informacion de paralisis cerebral infantil

1. PARALISIS
CEREBRAL
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2. Que es la paralisis cerebral?
• La parálisis cerebral es un padecimiento que principalmente se caracteriza por la
inhabilidad de poder controlar completamente las funciones del sistema motor. Esto
puede incluir espasmos o rigidez en los músculos, movimientos involuntarios, y/o
trastornos en la postura o movilidad del cuerpo.
• La parálisis cerebral no es una enfermedad, no es contagiosa y no es progresiva. Es
causada por una lesión a una o más áreas específicas del cerebro y no a los
músculos. Esta lesión puede producirse antes, durante o después del nacimiento.

3. Clasificación

4. Podemos establecer distintas clasificaciones basándonos en:
Efectos funcionales:
Según donde se localice la lesión cerebral se clasifican en:
• - Espástico: este es el grupo más grande; alrededor del 75% de las personas con
dicha discapacidad presentan espasticidad, es decir, notable rigidez de movimientos,
incapacidad para relajar los músculos, por lesión de la corteza cerebral que afecta
los centros motores.
• Los síntomas más frecuentes son: hipertonía, hipe reflexión e hiper extensión. La
lesión está localizada en el haz piramidal.
• - Atetósico: en esta situación, la persona presenta frecuentes movimientos
involuntarios que interfieren con los movimientos normales del cuerpo. Se producen
por lo común, movimientos de contorsión de las extremidades, de la cara y la lengua,
gestos, muecas y torpeza al hablar.

5. • Las afecciones en la audición son bastante comunes en este grupo, que interfieren
con el desarrollo del lenguaje. La lesión de los ganglios basales del cerebro parece
ser la causa de esta condición. Menos del 10% de las personas con parálisis
cerebral muestran atetosis. La lesión está localizada en el haz extrapiramidal.
• - Atáxico: en esta condición la persona presenta mal equilibrio corporal y una marcha
insegura, y dificultades en la coordinación y control de las manos y de los ojos. La
lesión del cerebro es la causa de este tipo de parálisis cerebral, relativamente rara.
La lesión está localizada en el cerebelo.
• - Formas mixtas: es raro encontrar casos puros de espasticidad, de atetosis o de
ataxia. Lo frecuente es que se presente una combinación de ellas.

7. La topografía corporal:
Según el criterio clasificatorio de topografía, es decir, de la parte del cuerpo afectada,
podemos distinguir entre:
• - Hemiplejia: afecta a una de las dos mitades laterales (derecha o izquierda) del
cuerpo.
• - Diplejía: mitad inferior más afectada que la superior.
• - Cuadriplejia: los cuatro miembros están paralizados.
• - Paraplejia: afectación de los miembros inferiores.
• - Monoplejia: un único miembro, superior o inferior,
afectado.
• - Triplejia: tres miembros afectados.

8. PREVENCION
• En muchos casos, se desconoce las causas de la parálisis cerebral y como consecuencia
no se puede hacer nada para prevenirla.
• La intolerancia de (Rh) por lo general puede prevenirse aplicando a las mujeres
embarazadas Rh- negativo, dando la terapia adecuada.
• Las lesiones en la cabeza del bebe también se pueden
evitar transportando a los bebes en sillas especiales.
• La vacunación periódica de los bebes para evitar la
Meningitis.
• Parto prematuro, se puede reducir el riesgo.

9. DIAGNOSTICO
• Como se mueve el bebe.
• Tono muscular del niño.
• Verificar los reflejos del bebe.
• Comprobar si ha desarrollado una
preferencia por su mano derecha
o izquierda (Lateralidad).
• Persistencia de ciertos reflejos(primitivos).
• Realizar pruebas:
Resonancias magnéticas
Tomografías computarizadas
Ultrasonidos.
• La Cirugía puede ser necesaria en algunos casos.

10. TRATAMIENTO
• LA PARALISIS CEREBRAL NO SE PUEDE CURAR
Tradicionalmente se admite que son 4 los pilares del tratamiento de esta anomalía:
1.- La Fisioterapia.
2.- La Terapia Ocupacional.
3.- La Educación Compensatoria y la Logopedia.
4.- La Psicoterapia para la familia y cuidadores.

11. • Entre los medicamentos que se indican están:
Los relajantes ( Temblores y Espasticidad)
Los Anti convulsionantes ( Previenen o reducen convulsiones)
El uso de inyecciones con la Toxina Botulínica.

12. ¿Hay otras dificultades asociados con la Parálisis
Cerebral?
• Con gran frecuencia, en la Parálisis Cerebral a los problemas del movimiento se asocian
otros de diversa índole y no de menor importancia.
Se tratan de problemas:
Clínicos
Sensoriales
Perceptivos
De Comunicación.

13. ASPECTOS
COGNITIVOS
AREAS
DE
AFECTACION
LENGUAJE
Y
COMUNICACION
INFORMACION
ATENCION
APRENDIZAJE
MEMORIA

14. AREAS
DE
AFECTACION

15. CONCLUSIONES
En la parálisis cerebral infantil existe un problema neurológico de base que incidirá en los posibles
problemas del lenguaje.
El tratamiento de los problemas de lenguaje en la parálisis cerebral es una actividad compleja por la
gran diversidad de variables implicadas en función de la gravedad del cuadro.
Será importante que el tratamiento del lenguaje empiece lo más precozmente posible.
En general, el tratamiento será multidisciplinario, es decir, que no se trabajará solo la fonética… sino
que lo más probable es que sean múltiples los aspectos a trabajar.
Es muy importante saber diferenciar los aspectos fundamentales a trabajar en cada etapa del
desarrollo, así como la aplicación correcta de las técnicas, en ocasiones muy especializadas.
El saber combinar los aspectos individuales del tratamiento con los familiares, escolares y sociales será
importante para conseguir una mejor evolución del lenguaje.
Conforme aumente la variedad de situaciones psicolingüísticas y las exigencias sociales, puede
empeorar el habla, por eso el logopeda debe controlar la evolución del lenguaje y la capacidad de
expresión de expresión del individuo durante mucho tiempo, y en ocasiones con controles periódicos,
aunque haya terminado la fase de entrenamiento.

16. RECOMENDACIONES
Como recomendaciones podríamos aportar, que un equipo médico compuestos por
distintos especialistas, así como terapeutas ocupacionales, logopedas asistentes sociales,
educadores y psicólogos especialistas en el desarrollo, desempeñan todos un importante
papel en el tratamientos de estos niños.
Hay que enseñarles a padres a ayudar al niño en las actividades diarias, como alimentarse,
vestirse, bañarse jugar y a transportarlos. Cuando la parálisis no es profunda.
También deben ser instruidos en la supervisión de una serie de ejercicios diseñados para
evitar la aparición de fracturas, o escaras.
Además de obtener los implementos necesarios para poder transportarlos como andadores,
coches, sillas de ruedas etc.