Deze Avans academielezing met als titel 'De digitale revolutie in het onderwijs?' is gehouden op de Avans Hogeschool op 24 oktober 2012.

1. 1

2. 2

3. “De digitale revolutie in het onderwijs?”
Avans Academielezing
24 oktober 2012
Avans Hogeschool
Ronald Spruit
Leer­ en Innovatiecentrum
3

4. 4

5. 5

6. 6

7. 7

8. I. Vroeger ­ Nu
8

9. 9

10. 10

11. 11

12. Second life? Augmented reality?
Simulaties?
Gaming?
12

13. 13

14. Videoconferencing Multimediaruimte
The Cave
http://www.virtualisereninavans.nl/nl/projecten/0/53/
14

15. 15

16. 16

17. 17

18. Omvang?
• Aantal pc’s 4200
• Aantal digitale schoolborden 370
• Aantal medewerkers: 80
• Aantal actieve leden in Blackboard: 28.000
• Aantal hits in Blackboard per dag: 200.000
• ICT opleidingen: AIB, AI&I, CMD 3
• Laptops, smartphones, iPads ???
18

19. II. Technologie ­ Onderwijs
19

20. 20

21. BENADERING 1 BENADERING 2
• De theorie stuurt de • De praktijk stuurt de theorie
praktijk
• Leren is construeren (samen
• Leren is memoriseren doen)
• Opgedeeld / • Werken vanuit gehelen
gefragmenteerd
• 24 leerlingen – 24 stijlen
• 24 leerlingen – 1 stijl
• Zone van de naaste
• Iedereen start gelijk ontwikkeling
21

22. 22

23. 800 experts Future of Learning:
88% In de nabije toekomst is het onmogelijk om
nog bij te blijven.
52% Afgestudeerden zullen vaardigheden missen.
23

24. de Weather Modification Manager: een weerkundige die het weer kan veranderen en manipuleren.
Deze deskundige wijzigt niet alleen het weer, maar houdt zich bovenal bezig met de gevolgen ervan.
24

25. de Vertical Gardening Architect: de landbouwer van de toekomst die zich middels verticale gardening
bezig houdt met het optimaliseren van landbouw binnen de weinig beschikbare landbouwruimte.
25

26. de DNA Sequencer: een medische toekomstvoorspeller die aan de hand van een DNA­
scan je medische toekomst in beeld kan brengen.
de Food Reconstrutor: deze specialist is intensief bezig met gezondheid en optimaliseert en
reconstrueert voedsel voor verschillende doelgroepen zoals ouderen en gehandicapten.
26

27. In plaats van...
27

28. Acht sleutelcompetenties voor een leven lang leren
• Communicatie in de moedertaal
• Communicatie in vreemde talen
• Wiskundig competent en basiscompetent op wetenschap en
technologie
• Digitaal competent
• Leercompetentie
• Sociale en burgerschapscompetentie
• Ontwikkeling van initiatief en ondernemerszin
• Cultureel bewustzijn en culturele expressie
28

29. QCA Future Group
Werkgevers willen mensen die…
• Geletterd zijn
• Gecijferd zijn
• Vaardig zijn met technologie
• Relaties kunnen opbouwen en onderhouden
• Productief werken in teams
• Effectief communiceren
• Problemen kunnen oplossen
• Verantwoordelijkheid nemen
• Besluitvaardig zijn
• Flexibel zijn
• Zich goed kunnen aanpassen
• De wil hebben om te blijven leren
29

30. 30

31. 31

32. A hole in the wall
Sugata Mitra
32

33. III. Meerwaarde
• Effectiever
• Efficiënter
• Aantrekkelijker
33

34. 34

35. Effect:
• Positief
• Negatief
• Neutraal
35

36. Keuze = variatie
Variatie =
hoger leerrendement
36

37. IV. Trends
37

38. TREND 1: Individuele leerroutes +
learning analytics
38

39. 39

40. TREND 2: Open Educatie
40

41. 41

42. 42

43. 43

44. 44

45. Dale Stephens
45

46. Digitale revolutie in het onderwijs?
46

47. 47

48. Bijlagen
Blackboard Cursus Smartboard
Vocus filmpje
Betaberoepen in 2030