SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],À  Vista ou  a Prazo ?  Webquest
Introdução Por que ensinar Matemática a nossos alunos? Que conhecimentos matemáticos são importantes no cotidiano de nossos alunos? Eles já trazem em sua vida alguns desses conhecimentos? A Matemática se torna indispensável a nossos alunos, pois teve participação no desenvolvimento da sociedade. Desde  a época rudimentar onde se estabeleciam os primeiros cálculos, passando pelo desenvolvimento tecnológico dos computadores até os dias de hoje, como também, na organização da vida humana através da criação dos calendários. São fatos que justificam a sua aprendizagem, pois envolve o raciocínio lógico, intuitivo e crítico diante das dificuldades que já existiram e ainda persistem como desafios a serem superados na época atual.  Nesse contexto há a porcentagem, um conteúdo que deve ser discutido com nossos alunos, por sua aplicação no dia a dia e pela função da escola de prepará-los em sua a formação crítica e participativa na sociedade na educação financeira.
Tarefa Você tem várias possibilidades para realizar seu trabalho: imagine-se como um diretor de cinema, teatro, novela ou de propaganda e faça um vídeo ou uma apresentação teatral sobre uma situação que envolva a porcentagem no dia a dia. Se você não consegue se imaginar assim, talvez você seja um repórter de televisão e fazendo uma reportagem sobre os consumidores que pagam à vista e os que pagam a prazo usando ou não cartão de crédito. Caso você ainda não se encontrou, quem sabe você não é um cantor e faz uma paródia de uma música conhecida sobre porcentagem.  Se você ainda tem dúvida sobre o que fazer, pense mais um pouco e decida logo!! No caso de produzir o vídeo, você poderá usar as mídias: celular, máquina digital, aplicativo powerpoint ou similar, etc. Não se esqueça de conversar com os responsáveis na escola pelo uso do computador, notebook, data show e caixa de som, para não ser surpreendido de última hora, ok! Bom trabalho!
Processo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Avaliação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tabela Critérios de Avaliação Tarefa Av.Quantitativa Av. Qualitativa Capacidade organização das informações Até 20% Produção escrita com opinião sobre a atividade desenvolvida, as dificuldades sentidas, o que mais gostou e sua participação no trabalho em grupo. Até 100% Clareza, objetividade e criatividade Até 20% Respeito às idéias Até 15% Dinâmica de apresentação Até 25% Oralidade para colocar as idéias aos demais grupos Até 20%
Conclusões ,[object Object],[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Oficina Wq1
Oficina Wq1Oficina Wq1
Oficina Wq1karine
 
Conteúdo pedagógico d para o tablet
Conteúdo pedagógico d para o tabletConteúdo pedagógico d para o tablet
Conteúdo pedagógico d para o tabletRenato Castro
 
A Actividade De Fanzines
A Actividade De FanzinesA Actividade De Fanzines
A Actividade De FanzinesVasco Campos
 
Boas Práticas para E-Learning em tempos de crise
Boas Práticas para E-Learning em tempos de criseBoas Práticas para E-Learning em tempos de crise
Boas Práticas para E-Learning em tempos de criseKaren Ribeiro
 
E! e test-estagio conteudo educacional
E! e test-estagio conteudo educacionalE! e test-estagio conteudo educacional
E! e test-estagio conteudo educacionalEureca!
 
Mentoria em apresentações - SBAP - Proposta Comercial
Mentoria em apresentações - SBAP - Proposta ComercialMentoria em apresentações - SBAP - Proposta Comercial
Mentoria em apresentações - SBAP - Proposta ComercialMarcio Okabe
 
Apresentação Amanda Martins
Apresentação Amanda MartinsApresentação Amanda Martins
Apresentação Amanda MartinsAmanda Martins
 
Como a equipe de Tecnologia Educacional pode apoiar – e muito – os professores
Como a equipe de Tecnologia Educacional pode apoiar – e muito – os professoresComo a equipe de Tecnologia Educacional pode apoiar – e muito – os professores
Como a equipe de Tecnologia Educacional pode apoiar – e muito – os professoresMichele Rodrigues
 
Apresentacao cursos fc_anhanguera_2013
Apresentacao cursos fc_anhanguera_2013Apresentacao cursos fc_anhanguera_2013
Apresentacao cursos fc_anhanguera_2013ferramentasdecriacao
 
Avaliação video
Avaliação videoAvaliação video
Avaliação videoJanaine_jls
 

Was ist angesagt? (16)

Aula 3
Aula 3Aula 3
Aula 3
 
Tecnologia Aplicada a Educaciõn
Tecnologia Aplicada a EducaciõnTecnologia Aplicada a Educaciõn
Tecnologia Aplicada a Educaciõn
 
Oficina Wq1
Oficina Wq1Oficina Wq1
Oficina Wq1
 
Conteúdo pedagógico d para o tablet
Conteúdo pedagógico d para o tabletConteúdo pedagógico d para o tablet
Conteúdo pedagógico d para o tablet
 
A Actividade De Fanzines
A Actividade De FanzinesA Actividade De Fanzines
A Actividade De Fanzines
 
Aula 2
Aula 2Aula 2
Aula 2
 
Boas Práticas para E-Learning em tempos de crise
Boas Práticas para E-Learning em tempos de criseBoas Práticas para E-Learning em tempos de crise
Boas Práticas para E-Learning em tempos de crise
 
aula 6
aula 6aula 6
aula 6
 
Aula 8
Aula 8Aula 8
Aula 8
 
E! e test-estagio conteudo educacional
E! e test-estagio conteudo educacionalE! e test-estagio conteudo educacional
E! e test-estagio conteudo educacional
 
Intel aula 5
Intel aula 5Intel aula 5
Intel aula 5
 
Mentoria em apresentações - SBAP - Proposta Comercial
Mentoria em apresentações - SBAP - Proposta ComercialMentoria em apresentações - SBAP - Proposta Comercial
Mentoria em apresentações - SBAP - Proposta Comercial
 
Apresentação Amanda Martins
Apresentação Amanda MartinsApresentação Amanda Martins
Apresentação Amanda Martins
 
Como a equipe de Tecnologia Educacional pode apoiar – e muito – os professores
Como a equipe de Tecnologia Educacional pode apoiar – e muito – os professoresComo a equipe de Tecnologia Educacional pode apoiar – e muito – os professores
Como a equipe de Tecnologia Educacional pode apoiar – e muito – os professores
 
Apresentacao cursos fc_anhanguera_2013
Apresentacao cursos fc_anhanguera_2013Apresentacao cursos fc_anhanguera_2013
Apresentacao cursos fc_anhanguera_2013
 
Avaliação video
Avaliação videoAvaliação video
Avaliação video
 

Ähnlich wie Ensinando porcentagem no dia a dia

Ähnlich wie Ensinando porcentagem no dia a dia (20)

Memorial reflexivo
Memorial reflexivoMemorial reflexivo
Memorial reflexivo
 
Módulo 3 - 2012
Módulo 3 - 2012Módulo 3 - 2012
Módulo 3 - 2012
 
Módulo 3 - Metodologia e Avaliação
Módulo 3 - Metodologia e AvaliaçãoMódulo 3 - Metodologia e Avaliação
Módulo 3 - Metodologia e Avaliação
 
Aluno Monitor Final 2008
Aluno Monitor Final 2008Aluno Monitor Final 2008
Aluno Monitor Final 2008
 
Projeto: Informatica Educacional
Projeto: Informatica EducacionalProjeto: Informatica Educacional
Projeto: Informatica Educacional
 
Apresentação Final
Apresentação FinalApresentação Final
Apresentação Final
 
Guia Meu case de UX Design de Manaus Amazonas
Guia Meu case de UX Design de Manaus AmazonasGuia Meu case de UX Design de Manaus Amazonas
Guia Meu case de UX Design de Manaus Amazonas
 
AGENDA SETTING
AGENDA SETTINGAGENDA SETTING
AGENDA SETTING
 
Luiz alberto tarefa5B-slideshare
Luiz alberto tarefa5B-slideshareLuiz alberto tarefa5B-slideshare
Luiz alberto tarefa5B-slideshare
 
Programa disciplina-conteudos-us
Programa disciplina-conteudos-usPrograma disciplina-conteudos-us
Programa disciplina-conteudos-us
 
Diário de bordo - Curso
Diário de bordo - CursoDiário de bordo - Curso
Diário de bordo - Curso
 
Projeto afonso pena
Projeto afonso penaProjeto afonso pena
Projeto afonso pena
 
O Meu Portefólio/Tic no Ensino-Apendizagem
O Meu Portefólio/Tic no Ensino-ApendizagemO Meu Portefólio/Tic no Ensino-Apendizagem
O Meu Portefólio/Tic no Ensino-Apendizagem
 
Ii encontro ra
Ii encontro raIi encontro ra
Ii encontro ra
 
Ii encontro ra
Ii encontro raIi encontro ra
Ii encontro ra
 
Material do aluno-monitor
Material do aluno-monitorMaterial do aluno-monitor
Material do aluno-monitor
 
1627474248804 (1)
1627474248804 (1)1627474248804 (1)
1627474248804 (1)
 
Desenvolvimento de competências em Webdesigner
Desenvolvimento de competências em WebdesignerDesenvolvimento de competências em Webdesigner
Desenvolvimento de competências em Webdesigner
 
Webquest problema de contagem
Webquest problema de contagemWebquest problema de contagem
Webquest problema de contagem
 
Aluno-monitor
Aluno-monitorAluno-monitor
Aluno-monitor
 

Kürzlich hochgeladen

FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 

Kürzlich hochgeladen (20)

FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 

Ensinando porcentagem no dia a dia

  • 1.
  • 2. Introdução Por que ensinar Matemática a nossos alunos? Que conhecimentos matemáticos são importantes no cotidiano de nossos alunos? Eles já trazem em sua vida alguns desses conhecimentos? A Matemática se torna indispensável a nossos alunos, pois teve participação no desenvolvimento da sociedade. Desde a época rudimentar onde se estabeleciam os primeiros cálculos, passando pelo desenvolvimento tecnológico dos computadores até os dias de hoje, como também, na organização da vida humana através da criação dos calendários. São fatos que justificam a sua aprendizagem, pois envolve o raciocínio lógico, intuitivo e crítico diante das dificuldades que já existiram e ainda persistem como desafios a serem superados na época atual. Nesse contexto há a porcentagem, um conteúdo que deve ser discutido com nossos alunos, por sua aplicação no dia a dia e pela função da escola de prepará-los em sua a formação crítica e participativa na sociedade na educação financeira.
  • 3. Tarefa Você tem várias possibilidades para realizar seu trabalho: imagine-se como um diretor de cinema, teatro, novela ou de propaganda e faça um vídeo ou uma apresentação teatral sobre uma situação que envolva a porcentagem no dia a dia. Se você não consegue se imaginar assim, talvez você seja um repórter de televisão e fazendo uma reportagem sobre os consumidores que pagam à vista e os que pagam a prazo usando ou não cartão de crédito. Caso você ainda não se encontrou, quem sabe você não é um cantor e faz uma paródia de uma música conhecida sobre porcentagem. Se você ainda tem dúvida sobre o que fazer, pense mais um pouco e decida logo!! No caso de produzir o vídeo, você poderá usar as mídias: celular, máquina digital, aplicativo powerpoint ou similar, etc. Não se esqueça de conversar com os responsáveis na escola pelo uso do computador, notebook, data show e caixa de som, para não ser surpreendido de última hora, ok! Bom trabalho!
  • 4.
  • 5.
  • 6.