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LENGUAJE
ACENTUACIÓN ESPECIAL
DOCENTE: MERY CORONEL
Clases
de
acentuación
especial
DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
También llamada ACENTUACION DISOLVENTE O DE RUPTURA.
ACENTUACIÓN POR HIATO
ACENTUAL
BÚHO
BAHÍA
PAÍS
DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
ACENTUACIÓN DIACRÍTICA
Te serví la taza de té cargado que me pediste.
Té = sustantivo
Te = pronombre
DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
Él (pronombre) /El (artículo)
Él comió el caldo de pollo.
DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
Tú pronombre = Tú puedes ayudarme.
Tu adjetivo = Tu mirada me cautiva.
DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
Mí pronombre = Él piensa en mí.
Mi adjetivo = Mi auto se averió.
DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
Sí afirmación = Sí, acepto.
Sí pronombre = Él piensa en sí.
Si condicional = Me iré, si tú me lo pides.
DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
Dé verbo dar = Quiere que le dé
capuchino.
De preposición = Vine de chorrillos.
DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
Sé verbo saber = Sé que ingresarás esta vez.
Sé verbo ser = Sé un triunfador.
Se pronombre = Él se quedó dormido.
Más cantidad = Quiero más té.
Mas conjunción = Llegué, mas no entré.
DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
Recuerda:
Los monosílabos por regla
general no se tildan.
Ej.: fue, fui, fe, ti, di, des,
da, vi, vio
DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
Polisílabo aún
Aún
Esta palabra llevará tilde
cuando sea equivalente a
todavía.
Aún siento tristeza
por su partida.
Aun
pueda sustituirse por
“hasta, incluso o aunque”.
Aun con gripe irá
al Cepre.
DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
Estas palabras llevan tilde cuando expresan
pregunta o exclamación, ya sea en forma directa o
indirecta.
Ejemplos:
qué, quién(es), cuál(es), cómo, cuándo, dónde,
etc.
ACENTUACIÓN ENFÁTICA
DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
ACENTUACIÓN DE PALABRAS
COMPUESTAS
A Unidas sin guion
La tilde recae sobre el último
elemento del compuesto según
las reglas de acentuación.
Veintidós
baloncesto
cortaúñas
hincapié
B Unidas con guion
Cada palabra conserva su tilde
original si la tuviera.
épico-lírico
calidad-precio
C
Adverbios
terminados en
-mente
Conservan la acentuación del
adjetivo del que derivan.
Rápidamente
sutilmente
cortésmente
DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA

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Semana 4

  • 3. También llamada ACENTUACION DISOLVENTE O DE RUPTURA. ACENTUACIÓN POR HIATO ACENTUAL BÚHO BAHÍA PAÍS DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
  • 4. ACENTUACIÓN DIACRÍTICA Te serví la taza de té cargado que me pediste. Té = sustantivo Te = pronombre DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
  • 5. Él (pronombre) /El (artículo) Él comió el caldo de pollo. DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
  • 6. Tú pronombre = Tú puedes ayudarme. Tu adjetivo = Tu mirada me cautiva. DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
  • 7. Mí pronombre = Él piensa en mí. Mi adjetivo = Mi auto se averió. DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
  • 8. Sí afirmación = Sí, acepto. Sí pronombre = Él piensa en sí. Si condicional = Me iré, si tú me lo pides. DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
  • 9. Dé verbo dar = Quiere que le dé capuchino. De preposición = Vine de chorrillos. DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
  • 10. Sé verbo saber = Sé que ingresarás esta vez. Sé verbo ser = Sé un triunfador. Se pronombre = Él se quedó dormido. Más cantidad = Quiero más té. Mas conjunción = Llegué, mas no entré. DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
  • 11. Recuerda: Los monosílabos por regla general no se tildan. Ej.: fue, fui, fe, ti, di, des, da, vi, vio DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
  • 12. Polisílabo aún Aún Esta palabra llevará tilde cuando sea equivalente a todavía. Aún siento tristeza por su partida. Aun pueda sustituirse por “hasta, incluso o aunque”. Aun con gripe irá al Cepre. DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
  • 13. Estas palabras llevan tilde cuando expresan pregunta o exclamación, ya sea en forma directa o indirecta. Ejemplos: qué, quién(es), cuál(es), cómo, cuándo, dónde, etc. ACENTUACIÓN ENFÁTICA DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA
  • 14. ACENTUACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS A Unidas sin guion La tilde recae sobre el último elemento del compuesto según las reglas de acentuación. Veintidós baloncesto cortaúñas hincapié B Unidas con guion Cada palabra conserva su tilde original si la tuviera. épico-lírico calidad-precio C Adverbios terminados en -mente Conservan la acentuación del adjetivo del que derivan. Rápidamente sutilmente cortésmente DOCENTE: MERY CORONEL MEJÍA