SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Rocío Fernández Rincón
Ed. Primaria 3ºA
CULTURA Y PEDAGOGÍA AUDIOVISUAL
Práctica 1
Taller de alfabetización en el lenguaje de la imagen: Análisis y lectura de imágenes
aportadas por el alumno.
La imagen que analizaré será la siguiente:
Al observar esta imagen podemos comprobar como el punto de interés de ella es la
chica que hay en el centro, que en este caso soy yo.
Podemos destacar numerosas líneas oblicuas e inclinadas como son los cables, el límite
del suelo de un escenario y una tira de plástico rojo y blanco, lo que nos ofrece una
sensación de movimiento y acción.
El formato que posee esta fotografía es largo y además, en horizontal.
Por otro lado, destacamos un plano medio ya que se puede observar cómo se corta a la
protagonista de la imagen casi por la cintura, y percibimos algo más que la expresión
de la cara de la chica.
En cuanto al tipo de ángulo, contamos con un ángulo picado, ya que la fotografía está
tomada a una altura superior respecto a los elementos enfocados.
Rocío Fernández Rincón
Ed. Primaria 3ºA
En esta imagen se puede observar una influencia de luz en tonal o plana, con escaso
abanico de colores, ya que los colores que podemos destacar son negros, rojos y
amarillentos. También podemos encontrar algún rosa o azul, pero de manera escasa.
En consecuencia al contraste de colores claros y oscuros, podríamos decir que, la
imagen cuenta con una baja temperatura, lo que nos transmite una sensación de
frialdad, de temperatura poco cálida y por lo tanto, la fotografía ha podido ser tomada
anocheciendo.
En cuanto al significado connotativo puedo decir que la protagonista de la fotografía
soy yo, apoyada en un escenario móvil el cual está situado ahí con el fin de una
actuación de orquesta para una verbena con motivo de las fiestas de la localidad. Ha
sido tomada por uno de los miembros de dicha orquesta, en un pueblo de Toledo,
Mocejón. Fue realizada mientras llevaban a cabo los preparativos y esto fue
anocheciendo, eso explica la falta de luz del día y claridad de los colores. En ella
aparecen elementos como altavoces, cables o tiras de plástico limitadoras, así como un
pie de otro miembro de la orquesta.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Práctica 1 analisis de la imagen

Nuevastecnologías practica1
Nuevastecnologías practica1Nuevastecnologías practica1
Nuevastecnologías practica1
macaana
 
Trabajo práctico de t
Trabajo práctico de tTrabajo práctico de t
Trabajo práctico de t
Emi Antonucci
 
Práctica 1. análisis y lectura de imagen
Práctica 1. análisis y lectura de imagenPráctica 1. análisis y lectura de imagen
Práctica 1. análisis y lectura de imagen
javiermorandelpozo
 
Práctica 1. análisis y lectura de imagen
Práctica 1. análisis y lectura de imagenPráctica 1. análisis y lectura de imagen
Práctica 1. análisis y lectura de imagen
javiermorandelpozo
 
Práctica 1. análisis y lectura de imagen
Práctica 1. análisis y lectura de imagenPráctica 1. análisis y lectura de imagen
Práctica 1. análisis y lectura de imagen
javiermorandelpozo
 
Nuevastecnologías practica1
Nuevastecnologías practica1Nuevastecnologías practica1
Nuevastecnologías practica1
macaana
 
Los mejores momentos de mi vida (1)
Los mejores momentos de mi vida (1)Los mejores momentos de mi vida (1)
Los mejores momentos de mi vida (1)
akurangel
 

Ähnlich wie Práctica 1 analisis de la imagen (19)

Wreking
WrekingWreking
Wreking
 
Prácticas de pedagogía audiovisual laura villagarcía sánchez
Prácticas de pedagogía audiovisual   laura villagarcía sánchezPrácticas de pedagogía audiovisual   laura villagarcía sánchez
Prácticas de pedagogía audiovisual laura villagarcía sánchez
 
Lectura de imágenes
Lectura de imágenesLectura de imágenes
Lectura de imágenes
 
Practica pedagogía
Practica pedagogía Practica pedagogía
Practica pedagogía
 
Práctica 1 A. Taller de alfabetización en el lenguaje de la imagen.
Práctica 1 A. Taller de alfabetización en el lenguaje de la imagen.Práctica 1 A. Taller de alfabetización en el lenguaje de la imagen.
Práctica 1 A. Taller de alfabetización en el lenguaje de la imagen.
 
Nuevastecnologías practica1
Nuevastecnologías practica1Nuevastecnologías practica1
Nuevastecnologías practica1
 
Practicas de pedagogíadocx
Practicas de pedagogíadocxPracticas de pedagogíadocx
Practicas de pedagogíadocx
 
Prácticas pedagogía
Prácticas pedagogíaPrácticas pedagogía
Prácticas pedagogía
 
Análisis imágen
Análisis imágenAnálisis imágen
Análisis imágen
 
Trabajo escrito afiche
Trabajo escrito   aficheTrabajo escrito   afiche
Trabajo escrito afiche
 
Trabajo práctico de t
Trabajo práctico de tTrabajo práctico de t
Trabajo práctico de t
 
Práctica 1. análisis y lectura de imagen
Práctica 1. análisis y lectura de imagenPráctica 1. análisis y lectura de imagen
Práctica 1. análisis y lectura de imagen
 
Práctica 1. análisis y lectura de imagen
Práctica 1. análisis y lectura de imagenPráctica 1. análisis y lectura de imagen
Práctica 1. análisis y lectura de imagen
 
Práctica 1. análisis y lectura de imagen
Práctica 1. análisis y lectura de imagenPráctica 1. análisis y lectura de imagen
Práctica 1. análisis y lectura de imagen
 
Analisis de imagen. allyson bullido.cultura y pedagogía.
Analisis de imagen. allyson bullido.cultura y pedagogía.Analisis de imagen. allyson bullido.cultura y pedagogía.
Analisis de imagen. allyson bullido.cultura y pedagogía.
 
Nuevastecnologías practica1
Nuevastecnologías practica1Nuevastecnologías practica1
Nuevastecnologías practica1
 
Nuevastecnologías practica1
Nuevastecnologías practica1Nuevastecnologías practica1
Nuevastecnologías practica1
 
Los mejores momentos de mi vida (1)
Los mejores momentos de mi vida (1)Los mejores momentos de mi vida (1)
Los mejores momentos de mi vida (1)
 
Practica 1, elena félix gonzález
Practica 1, elena félix gonzálezPractica 1, elena félix gonzález
Practica 1, elena félix gonzález
 

Mehr von Rocio Fdez

El niño, su centralidad y sus derechos.
El niño, su centralidad y sus derechos.El niño, su centralidad y sus derechos.
El niño, su centralidad y sus derechos.
Rocio Fdez
 

Mehr von Rocio Fdez (18)

Photoscape práctica
Photoscape prácticaPhotoscape práctica
Photoscape práctica
 
Práctica de modificación
Práctica de modificaciónPráctica de modificación
Práctica de modificación
 
Informe de practicum i
Informe de practicum iInforme de practicum i
Informe de practicum i
 
practicum tice
practicum ticepracticum tice
practicum tice
 
Análisis Monstruos SA
Análisis Monstruos SAAnálisis Monstruos SA
Análisis Monstruos SA
 
El niño, su centralidad y sus derechos
El niño, su centralidad y sus derechosEl niño, su centralidad y sus derechos
El niño, su centralidad y sus derechos
 
El niño, su centralidad y sus derechos.
El niño, su centralidad y sus derechos.El niño, su centralidad y sus derechos.
El niño, su centralidad y sus derechos.
 
Segunda práctica - pedagogía (Educación y Sociedad)
Segunda práctica - pedagogía (Educación y Sociedad)Segunda práctica - pedagogía (Educación y Sociedad)
Segunda práctica - pedagogía (Educación y Sociedad)
 
Primera práctica (Educación y Sociedad)
Primera práctica (Educación y Sociedad)Primera práctica (Educación y Sociedad)
Primera práctica (Educación y Sociedad)
 
Reconstrucción de la educación de mi familia
Reconstrucción de la educación de mi familiaReconstrucción de la educación de mi familia
Reconstrucción de la educación de mi familia
 
Programación de una actividad con padres
Programación de una actividad con padresProgramación de una actividad con padres
Programación de una actividad con padres
 
Poster "Teorías educativas personales"
Poster "Teorías educativas personales"Poster "Teorías educativas personales"
Poster "Teorías educativas personales"
 
Características psicoevolutivas más importantes de nuestros ancestros:
Características psicoevolutivas más importantes de nuestros ancestros:Características psicoevolutivas más importantes de nuestros ancestros:
Características psicoevolutivas más importantes de nuestros ancestros:
 
Línea de acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XIX en España
Línea de acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XIX en EspañaLínea de acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XIX en España
Línea de acontecimientos histórico-pedagógicos del siglo XIX en España
 
Acontecimientos históricos-pedagógicos del siglo XVIII
Acontecimientos históricos-pedagógicos del siglo XVIIIAcontecimientos históricos-pedagógicos del siglo XVIII
Acontecimientos históricos-pedagógicos del siglo XVIII
 
Práctica sobre lectura del II libro del Emilio
Práctica sobre lectura del II libro del EmilioPráctica sobre lectura del II libro del Emilio
Práctica sobre lectura del II libro del Emilio
 
Gymkana de los derechos del niño
Gymkana de los derechos del niñoGymkana de los derechos del niño
Gymkana de los derechos del niño
 
Monográfico sobre la educación del siglo XXI
Monográfico sobre la educación del siglo XXIMonográfico sobre la educación del siglo XXI
Monográfico sobre la educación del siglo XXI
 

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 

Práctica 1 analisis de la imagen

  • 1. Rocío Fernández Rincón Ed. Primaria 3ºA CULTURA Y PEDAGOGÍA AUDIOVISUAL Práctica 1 Taller de alfabetización en el lenguaje de la imagen: Análisis y lectura de imágenes aportadas por el alumno. La imagen que analizaré será la siguiente: Al observar esta imagen podemos comprobar como el punto de interés de ella es la chica que hay en el centro, que en este caso soy yo. Podemos destacar numerosas líneas oblicuas e inclinadas como son los cables, el límite del suelo de un escenario y una tira de plástico rojo y blanco, lo que nos ofrece una sensación de movimiento y acción. El formato que posee esta fotografía es largo y además, en horizontal. Por otro lado, destacamos un plano medio ya que se puede observar cómo se corta a la protagonista de la imagen casi por la cintura, y percibimos algo más que la expresión de la cara de la chica. En cuanto al tipo de ángulo, contamos con un ángulo picado, ya que la fotografía está tomada a una altura superior respecto a los elementos enfocados.
  • 2. Rocío Fernández Rincón Ed. Primaria 3ºA En esta imagen se puede observar una influencia de luz en tonal o plana, con escaso abanico de colores, ya que los colores que podemos destacar son negros, rojos y amarillentos. También podemos encontrar algún rosa o azul, pero de manera escasa. En consecuencia al contraste de colores claros y oscuros, podríamos decir que, la imagen cuenta con una baja temperatura, lo que nos transmite una sensación de frialdad, de temperatura poco cálida y por lo tanto, la fotografía ha podido ser tomada anocheciendo. En cuanto al significado connotativo puedo decir que la protagonista de la fotografía soy yo, apoyada en un escenario móvil el cual está situado ahí con el fin de una actuación de orquesta para una verbena con motivo de las fiestas de la localidad. Ha sido tomada por uno de los miembros de dicha orquesta, en un pueblo de Toledo, Mocejón. Fue realizada mientras llevaban a cabo los preparativos y esto fue anocheciendo, eso explica la falta de luz del día y claridad de los colores. En ella aparecen elementos como altavoces, cables o tiras de plástico limitadoras, así como un pie de otro miembro de la orquesta.