Slides para o Prêmio CONECTA 2013 da instrutora do SENAI de Pádua Sidilene Goncalves Rodrigues.

1. Estudos Utilizando Tecnologias
Educacionais no Acesso e Aplicação de
Informações para o Mapeamento da Rede
Logística de Suprimentos em Indústrias da
Região Noroeste Fluminense
Autora: SIDILENE GONÇALVES RODRIGUES, Ms
Instrutora de Gestão - UNIDADE SENAI PÁDUA - RJ

2. Objetivo
Construir, com os alunos do curso Técnico em
logística, um projeto de mapeamento da Rede
Logística de Suprimentos em indústrias da
região
Noroeste
Fluminense,
Utilizando
integralmente as tecnologias educacionais
disponibilizadas pelo SENAI, tendo como
principal tecnologia de pesquisa e trabalho,
o NetCar
Isso mesmo garotos!
muito
trabalho
pela
frente, disposição e, é
claro, o NetCar!!!

3. Etapas

4. MAPEAMENTO DA REDE LOGISTICA DE SUPRIMENTOS EM INDUSTRIAS DA REGIÃO
NOROESTE FLUMINENSE
Situação em andamento
1ª Etapa: Uso da Tecnologia NetCar – o NetCar é composto por 40
netbooks dispostos em uma unidade móvel – “ o carrinho dos nets”.
Apresentação, aos alunos, do NetCar, como principal Tecnologia
Educacional utilizada no projeto e sua integração com outros recursos
tecnológicos como: Internet, ferramentas na Web; sites de pesquisas, livros
digitais; redes sociais; vídeo aula; lousa digital, etc.
2ª Etapa: Uso da Tecnologia Internet – A Web, é o conjunto de redes
mundial de comunicação, de computação em formato digital.
Nesta etapa, por meio da integração de NetCar e Web, os alunos
selecionaram indústrias da região Noroeste Fluminense como objeto de
estudo, investigando sobre seus segmentos, produção, redes de
suprimentos e distribuição. Criou-se também e-mails, grupos no facebook,
blogs etc. , para o envio dessas informações em rede.
3ª Etapa: Seleção de informações de pesquisas da web que é o
direcionamento e refinamento de informações levantadas na Web.
Integrada a etapa anterior, utilizou-se sites específicos sobre logística ,
revistas online, artigos na base sciELO - Scientific Electronic Library, livros
digitais; monografias; teses; bibliotecas virtuais, etc.
DEZ
NOV
OUT
SET
AGO
JUL
JUN
ETAPAS - Início Junho de 2013

5. Ligados na Rede

6. MAPEAMENTO DA REDE LOGISTICA DE SUPRIMENTOS EM INDUSTRIAS DA REGIÃO
NOROESTE FLUMINENSE
Aqui os alunos utilizaram os recursos tecnológico específicos de figuras e imagens como
smartArt; gráfico; formas, clip-art, imagem, tabelas , etc. , na construção do Mapeamento da
redes logística de suprimentos das industrias visitadas. Esses dados, foram recursos para a
elaboração de um artigo sobre toda a pesquisa feita. Aqui, aconteceu a Educação Integrada
online entre instrutor , alunos e Bibliotecária por meio do repasse de conhecimentos sobre as
regras de elaboração de trabalhos e artigos científicos, conforme nas normas da ABNT.
6ª Etapa: Uso do Sistema operacional Windows e Tecnologias de apresentações – esse
sistema oferece ferramentas como multimídias, planilhas eletrônicas, audiovisuais que
são programas dispostos on e offline para a elaboração de apresentações e trabalhos.
Esta será a etapa da apresentação de todo o estudo que será feita utilizando-se programas
disponibilizados no Windows como PowerPoint, gif animador, slide share, moviemake . Nesta
apresentação, a utilização das tecnologias educacionais integradas, online e off-line, ao NetCar
serão descritas passo a passo bem como os resultados alcançados em sua utilização. Isso
acontecerá em um evento, na Unidade Senai- Pádua, organizado pelos próprios alunos do curso
técnico em logística cujos os convidados serão os representantes das industrias modelos,
Gerentes do Sesi/Senai, chefes de educação, pedagogos,
instrutores,
autoridades e
comunidade.
Dez
5ª Etapa: Ferramentas de desenho e Digitação - Uso de Forma , Figuras e imagens que são
ferramentas acessíveis em programas como Word e Power point, Excel e outros.
Nov
Nesta etapa foi feita a transferência de arquivos em dispositivos de armazenamento como
pendrive, Sky drive, flash drive, cartão de memória, instagran, CD, DVD, HD externo, etc. Os
dados foram obtidos nas visitas técnicas, feitas nas industrias modelos, sendo registrados
através de câmeras digitais e celular todas as informações necessárias ao projeto.
Out
Set
4ª Etapa: Uso de Dispositivos de Armazenamento retém grande quantidades de dados
externos ao computador .

7. Visita Técnica
Que orgulho! Nossos
alunos na visita técnica
fazendo o registro de
tudo!
Assim dá pra ver na
prática tudo que foi
pesquisado.

8. Dispositivos de Armazenagem Secundário
Nossa nessas etapas o alunos
trabalharam firme, todas as informações
registradas na visita estão sendo
transferidas para o estudo! Que legal bom
uso dos dispositivos de armazenamento !

9. Resultados Alcançados
A principal Tecnologia Educacional escolhida para esse estudo, o NetCar,
proporcionou facilidades que extrapolam o conceito tradicional de informação
bibliográfica baseada em documentos, como artigos de periódico, trabalhos em
congressos, teses, etc.
Logicamente por se tratar de uma educação integradora esses recursos foram
primordiais, mas o projeto tratou o tempo todo da educação na utilização dos
novos recursos tecnológicos, e sua integração com os recursos tradicionais de
pesquisa , agora em versão eletrônica, como documentos multimídia, listas de
discussão, fóruns eletrônicos, conferências em linha, imagens (de satélites, de
microscópios, em tempo real), modelos animados, bancos de preprints
eletrônicos, os e-prints, etc.
Estes recursos tanto serviram de subsídio à pesquisa quanto de canais de
comunicação entre alunos, instrutor e outros agentes e os resultados foi a
garantia de primado e originalidade intelectuais dos mesmos.
Que orgulho pessoal !!!
Mas ainda não acabou!

10. Resultados Alcançados
•
•
Sem a pretensão de ter sido esgotada
todas as possibilidades oferecidas
pelo NetCar, este estudo resultou:
A utilização integral máxima das
tecnologias educacionais
disponibilizadas pelo SENAI tendo
como principal fonte de multiplicação
de informações e conhecimentos
Unidade Móvel do NetCar.
Com os recursos tecnológicos foi
possível a construção de um projeto
de mapeamento da rede logística de
suprimentos em indústrias na região
Noroeste Fluminense.
A tecnologia aplicada a educação deve deixar de ser mero
instrumento técnico e comunicacional para ser condutor de
inovações em beneficio de uma educação em que o saber técnico só
faz sentido com saber experiencial e colaborativo. ( Revista LD –
Edição 186 - setembro 2013)