Moodle. Es un paquete de software para la creación y gestión de cursos a través de internet o de una intranet corporativa

1. Nelson Laica CREACIÓN DE UN CURSO VIRTUAL EN MOODLE

2. Es un paquete de software para la creación y gestión de cursos a través de internet o de una intranet corporativa

3. Fue creado por Martín Dougiamas que se guió en los principios del Constructivismo Social Se incentivaba la cultura de compartir contenidos y significados

4. Se fomenta las relaciones entre los participantes que actúan como catalizadores de aprendizaje individual

5. Rol del profesor es mediador y debe promover esas relaciones a través de actividades sociales que tengan objetivos de aprendizaje claros y concretos

6. PRIMERA VERSIÓN DE MOODLE

8. ORIGEN La palabra Moodle era al principio un acrónimo de Module Object-OrientedDynamicLearningEnvironment(Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos). Es un término anglosajón.

11. COMO CREAR UNA CUENTA EN MOODLE Entrar a Moodle. Org Llenar el formato de la pagina de Moodle, donde entre otros debe constar el nombre de usuario y la contraseña y en correo electrónico Inmediatamente un correo electrónico, desde Moodleserá enviado a su dirección de correo electrónico. Confirmará su cuenta, en su correo donde hará clic sobre el eslabón de web que contiene y será conectado inmediatamente. Deberá usar su nombre de usuario y su contraseña.

12. Primer paso: entrar en Moodle.org

13. SEGUNDO PASO: Llenar el formulario de la página Moodle

15. TERCER PASO: Confirmación en su correo, de la aceptación desde Moodle

17. ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE MODLE La pagina Modle está constituida en su mayor parte de tres compartimentos así: En el centro la “Caja de Contenidos” donde se dispone siempre el titulo del curso, los elementos comunes como son el programa, el cronograma del mismo, entre otros; y, Los “Bloques a los Costados” donde se dispone el material accesorio como calendario, menú, actividades, foros entre otros.

19. CARACTERíSTICAS Gratuito (software libre) Fácil de instalar y actuar Soporte técnico “comunitario” Uso intuitivo (alumno-profesor) Flexible y personalizado(código abierto)

20. CARACTERíSTICAS Versátil y polivalente Motivador para alumnos y profesores Fácil de comunicación a distancia Estándar y compatible con otras fórmulas (SCORM, IMS, etc)

21. ACTIVIDADES DE COMUNICACIÓN Foros y chats. Mensajería interna. Consultas y encuestas Calendario. TIPOS DE ACTIVIDADES

22. TIPOS DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES FORMATIVAS Individuales Lecciones, tareas, Hot Potatoes, Enlaces, Webs, o documentos en cualquier formato Colaborativas Talleres, Wiquis, Diarios, Foros, Glosarios, Base de datos, etc. Evaluación Cuestionarios Hot Potatoes (examen con preguntas de diversos tipos)

24. ¿PARA QUE SIRVE MODLE? Complementar asignaturas de curriculum Educación primaria, secundaria y universidad Crear cursos on-line o semipresenciales Formación continua de profesores Cursos de postgrado, másteres Clases se refuerza ampliación o recuperación

25. ¿PARA QUE SIRVE MODLE? Como punto de encuentra de colectivos: Salas virtuales de profesores Grupos de trabajo o investigación Portal de clubes o asociaciones Escuela de padres Como pagina web de información interactiva Imagen corporativa en internet

26. CONTENIDOS INTEGRABLES

27. CONTENIDOS INTEGRABLES

28. TIPOS DE CURSO DE MOODLE Formato de temas Organizado como un libro de texto. El profesor elige el numero de temas. Es profesor elige la actividad o tema para el alumno Formato social Basado en un foro social. Pueden tener foros sobre distintos temas. Actividades de otro tipos (tareas, cuestionarios). Apropiado para grupos de trabajo.

29. TIPOS DE CURSO DE MOODLE Formato semanal El curso se divide y organiza por semanas. Cada semana tiene sus actividades. Formato SCORM, ISM o LAMS Pueden integrar contenidos en estos estándares. Pueden exportar a otra plataformas.

30. Absoluto control sobre los contenidos del curso. Completa información del trabajo deslizado por los alumnos. Reutilización de los cursos. Posibilidad de compartir cursos o recursos. VENTAJAS PARA EL PROFESOR

31. VENTAJAS PARA EL PROFESOR Posibilidad de crear cursos con otros compañeros profesores del mismo o diferente centro. Facilidad de comunicación con los alumnos y coordinación con el resto de profesores del curso.

32. Nueva fuente de motivación Contenidos variables y atractivos. Horario flexible y disponibilidad permanente de contenidos. Feedback inmediato en muchas actividades, incluida la evaluación. VENTAJAS PARA EL ALUMNO

33. VENTAJAS PARA EL ALUMNO Trabajo en grupo sin moverse de casa. Sensación de acompañamiento. Facilidad de comunicación con sus compañeros. Aumenta el tiempo de trabajo en casa.

34. DESVENTAJAS Algunas actividades pueden ser un poco mecánicas, dependiendo mucho del diseño instruccional. Por estar basado en tecnología PHP, la configuración de un servidor con muchos usuarios debe ser cuidadosa para obtener el mejor desempeño. Falta mejorar su interfaz de una manera más sencilla.

35. GRACIAS