dia diversidade funcional

1. Imaxe CC-BY SA Fundacióndiversidadpasto

2. Imaxe CC-BY NC - SA Sergio Palao
O día 3 de decembro asignouse á conmemoración do
DÍA INTERNACIONAL DA DIVERSIDADE
FUNCIONAL, é dicir, a recordarnos a todos e todas
que somos diversos en necesidades, características,
capacidades, etc. pero todos e todas temos cabida
neste mundo e, a escala máis pequena, no noso cole.
Pero antes de nada, imos reflexionar sobre a
veracidade disto… é certo que todos temos as mesmas
oportunidades dentro do nosos centro? Pensamos que
calquera persoa aporta algo á nosa comunidade
educativa? A continuación atoparás unha serie de
preguntas sobre as que reflexionar usando unha serie
de recursos que che facilitamos antes da gran tarefa
relacionada con esta data conmemorativa.

3. • Observa o catálogo de TOY PLANET, además de aparecer representados
nenos e nenas rompendo os estereotipos de xénero, que outro aspecto ves
diferente co resto de catálogos de xoguetes? Como cres que se sinten
aqueles que nunca teñen modelos cos que identificarse nos xoguetes?
Elixes/elexías os xoguetes cos que te sentías identificado/a?
• Como cres que se sinte unha persoa cunha importante discapacidade visual
cando chega a un espazo que non coñece? Que aspectos lle axudan a poder
moverse con autonomía? Cres que o teu centro ten barreira arquitectónicas
ou que é accesible para persoas con baixa visión? Cres que son os centros os
que deben adaptarse ás formas diferentes ou serrar esas catro esquiniñas
de nada do vídeo? Deben axudar a que Lorenzo leve o seu cazo, como se
pode ver no vídeo, ou Lorenzo ten que escodelo?
• Que cousas cres que se poderían facer nas aulas se tiveses un compañeiro/a
con autismo? Despois de ver os vídeos “El viaje de María” e “Hugo, un amigo
con Asperger”, cres que persoas como María ou con outras capacidades
diversas e especiais fan do mundo un lugar mellor? Por que?
Imaxe CC-BY NC - SA Sergio Palao
Imaxe CC-BY SA peppapig47

4. SIMULADOR DE DISLEXIA: http://geon.github.io/programming/2016/03/03/dsxyliea
TRASTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
EL VIAJE DE MARIA: https://www.youtube.com/embed/mzl33DR2rnM
HUGO, UN AMIGO CON ASPERGER: https://www.youtube.com/embed/qxLeb5y6p7s
DISCAPACIDADE VISUAL
Conociendo el mundo con otro sentido: https://www.youtube.com/watch?v=63S7mi3fM-I
Los colores de las flores: https://www.youtube.com/embed/_HNkVZ7J0fI
Una luz diferente: https://www.youtube.com/embed/6uV4fu9NjF0
CATÁLOGOS DE XOGUETES:
-TOY PLANET:
http://verne.elpais.com/verne/2016/11/04/articulo/1478246610_664796.html
-http://www.toyplanet.es/content/51-navidad-2016
-CARREFOUR: http://www.carrefour.es/juguetes
-EROSKI: http://www.eroski.es/juguetes
-TOYS R US: http://www.toysrus.es/home/index.jsp?categoryId=4573281
-CENTROXOGO: http://www.catalogocentroxogo.com/es
-OUTROS ENLACES DE INTERESE:
-Campaña da Obra Social Caja Madrid: https://www.youtube.com/embed/elR41rwZIKg
- Por cuatro esquinitas de nada: https://www.youtube.com/embed/OVf1GhKDtW8
-El cazo de Lorenzo: https://www.youtube.com/watch?v=xQ_rbKMOzag
RECURSOS

5. A GRAN PREGUNTA
Imaxe CC0 Public Domain
Como alumnos e alumnas de Secundaria sodes
modelos para os nenos e nenas de Infantil e
Primaria que conviven con vós no centro.
Polo tanto teredes a tarefa de sensibilizar aos
rapaces e rapazas máis pequenos sobre a
importancia de eliminar todas as barreiras que
impidan que as persoas con diversidade funcional
(ben con dificultades visuais, auditivas, motoras,
etc.) disfruten da igualdade de oportunidades. Para
o que teredes que deseñar actividades para unha
sesión de clase, nas que se teñan que poñer na pel
do outro/a e afrontar as dificultades con esas
barreiras. Por exemplo, desprazarse cos ollos
vendados por un espazo aberto.

6. Precisa mellorar Está en proceso Acadado
Indicadores
As actividades están
enfocadas a
comprender en que
consisten as
dificultades dos
diferentes colectivos
con discapacidades
sensoriais.
As actividades están
orientadas a
comprender e intentar
axudar a superar as
dificultades das
persoas con
diversidade funcional
As actividades
fomentan o respecto e
o enriquecemento
mútuo.
As actividades están
orientadas a axudar
ás persoas que non son
autónomas no centro
na realización de
actividades cotiás.
As actividades están
orientadas a intentar
facer o centro máis
accesible.
As actividades están
orientadas a crear a
cultura de que todos
somos importantes e a
realidade debe
adaptarse para dar
resposta ás
necesidades de todos
e todas.
AVALIACIÓN