprendizaje
de los alumnos. (Mattos,1963)
6. CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS
PARA EL APRENDIZAJE.
Materiales convencionales, los cuales corresponden a todos
aquellos materiales impresos como: láminas, ficheros, libros,
fotocopias, periódicos, entre otros. Dentro de éste también cabe
resaltar los tableros didácticos (pizarras).
Materiales audiovisuales, como las imágenes fijas proyectables; que
son las fotos y diapositivas.
Nuevas tecnologías, donde cabe recalcar los programas informáticos
educativos. Y todos aquellos servicios telemáticos que corresponden
a las páginas web, correo electrónico, chats, foros, entre otros.
8. RECURSOS DIGITALES CON POTENCIALES
EDUCATIVOS
Audio, Auto Publicaciones, Bases de datos, Blogs, Calendarios,
Diagramas causa efecto ,Diagramas de flujo / proceso ,
Encuestas, Escritura colaborativa ,Etiquetado social , Gráficas,
Hojas de cálculo, Imágenes , Infografías ,Líneas de tiempo ,
Mapas conceptuales , Mapas geográficos , Mensajería
Instantánea , Micro blogs ,Páginas Web ,Podcast ,Presentadores
multimedia, Procesadores de texto ,Programación de
computadores, Portales Web (moodle), Recursos para recopilar
información de la Web (toma de notas) , Redes sociales , Video ,
Videoconferencia , Wikis.
9. A partir de una reflexión personal o en grupo con sus
colegas docentes sobre el contenido de este capítulo,
realice las siguiente actividad:
Actividad 1. LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN LA CLASE
El siguiente ejercicio pretende que usted analice las posibles estrategias de enseñanza que regularmente
utiliza en sus clases. Puede llevarlo a cabo en forma de auto aplicación (por ejemplo, después de una clase
cualquiera que usted realice); aunque también sería muy enriquecedor si lo discutiera junto con otro(s)
profesor(es), lo(s) invitara a observar su clase, o bien, observaran y realizaran el ejercicio mutuamente.
a) ¿Que técnicas y estrategias de enseñanza utilizo durante la clase?
Técnica o estrategia Recursos
Al inicio:
Durante:
Al término:
b) ¿Cuántas y cuáles estrategias fueron planificadas de antemano u cuántas y cuáles otras
decidió utilizarlas sobre el proceso en marcha?
10. DESPEDIDA,
SEÑOR JESÚS ; BENDICE A CADA UNO DE LOS DOCENTES QUE
NOS LEVANTAMOS CADA DIA PARA ENSEÑAR Y FORMAR NUEVOS
CIUDADANOS…
