1. ELABORAÇÃO TRABALHOS
CIENTÍFICOS
PROFº RODRIGO ABREU

2. ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Entenda-se como elementos pré-textuais todos aqueles que antecedem o texto
com informações que ajudam na identificação e utilização do trabalho.
 Capa
Deverá começar pelo nome da Instituição, seguida pela identificação do centro,
título, subtítulo, se houver número de volume (se houver mais de um), autor (a),
local (cidade) e ano de entrega ou depósito.
 Folha de rosto
1. Elementos apresentados na seguinte ordem:
2. Deve constar na borda superior o nome do autor;
3. No centro da página, o título da obra e subtítulo.
4. Natureza: tipo do trabalho (trabalho de conclusão de curso) e objetivo (grau
pretendido); nome da instituição a que submetido; área de concentração;
5. Nome do orientador e, se houver do coorientador;
6. Local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado;
7. Ano de depósito (da entrega)

3. FACULDADE DOS GUARARAPES
ESCOLA DE SAÚDE NOME DO AUTOR
BACHARELADO EM ENFERMAGEM
NOME DO AUTOR TÍTULO DO PROJETO
TÍTULO DO PROJETO
Apresentação do Projeto de Pesquisa
LOCAL (CIDADE)
LOCAL (CIDADE)
ANO DO DEPÓSITO
ANO DO DEPÓSITO

4.  Lista de tabelas, quadros e figuras
Quando o texto apresentar mais de três tabelas, quadros,
gráficos e ilustrações, elaborar folhas com os títulos: Lista de
Tabelas, Lista de Quadros, Lista de Gráficos e Lista de
Ilustrações ;
Colocadas logo após o sumário, especificando-se os títulos e as
páginas em que se encontram os dados de tais listas;
 Lista de abreviaturas e siglas
Deverá corresponder à relação alfabética das abreviaturas e siglas
utilizadas no texto, seguidas de palavras ou expressões
correspondentes, grafadas por extenso;
Deverá ser elaborada uma lista própria para cada tipo.

5.  Lista de símbolos
Elaborado de acordo com a ordem apresentada no texto, com o
devido significado.
 Sumário
Digitado logo após o abstract ou, no caso de se optar pelas folhas
preliminares facultativas, vir logo após a lista de abreviaturas e
siglas e, ou, lista de símbolos;
A palavra “sumário” deve ser centralizada em fonte tamanho 12,
em negrito, seguindo o mesmo tipo de letra que se optou para o
texto (“Arial” ou “Times New Roman”);
Deve conter a numeração de todas as divisões, seções e outras
partes do trabalho, na mesma ordem em que aparecem no texto;

6. ELEMENTOS TEXTUAIS
Entenda-se como elementos textuais aqueles que compreendem
a parte do trabalho em que é exposta a matéria de estudo.
São constituídos de três partes fundamentais: introdução,
desenvolvimento e conclusão.

7. Introdução
 Parte inicial do texto em que deve constar a delimitação do
assunto tratado, objetivos da pesquisa e outros elementos
necessários para situar o tema que será estudado.
 Todo projeto de pesquisa deve começar situando, no tempo e no
espaço (contextualização), o problema ou a questão central do
estudo. O problema é uma questão que envolve intrinsecamente
uma dificuldade teórica ou prática, para a qual se busca resposta
ou solução do problema que se escolheu como tema do estudo.
 Entenda-se que um problema de pesquisa requer um
questionamento da realidade; é algo que inspira a buscar uma
resposta para aprofundar a prática de cada um e contribuir para
o avanço do conhecimento.

8. Em síntese, a introdução do projeto acadêmico pressupõe:
 Análise e delimitação da situação inicial em que se apresenta o
problema a ser pesquisado (contextualização);
 Delineamento do problema de pesquisa segundo sua
importância e motivação do pesquisador para realizar o estudo
(anunciar a ideia básica);
 Levantamento do problema em termos de questionamentos.

9. Justificativa
Consiste na apresentação, de forma clara, objetiva e rica em
detalhes, das razões de ordem teórica ou prática que justificam a
realização da pesquisa ou tema proposto para avaliação inicial. No
caso de pesquisa de natureza científica ou acadêmica, a
justificativa deve indicar:
 A relevância social do problema a ser investigado;
 As contribuições que a pesquisa pode trazer no sentido de
proporcionar respostas aos problemas propostos ou ampliar as
formulações teóricas a esse respeito;
 O estágio de desenvolvimento dos conhecimentos referentes ao
tema;
 A possibilidade de sugerir modificações no âmbito da realidade
proposta pelo tema.

10. Objetivos
Objetivo geral
 A construção precisa ser efetuada de forma clara e concisa,
expressando apenas uma ideia;
 Precisa dar conta da totalidade do problema da pesquisa devendo
ser elaborado com verbo de precisão, evitando ao máximo
distorção na interpretação do que se pretende pesquisar;
 Deve ser construído com o verbo no infinitivo.
Analisar, Avaliar, Caracterizar, Discutir, Diagnosticar, Investigar,
Implantar, Estudar, Promover, Pesquisar, Realizar, Determinar.

11. Objetivos específicos
 Fazem o detalhamento do objetivo(s) geral (is) definindo o que se
pretende estudar;
 Devem ser iniciados com o verbo no infinitivo:
 Indicar, Desenhar, Colaborar, Cotejar, Descrever, Desenvolver,
Utilizar, Divulgar, Elaborar, Empreender, Explicar, Evidenciar,
Facilitar, Focalizar, Fornecer, Identificar, Interpretar, Investigar,
Levantar, Localizar, Promover, Realizar, Reconhecer, Reunir,
Sugerir, Traçar, Verificar.
Recomenda-se utilizar no máximo quatro objetivos específicos

12. Fundamentação teórica
 Também chamado de marco teórico, quadro teórico, quadro
referencial ou, ainda, revisão de literatura, a fundamentação teórica
trata da literatura pertinente ao tema da pesquisa (objeto do estudo). É
um trabalho criterioso e crítico que requer muita leitura para fazer
uma construção ou reconstrução teórica, que servirá de
fundamentação para a análise dos dados coletados na realidade
pesquisada.
 A revisão de literatura ou quadro referencial não deve ser uma simples
sequência impessoal de resumos de outros trabalhos. Ela deve incluir
também uma contribuição do autor para mostrar que os trabalhos não
foram meramente catalogados, mas sim examinados e criticados
objetivamente.
 Recomenda-se boa articulação ou conexão entre os parágrafos,
evitando-se a fragmentação.

13. Metodologia
 A validez da investigação científica depende da eficiência dos
procedimentos utilizados e da exatidão das técnicas utilizadas na
coleta dos dados. Assim, torna-se indispensável fazer-se uma descrição
completa e concisa da pesquisa. Essa descrição apresenta duas
finalidades: permitir ao leitor uma compreensão clara da pesquisa e da
interpretação dos resultados e tornar possível que outros
pesquisadores repitam a investigação empregando os mesmos
procedimentos utilizados.
 A metodologia engloba todos os passos realizados para a construção
do trabalho científico, que vai da escolha do procedimento para
obtenção de dados, perpassando a identificação de método(s),
técnica(s), materiais, instrumentos de pesquisa (entrevistas,
questionários, formulários e planilhas) e definição de
amostra/universo, à categorização e análise dos dados coletados.

14.  Para o levantamento dos dados, podem ser empregados os
seguintes procedimentos: pesquisa documental, pesquisa
bibliográfica, contatos diretos e observações de fatos e
fenômenos, mediante a utilização de planilhas ou equipamentos
específicos para coleta e análise de dados do objeto de pesquisa.
O detalhamento dos procedimentos metodológicos inclui:
 Classificação da pesquisa;
 Descrição do ambiente de estudo;
 Universo, população e amostra;
 Instrumentos da pesquisa e coleta de dados;
 Análise dos dados.

15. Classificação da pesquisa
 Pesquisa exploratória - visa proporcionar maior familiaridade
com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir
hipóteses.
Envolve:
a) Pesquisa Bibliográfica, quando elaborada a partir de material já
publicado, constituída principalmente de livros, artigos de
periódicos e atualmente com material disponibilizado na Internet;
b) Estudo de Caso, quando envolve o estudo profundo e exaustivo de
um ou poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e
detalhado conhecimento;

16.  Pesquisa descritiva - visa descrever as características de
determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de
relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas
de coleta de dados: questionário e observação sistemática. A
pesquisa descritiva exige planejamento rigoroso quanto à
definição de métodos e técnicas para coleta e análise de dados.
 Pesquisa explicativa - visa identificar os fatores que
determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos.
Aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão,
o “porque” das coisas. Quando realizada nas ciências naturais,
requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais
requer o uso do método observacional. Assume, em geral, a
formas de Pesquisa Experimental.

17. Método da Pesquisa
 Método quantitativo - voltado para dados mensuráveis
significa quantificar dados obtidos por meio de informações
coletadas por meio de questionários, entrevistas, observações,
assim como “o emprego de recursos e técnicas estatísticas desde
as mais simples (porcentagem, média, moda, mediana e desvio
padrão), até as de usos mais complexos (coeficiente de
correlação e análise de regressão)”;
 Método qualitativo - mais voltado para o âmbito social,
caracteriza-se por abordagens complexas relacionadas aos
problemas sociopolíticos, econômicos, culturais, educacionais e
peculiaridades não quantificáveis.

18. Conclusões
 Contém as colocações referentes aos objetivos e considerações
finais. Embora seja composta de uma síntese dos resultados mais
marcantes obtidos na pesquisa, não deverá ser confundida com
um “resumo de resultados”. Será breve e concisa, manifestando o
ponto de vista do autor a respeito dos resultados obtidos e da
importância do alcance dos mesmos.
 As conclusões significam o fecho, o remate do trabalho. As
conclusões terão que ser baseadas somente em fatos
comprovados e que possuam uma relação estreita com os
objetivos do trabalho. Isto é, as conclusões devem “responder”
aos objetivos do trabalho. Não se deve confundir conclusão com
recomendação.

19. ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
Referências
 Conjunto de elementos que permite identificar no todo ou em parte as
fontes citadas no texto da monografia.
 A forma de elaboração deverá estar de acordo com a Norma da
ABNT/CB-14-NBR 6023 Informação e Documentação-Referências-
Elaboração, publicada e válida a partir de 29/09/2002.
Compreende :
Ultimo sobrenome do autor (Caixa alta)
As iniciais dos primeiros nomes dos autor
Título da Obra (Em negrito ou sublinhado) e subtítulo (se houver)
Editora
Local de edição
Ano da edição
Página de extração do texto.

20.  MEDEIROS, J. B. Redação científica: a prática de fichamentos,
resumos, resenhas. 11 ed. São Paulo: Atlas. 2009. 321p.
 SOUZA, A. I. Como falar em encontros científicos: do
seminário em sala de aula a congressos internacionais. 2 ed. João
Pessoa: Editora Universitária/UFPB. 2007. 106p.
Quando o texto for retirado da Internet:
 BALLONE G. J. Síndrome de Burnout - in. PsiqWeb Psiquiatria
Geral, 2002. Disponível em: www.psiqweb.med.br. Acesso em 20
de agosto. 2010.

21. Quando o texto for retirado de Revistas:
 BENEVIDES-PEREIRA, A. M. T. O Estado da arte do Burnout no
Brasil. Apresentado como Conferência no I Seminário Internacional sobre
Estresse e Burnout. Curitiba, 30 e 31 de agosto de 2002. Revista Eletrônica
Interação Psy, ano 1, n.1, p. 4-11, Ago 2003.
Apêndices
 Toda construção individual do autor de trabalhos acadêmicos, tais como:
questionários, roteiro de entrevistas, planilhas, fotografias, produção de
partituras, desenhos e todo e qualquer outro material necessário para
legitimar os resultados realizados para construção e reconstrução de um
novo conhecimento. O apêndice é opcional e deve ser colocado no final do
trabalho acadêmico, após as Referências.
 Recomenda-se a identificação por letras maiúsculas, seguidas da sequência
em ordem alfabética, travessão e os respectivos títulos, como por exemplo:
APÊNDICE – A – Perfil dos pacientes portadores de filariose de Ouro
Preto, Olinda-PE.

22. Anexos
 Também é opcional e está relacionado a todo e qualquer
material técnico e didático construído por terceiros, e que é
necessário para complementação e melhor fundamentação do
trabalho acadêmico.