ทำตำราอย่างไร
•Als PPT, PDF herunterladen•
1 gefällt mir•315 views
How to write medical textbooks in Thai
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
Ähnlich wie ทำตำราอย่างไร
Ähnlich wie ทำตำราอย่างไร (20)
ทำตำราอย่างไร
- 1. ทำำตำำรำอย่ำงไร จึงจะถูกใจผู้อ่ำน (Readers) ศำสตรำจำรย์ นำยแพทย์วชิร คช กำร,พบ., FACS ศำสตรำจำรย์ระดับ 11 รองคณบดีฝ่ำยวิชำกำร คณะแพทยศำสตร์โรงพยำบำล
- 4. ทำำไมต้องทำำตำำรำ • เพื่อควำมก้ำวหน้ำทำงวิชำกำร เพื่อช่วยให้ บุคคลอื่น หรือเพื่อนร่วมวิชำชีพมีควำมรู้มำกขึ้น • แสดงถึงควำมเป็นเลิศทำงวิชำกำร สร้ำง ภำพพจน์ที่ดี ต่อตนเอง หน่วยงำน ประเทศชำติ • เพื่อควำมก้ำวหน้ำส่วนตน • เพื่อจำำหน่ำย • ฯลฯ
- 5. คุณสมบัติขั้นต้น • มีควำมตั้งใจ มีควำมมุ่งมั่น • ยินดี และเต็มใจที่จะทำำ พร้อมจะฟันฝ่ำอุปสรรค • ศึกษำระเบียบวิธี แนวทำง
- 6. จะต้องเตรียมตัวอะไรบ้ำง • เนื้อหำวิชำ เชิงกว้ำง หรือเชิงลึก เขียนเรื่องที่ เรำรู้ ไม่ใช่เรื่องที่เรำรู้น้อยแต่อยำกเขียน • เขียนคนเดียว หรือ หลำยคน • กลุ่มเป้ำหมำย นักศึกษำ นักวิชำกำรทั่วไป ผู้ เชี่ยวชำญ พยำบำล หรือประชำชน • วำงเป้ำหมำยว่ำจะจบเมื่อไร • ศึกษำหลักเกณฑ์ อย่ำทำำโดยอำำเภอใจ • ศึกษำถึงสิ่งอำำนวยควำมสะดวกต่ำงๆ • ปรึกษำผู้รู้
- 7. หนังสือ • เอกสำรทำงวิชำกำรที่เขียนเพื่อเผยแพร่ควำมรู้ ทำงวิชำกำร • สำำหรับผู้อ่ำนทั่วไป • ไม่ต้องอยู่ในหลักสูตร • เรียบเรียงอย่ำงมีเอกภำพ หลักฐำนทำงวิชำกำร แน่นอน • พิมพ์เป็นรูปเล่ม • ให้ทัศนะเสริมสร้ำงควำมคิด ปัญญำ •
- 8. ตำำรำ • เอกสำรทำงวิชำกำรที่เรียบเรียงอย่ำงมีระบบ • สะท้อนถึงเนื้อหำส่วนหนึ่ง หรือทั้งหมดของ รำยวิชำ ในหลักสูตร ของมหำวิทยำลัย • รูปแบบ, พิมพ์เป็นรูปเล่ม • สำมำรถผลิตในรูปแบบสื่อ electronic • ตำำรำพิมพ์เผยแพร่มำแล้วไม่น้อยกว่ำ 1 ภำค กำรศึกษำ • ภำษำใดก็ได้แต่ต้องเป็นเอกภำพ
- 9. ประเภทของตำำรำ • แบ่งโดยเนื้อหำ ก. ตำำรำพื้นฐำน ได้แก่ ตำำรำที่ให้ควำมรู้ซึ่งเป็นควำมรู้สำำคัญๆ ในวิชำนั้นๆ ข. บทอ่ำน ได้แก่ ข้อเขียนสำำคัญหรือกรณีศึกษำที่สำำคัญๆ ซึ่ง ใช้ในกำรศึกษำวิชำนั้นๆ กำรคัดบทอ่ำนจึงต้องอำศัยควำมรู้ ควำมเข้ำใจในทำงวิชำกำรอย่ำงลึกซึ้ง ค. ตำำรำเฉพำะด้ำนหรือเฉพำะเรื่อง ง. ตำำรำเชื่อมโยงระหว่ำงสำขำ จ. ตำำรำประยุกต์ ได้แก่ ตำำรำที่กล่ำวถึงวิธีนำำทฤษฎีไปใช้ใน ทำงปฏิบัติ หรือใช้แก้ปัญหำปัจจุบันหรือปัญหำที่อำจจะเกิดขึ้น ฉ. ตำำรำปฏิบัติกำร เป็นตำำรำที่อธิบำยวิธีทดลองหรือทำำแบบ ฝึกหัดซึ่งผู้เรียนสำมำรถเรียนด้วยตนเองได้ • แบ่งโดยวิธีเขียน ได้แก่ งำนแปล งำนเรียบเรียง งำนค้นคว้ำ งำนที่เขียนขึ้นใหม่ ศ.ปรีชำ ช้ำง
- 11. ประเภท ผลงำน ลักษณะของผลงำนทำงวิชำกำรจำำแนกตำมระดับคุณภำพ ระดับดี ระดับดีมำก ระดับดีเด่น ตำำรำ เป็นตำำรำที่มีรูปแบบตำมที่ ก.ม. กำำหนด (หนังสือที่ ทม 0202/ว.6 ลงวันที่ 29 ต.ค. 2527) มีเนื้อหำ สำระทำงวิชำกำรถูกต้อง สมบูรณ์และนำำสมัย เป็น ประโยชน์ต่อกำรเรียนกำร สอน ในระดับอุดมศึกษำ เป็นอย่ำงดี เป็นตำำรำที่มีรูปแบบ ตำมที่ ก.ม. กำำหนด (หนังสือที่ ทม 0202/ ว.6 ลงวันที่ 29 ต.ค. 2527) มีเนื้อหำทำง วิชำกำรถูกต้อง สมบูรณ์และทันสมัย โดยจะต้องแสดงควำม คิดริเริ่ม และ ประสบกำรณ์อันก่อให้ เกิดควำมรู้ใหม่ที่เป็น ประโยชน์ต่อควำม ก้ำวหน้ำทำงวิชกำรอ ย่ำงเห็นได้ชัด สำมำรถใช้เป็นแหล่ง อ้ำงอิงหรือนำำไป เป็นตำำรำที่มีรูปแบบ ตำมที่ ก.ม. กำำหนด (หนังสือที่ ทม 0202/ว.6 ลงวันที่ 29 ต.ค. 2527) มี เนื้อหำสำระทำง วิชำกำรถูกต้อง สมบูรณ์และทันสมัย โดยจะต้องมีลักษณะ เป็นงำนริเริ่มบุกเบิก ทำงวิชำกำรในเรื่อง ใดเรื่องหนึ่งและเป็น ผลงำนที่มีประโยชน์ ทำงวิชำกำรอย่ำง กว้ำงขวำง จนเป็นที่ เชื่อถือและยอมรับใน
- 12. ตำำรำดีจะต้องมีลักษณะดังนี้ • เนื้อหำ สำระครอบคลุมสิ่งที่จะต้องรู้ อย่ำงถูก ต้อง เหมำะสมกับสมัย • เรียบเรียงลำำดับเนื้อหำอย่ำงมีระบบและเป็น ระเบียบ • ภำษำที่ใช้เรียบเรียงเป็นภำษำที่ดี คำำย่อต่ำงๆ ถูกต้อง วรรคตอนเหมำะสมไม่สับสน • มีกำรอ้ำงอิงแหล่งที่มำชัดเจน อ้ำงอิงตำม ระบบสำกลที่ถูกต้อง เหมำะสมกับสำขำวิชำ ประเสริฐ ทองเจริญ 2548
- 13. ตำำรำดีจะต้องมีลักษณะดังนี้ • รูปแบบและกำรพิมพ์ถูกต้อง อ่ำนง่ำยชัดเจน กำรวำงรูปภำพ ตำรำง เหมำะสม • หำซื้อไม่ยำก รำคำไม่แพงเกินกว่ำที่สำมัญชน หรือนักศึกษำจะซื้อหำมำอ่ำนได้ มีแหล่งพิมพ์ โรงพิมพ์ สำำนักพิมพ์ ผู้พิมพ์ผู้โฆษณำ ตำมพระ รำชบัญญัติ บอกปี พ.ศ. ที่พิมพ์เผยแพร่ มีระหัส สำกล ISBN รหัสห้องสมุด • มีบรรณำธิกำรตรวจสอบควำมถูกต้องด้ำนประเสริฐ ทองเจริญ 2548
- 14. จัดสรรเวลำ • จัดลำำดับควำมสำำคัญ แบ่งสรรเวลำ • มีกำรวำงแผนที่ดี • มีควำมสมำ่ำเสมอ • มีสมำธิ • อย่ำกังวล
- 15. มีควำมพอดี • กำรแบ่งเวลำ – พักผ่อน – กำรงำน – ครอบครัว – สังคม – ออกกำำลังกำย • กำรงำน – กำรสอน – กำรวิจัย – งำนอื่นๆขององค์กร – งำนบริกำรวิชำกำร – งำนอื่นๆภำยนอกองค์กร
- 16. เตรียมตนเอง • ประเมินตนเอง มีชื่อเสียง มีผลงำน พอที่จะทำำ โดยลำำพังหรือไม่ • ร่วมงำนกับผู้อื่น เพื่อเสริมจุดด้อยของตน อิงไป กับผู้มีชื่อเสียง • แสดงตนในสนำมวิชำกำรอย่ำงต่อเนื่อง • ทำำตัวเป็นผู้อ่ำนที่ดี ช่ำงสังเกต จดจำำ แต่ไม่ใช่ เป็นผู้ลอกเลียน
- 17. ควำมรู้ • ผู้เขียนตำำรำต้องมีควำมรู้ในเรื่องที่จะ เขียน จะต้องรู้กว้ำงและลึกในเรื่องนั้น ถ้ำผู้เขียนไม่มี ควำมรู้แต่ต้องกำรเขียนตำำรำก็ต้องหำควำมรู้ก่อน คือ ต้องอ่ำน ต้องค้นคว้ำวิจัยให้มำกและสร้ำงองค์ควำมรู้ ขึ้นใหม่จำกผลงำนวิจัย ตำำรำมีหลำยระดับหลำยประเภท ควำมรู้ที่จะ ใช้เขียนจึงต่ำงกัน ควำมรู้ส่วนหนึ่งได้จำกผู้อื่น เช่น ตำำรำวิชำนั้น งำนวิจัยในสำขำนั้น ตำำรำในสำขำที่ เกี่ยวข้อง กำรตีควำมและควำมคิดเห็นของผู้ทรง คุณวุฒิ เป็นต้น แต่ยังไม่พอ ถ้ำจะให้เป็นตำำรำที่ดีอย่ำง ศ.ปรีชำ ช้ำงขวัญ ยืน
- 18. กำรเตรียมกำรก่อนกำรเขียน ตำำรำ อ่ำนงำนวิจัย หนังสือ และบทควำมวิชำกำ รมำกๆ โดยเฉพำะที่เขียนโดยนักวิชำกำรซึ่ง เป็นที่ยอมรับ จดจำำวิธีกำรและลีลำกำรเขียนของนักวิชำกำร เหล่ำนั้น พยำยำมเข้ำร่วมกำรสัมมนำบ่อยๆ เพื่อฟังงำน วิชำกำรให้ได้มำก เลือกเรื่องที่น่ำสนใจมำทำำวิจัย เขียนหนังสือ หรือบทควำมวิชำกำร หรือตำำรำ เลือกเรื่องที่รู้
- 19. หลักในการอ่าน • วางเป้าหมายหรือกำาหนดวัตถุประสงค์ใน การอ่านก่อนเสมอสำารวจข้อมูล ฝึกการ สังเกต เช่น ผู้เขียน สถานที่พิมพ์ ปีที่พิมพ์ • สังเกตส่วนประกอบต่างๆ ของหนังสือ มีแนว เรื่องอย่างไร จุดมุ่งหมาย เนื้อหาหลักไป ทางด้านใด • มีสมาธิในขณะที่อ่าน ควรตั้งคำาถามพร้อม หาคำาตอบ ใคร ทำาอะไร ที่ไหน อย่างไร เมื่อไร ทำาไม
- 20. เตรียมงาน • งานวิจัยของตนเอง • ถึงแม้จะทำางานใหญ่ แต่อย่าทิ้งงานเล็ก เพราะจะเป็น ประโยชน์ในการเขียนตำารา • เก็บรวบรวมรูปถ่าย ภาพเอ็กซเรย์ ทำา file เก็บอย่างมี ระบบ • ควรถ่ายภาพ ไว้หลายๆภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมี การส่งเป็นผลงานวิจัยก่อนหน้าไปแล้ว เพราะลิขสิทธ์ ของภาพจะเป็นของสำานักพิมพ์ • ค้นคว้าหาข้อมูล ทั้งที่อยู่ในฐานข้อมูลสากล และที่ไม่
- 21. การเรียงลำาดับในตำารา • Title (ชื่อเรื่อง) • Dedication (คำาอุทิศ) • Content(สารบัญ) • Forward (2nd ,1st) คำา นิยม • Preface (2nd ,1st ) (คำานำา) • Acknowledgement (กิตติกรรมประกาศ) • Contributors (ผู้ • Introduction • Content • Appendix (ภาคผนวก) • Glossary(อภิธาน) • Bibliography ไม่ควรมีหน้าแก้คำาผิด
- 22. Title(ชื่อเรื่อง) •กระชับ อย่าเกิน 2 บรรทัด •มีความเฉพาะเจาะจง •สื่อความหมายได้ •Subtitle ใช้ขยายความ แต่ subtitle ควรใช้ Font ที่เล็กกว่า หรือมี เครื่องหมาย ทวิภาค :
- 23. หน้าปกใน • เป็นส่วนที่ให้รายละเอียดเกี่ยวกับหนังสือ • บรรณารักษ์ใช้ทำาบัตรรายการ • สำานักพิมพ์, โรงพิมพ์ • ระหัสสากล ISBN 13 หลัก • ลิขสิทธิ์
- 24. คำาอุทิศ • กล่าวอุทิศผลงานแก่ผู้มีพระคุณ หรือผู้ให้กำาลัง ใจ • ยังมีชีวิตอยู่หรือเสียชีวิตแล้วก็ได้ • อาจจะไม่ได้เป็นตัวบุคคลก็ได้ • อย่าพรำ่าเพรื่อ มีความพอดี • หากมีผู้สนับสนุนช่วยเหลือในบางบท สามารถ ขอบคุณในบทนั้นๆได้
- 25. คำานิยม • ผู้อื่นเขียนให้ • เป็นผู้ที่มีชื่อเสียง เป็นที่รู้จักของคนในวงกา รนั้นๆ • แนะนำา ยกย่องหนังสือ • ผู้เขียนคำานิยม ควรรับทราบหัวข้อ แนวทางการ เขียนของตำารานั้น • แนะนำาผู้เขียน • ชวนให้สนใจ
- 26. คำานำา • เขียนแสดงวัตถุประสงค์ แรงจูงใจให้ทำาตำารา • แสดงให้เห็นความสำาคัญ ชวนให้ผู้สนใจอ่าน ตำารานั้น • กล่าวขอบคุณผู้มีส่วนช่วยเหลือในการทำาตำารา
- 27. เนื้อหา • วางโครงร่าง วัตถุประสงค์ • เขียนให้อ่านเข้าใจ ตามกลุ่มเป้าหมาย • ลองให้คนอื่นอ่านดู • อย่าเขียนแล้วหยุดเป็นช่วงๆ หากบทยาวแบ่งออกเป็น บทย่อย • ลำาดับในแต่ละบทเป็นไปในแนวเดียวกัน • ภาษาที่ใช้ อิงตามราชบัณฑิตยสถาน หรือเป็นศัพท์ที่ ใช้กันแพร่หลายเข้าใจและยอมรับกับโดยทั่วไป ไม่ กำากวม www.royin.go.th
- 28. เนื้อหา • เขียนให้ครบถ้วน มีความยาวพอดี ไม่สั้นและไม่ ยาวเกินไป • พยายามอ้างอิง ผลการวิจัยของตนเอง แต่ต้อง เหมาะสม • พยายามอ้างอิงผลงานคนไทย • ไม่เขียนเหมือนพูด • อย่าลอกคนอื่น
- 29. เนื้อหา • แนวทางการเรียบเรียง • แบ่งเป็นตอน • รวมเป็นบท • สาระสำาคัญ(Key points) • หัวข้อ (Heading) หัวข้อย่อย(Sub-heading) ทองดี ชัยพานิช 2548
- 30. เนื้อหา • ถูกต้อง • ทันสมัย • สมเหตุสมผล • ไม่ขัดแย้งกันเอง
- 31. การแบ่งหัวข้อย่อย • ใช้หมายเลข เช่น 1,2 1.1 1.2 1.2.1 • ใช้หัวข้อย่อยเป็นอักษรช่วยหากหัวข้อมากเกิน ไป เช่น ก.,ข. หรือใช้ bullet
- 32. บทความที่ดีพึงมีลักษณะดังนี้ • มีเอกภาพ (Unity) • มีสัมพันธภาพ (Connectivity) • มีความถูกต้อง (Accuracy) • มีความกระจ่าง (Clarity) • มีความกระทัดรัด (Conciseness) • มีความต่อเนื่อง (Continuity) • มีการให้ความรู้ (Knowledge) • มีความคงเส้นคงวา (Consistency) • มีการใช้ภาษาที่เหมาะ สม (Language Appropriateness)
- 33. มีเอกภาพ (Unity) • บทความต้องเสนอแนวความคิดหลัก • ชื่อเรื่อง คำาขึ้นต้น เนื้อหา บทสรุป ต้องสื่อ แนวคิดหลัก • ตาราง แผนภูมิ ฯลฯ ต้องสนับสนุนประเด็นหลัก • ระมัดระวังอย่าให้มีตอนใดออกนอกเรื่อง • ระมัดระวังอย่าให้มีการขัดแย้งกันเอง • มีคำาแนะนำาของบรรณาธิการ สำาหรับกรณีที่มีผู้ นิพนธ์หลายคน
- 34. มีสัมพันธภาพ (Connectivity) • ข้อความทั้งหมดจะต้องสอดคล้องกันโดยตลอด • การแสดงแนวคิดจะต้องเกี่ยวพันต่อกันเป็นห่วง โซ่ • การเรียบเรียงเรื่องราวในแต่ละย่อหน้า แต่ละบท ต้องมีความเกี่ยวเนื่องกันโดยตลอด • เรียนรู้การใช้คำาเชื่อม เช่น ; – การเน้น: ยิ่งกว่านั้น นอกจากนั้น – การเปรียบเทียบ: ในทำานองเดียวกัน ในทางกลับกัน
- 35. มีความถูกต้อง (Accuracy) • เนื้อหาที่นำาเสนอจะต้องถูกต้อง • ใช้ถ้อยคำาให้ถูกต้อง • ใช้ข้ออ้างโต้แย้งที่มีเหตุผล • ให้นิยามศัพท์ถูกต้องตามหลักสากล • มีการอ้างอิงหรือใช้หลักฐานที่น่าเชื่อถือ • ถ้ายกข้อความของคนอื่นมาทั้งหมดให้ใช้ “…….” แล้วอ้างเอกสารนั้นๆ ถ้าข้อความยาว เกิน 3 บรรทัด ให้ยกมาเป็นย่อหน้าต่างหาก
- 36. มีความกระจ่าง (Clarity) • เนื้อหาและภาษาต้องชัดเจน ตรงไปตรงมา • ตรงประเด็น ไม่อ้อมค้อม • อย่านำาเสนอในขอบเขตที่กว้างเกินไป
- 37. มีความกระทัดรัด (Conciseness)• ไม่เยิ่นเย้อและเต็มไปด้วยข้ออวดอ้าง • นิยมรูปแบบเรียบง่ายและกระชับ • ใช้คำาพูดสั้นๆ ที่ตรงความหมาย • เลือกถ้อยคำาสำานวนที่เหมาะสมไม่ยืดยาด
- 38. มีการให้ความรู้ (Knowledge) • ต้องให้ความรู้ ความคิดเห็น หรือข้อเสนอแนะ เชิงปฏิบัติ • สาระต้องเป็นประโยชน์ต่อผู้อ่านที่เป็นกลุ่มเป้า หมาย • ใช้ภาษาที่สนับสนุนการอธิบายความรู้นั้นๆ
- 39. มีความคงเส้นคงวา (Consistency) • เนื้อหา รูปแบบ การใช้ภาษา การใช้หลักการใน การอ้างอิง การใช้ศักราช หน่วยวัด คำาย่อ ต้อง เหมือนกันตลอดบทความ • การใช้ศัพท์บัญญัติ หรือใช้ภาษาอังกฤษ ต้อง เหมือนกันตลอดทั้งบทความ
- 40. มีความน่าอ่าน (Attractiveness) • รูปแบบ และเทคนิคทุกอย่าง ที่จะทำาให้มีความ น่าอ่าน • แบบปก ขนาดและ ลักษณะของ font • กระดาษ
- 41. มีความต่อเนื่อง (Continuity) • ดำาเนินเนื้อเรื่องเป็นลำาดับขั้นตอน • แบ่งหัวข้อให้เหมาะสมกับประเด็นที่จะกล่าว หากบทยาวเกินไป ให้แยกเป็นบทย่อย • อย่าเขียนย้อนไปย้อนมา
- 42. การใช้ภาษา • การใช้ศัพท์ • การใช้คำา ให้เป็นแนวเดียวกันทั้งเล่ม • การใช้เครื่องหมาย • การสร้างประโยค
- 43. การใช้ภาษา • หลีกเลี่ยงประโยคที่เริ่มต้นด้วยตัวเลข • หลีกเลี่ยงประโยคที่เริ่มต้นด้วยภาษาอังกฤษ • ภาษาไทย ไม่นิยม “กรรมวาจก” ทองดี ชัยพานิช 2548
- 44. มีการใช้ภาษาที่เหมาะสม (Language Appropriateness) • ใช้ภาษาที่เป็นทางการ หรือค่อนข้างเป็น ทางการ หรือเป็นที่ยอมรับใช้กันในวงกว้าง อย่างเป็นทางการ • ไม่ควรใช้ภาษาพูด คำาแสลง • ยึดหลักการใช้ศัพท์บัญญัติที่ถูกต้องตามหลัก วิชาการ
- 45. รูปแบบหน้ากระดาษ • หากหนังสือเล่มขนาดมาตรฐาน ควรใช้แบบ คอลัมน์ จะน่าอ่าน และวางรูปได้ง่าย • หากหนังสือเล่มเล็ก การทำาคอลัมน์จะดูไม่น่า อ่าน • เลือก font ที่อ่านง่าย อย่ามีลวดลาย • มีพื้นที่สีขาวไว้พักสายตา
- 47. ใช้รูปภาพ ตาราง กราฟิค ช่วย • สามารถทดแทนเนื้อหาได้ • อย่าลอกคนอื่น • ตารางอย่าให้มีเส้นขวาง • กราฟเลือกให้เหมาะสม • คำาย่อ, เครื่องหมาย ต้องอธิบาย
- 48. ใช้รูปภาพ ตาราง กราฟิค ช่วย • อย่าเอาภาพเล็กมาขยาย • ภาพถ่าย บอกเทคนิคการถ่าย กำาลังขยาย • ภาพถ่ายอัดกระดาษ, slide, electronic images,ภาพวาด • ไม่ดัดแปลงหรือแก้ไขโดยตรงในรูปต้นแบบ หากต้องการเขียนคำาอธิบาย ทำาเครื่องหมายให้ ทำาในสำาเนาภาพนั้น • ฉลาก หรือคำาอธิบายทำาในสำาเนารูป
- 49. ลิขสิทธิ์ • การทำาซำ้า หมายถึง การคัดลอกไม่ว่าด้วยวิธี ใดๆ เลียนแบบ ทำาสำาเนา ทำาแม่พิมพ์ บันทึก เสียง บันทึกภาพ หรือบันทึกเสียงและภาพจาก ต้นฉบับ จากสำาเนา หรือจากการโฆษณา ใน ส่วนอันเป็นสาระสำาคัญ ทั้งนี้ไม่ว่าทั้งหมดหรือ บางส่วน สำาหรับในส่วนที่เกี่ยวกับโปรแกรม คอมพิวเตอร์ ให้หมายถึง คัดลอก หรือทำา สำาเนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์จากสื่อบันทึกใด ไม่ว่าด้วยวิธีใดๆ ในส่วนอันเป็นสาระสำาคัญ โดยไม่มีลักษณะเป็นการจัดทำางานขึ้นใหม่
- 50. ลิขสิทธิ์ • การดัดแปลง หมายถึง ทำาซำ้าโดยเปลี่ยนรูปใหม่ ปรับปรุงแก้ไขเพิ่มเติม หรือจำาลองงานต้นฉบับ ในส่วนอันเป็นสาระสำาคัญโดยไม่มีลักษณะ เป็นการจัดทำางานขึ้นใหม่ ทั้งนี้ ไม่ว่าทั้งหมด หรือบางส่วน (พระราชบัญญัติสิทธิบัตร พ.ศ. 2522… : 65)
- 51. • อาจารย์ นักวิชาการ ที่ผลิตเอกสารตำารา ส่วน ใหญ่เป็นปัญหาเกี่ยวกับการตัดตอนบางส่วนมา ประกอบในตำาราที่เขียนขึ้นใหม่ ไม่ว่าจะเป็น เจตนาหรือไม่ก็ตาม หรือการนำารูปภาพจาก ต้นฉบับของผู้อื่นมาทั้งหมดหรือดัดแปลง ซึ่งอาจ เข้าข่ายละเมิดได้ โดยเฉพาะภาพถ่ายหรือ รูปภาพนั้นถือว่าเป็นลิขสิทธิ์ของผู้สร้างสรรค์ผล งาน ต้องดูที่เจตนารมย์ของกฎหมายเป็นสำาคัญ นั่นคือ กฎหมายลิขสิทธิ์คุ้มครองการแสดงออก ของความคิด ดังนั้นการคัดลอกโดยไม่มีการ เปลี่ยนแปลงคำาพูดหรือข้อความจากต้นฉบับ
- 52. เอกสารอ้างอิง • อ้างอิงตามแบบสากลทางการแพทย์นิยมใช้ Vancouver style ส่วนสาขาอื่น อ้างอิงตาม หลักสากล • Classical papers • Recent papers • Established texts • Thai author's work • Your own work • ไม่มาก ไม่น้อย เกินไป ไม่เก่าเกินไป เว้นแต่
- 53. index(ดรรชนี) • ครบถ้วน • สืบค้นเดินหน้า ถอยหลังได้ • ควรทำาเป็น 3 ระดับ • แยก ไทย อังกฤษ เพราะจะจบไม่ตรงกัน
- 54. การเตรียมต้นฉบับ • ใช้ program word • ไม่พิมพ์เป็นคอลัมน์ ไม่จัดให้ท้ายเสมอกัน เพราะวรรคตอนจะผิด • ตาราง รูปภาพ ทำาแยกจากเนื้อหา • ไม่เขียนคำาอธิบายใส่ในภาพโดยตรง • พิมพ์ hard copy ด้วย เพราะโรงพิมพ์อาจจะ เปิด program ได้ไม่ตรงกับเรา หรือบางคำา สัญลักษณ์บางตัวเปิดไม่ได้
- 55. การตรวจทาน • ตรวจทานเนื้อหา • ตรวจทานอักษรและคำาศัพท์ • ตรวจทานตัวเลข • ตรวจทานหน่วยมาตรา • ตรวจทานการอ้างอิง • ตรวจทานตาราง ความถูกต้อง ตำาแหน่งที่วาง • ตรวจทานภาพประกอบ ความถูกต้อง ตำาแหน่งที่ วาง ซ้าย-ขวา, pre-op, post-
- 56. เลือกกระดาษ • ปอนด์ 70,80,100,120 แกรม เหมาะสำาหรับ หนังสือที่มีตัวอักษรมาก ใส่เฉดสีครีมเพื่อถนอม สายตา • อาร์ตมัน มีความเงา ไม่เหมาะกับหนังสือที่มีตัว หนังสือมาก รบกวนสายตา • ปกอ่อน, ปกแข็ง • หากมีภาพสี อาจรวมไว้เป็นส่วนต่างหากจาก เนื้อหา
- 57. ประมาณราคา • ขนาดหนังสือ กระดาษ • จำานวนหน้าที่มี 4 สี 2 สี 3 สี • ปกแข็ง ปกอ่อน เคลือบเงา ใบรองปก หุ้มผ้า • พิมพ์ 1000 เล่มขึ้นไปถึงจะคุ้มค่าพิมพ์
- 58. เลือกวิธีการพิมพ์ • ออฟเซ็ท • ดิจิตอล • Print on demand • พิมพ์ สีเดียว 2 สี 4 สี • เลือกโรงพิมพ์ที่ได้มาตรฐาน • สำานักพิมพ์ ไม่ช่วยผ่อนงานของบรรณาธิการ
- 59. วิธีการจัดจำาหน่าย • ตั้งราคา 3-4 เท่าของราคาทุน • พิมพ์เอง ขายเอง • สำานักพิมพ์ ขายลิขสิทธิ์ (10% ราคาปก) แต่ สำานักพิมพ์จะพิจารณาชื่อเสียงของผู้เขียนด้วย • ผู้จัดจำาหน่าย ( 30-40%ราคาปก) • ถ้าเป็นไปได้ ระบุเวลาที่พิมพ์เป็นต้นปีถัดไป ถึง แม้ตำาราเสร็จปลายปีก็ตาม
- 60. ตัวอย่างเงื่อนไขสำานักพิมพ์ • ขอพิจารณา ต้นฉบับก่อนพิมพ์ • หลีกเลี่ยงหนังสือที่มีการจำาหน่ายโดยผู้อื่นมาก่อน • พิมพ์ Barcode หาก scan ไม่ผ่าน อยู่ในความรับผิด ชอบของผู้พิมพ์ • ISBNตามแบบใหม่ 13 หลัก • หักหนังสือเผื่อชำารุด, หนังสือตัวอย่าง • ต้องทำาหีบห่อให้เรียบร้อย ขนาดห่อเท่ากัน สูงไม่เกิน 6 นิ้ว • ห่อด้วยกระดาษสีนำ้าตาล มีความหนาพอสมควร ติด กาว ห้ามผูกเชือก ห้ามใช้เทปกาว
- 61. ปัญหาของตำาราที่ทำาให้ขาด คุณภาพ • ไม่ทันสมัย ไม่ตรงหลักสูตร ไม่มีนวัตกรรม • แปลมาเกือบทั้งหมด ไม่ได้แสดงความเป็นเลิศ ทางวิชาการ • เรียบเรียงไม่ชัดเจน ขาดความต่อเนื่อง นำาไป ประยุกต์ใช้ไม่ได้ • เนื้อหาคลาดเคลื่อน ไม่ตรงตามวิชาการ อ้างอิง เอกสารเก่ามาก • ใช้ภาษาพูด ประเสริฐ ทองเจริญ
- 62. เรียนรู้สิ่งอำานวยความสะดวก • ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วย Reference Manager; EndNote • เข้าถึงฐานข้อมูลค้นคว้า • ถ้าเป็นไปได้ ฝึกพิมพ์เอง
- 63. ความด้อยของผลงานทาง วิชาการ : ไม่รู้จริง อิงฝรั่ง นั่งเทียนเขียน ลอกเลียนผู้อื่น ตื่นตามสมัย ไร้คุณธรรม ทำาให้แปลก แหวกแนวระเบียบภาษา กติกาไม่สนใจ ให้เนื้อหาเกินระดับ ศาสตราจารย์ ดร.สุจริต เพียรชอบ
- 64. แนวทางการผลิตผลงานทาง วิชาการที่ดี : • ความรู้ดี • มีจรรยาบรรณ • สร้างสรรค์สิ่งใหม่ • ให้แนวคิด • รับผิดชอบสังคม • สะสมความรู้เสริม • แนวคิดเดิมอนุรักษ์ • รู้จักใช้ภาษาที่ดี มีเอกลักษณ์เป็นของตัวเองศาสตราจารย์ ดร.สุจริต เพียรชอบ
- 67. แนวทางการประเมินตำารา • เนื้อหาสาระ ถูกต้อง สมบูรณ์ ทันสมัย • การอ้างอิงถูกต้อง ทันสมัย ครบถ้วน ไม่อ้างพรำ่าเพรื่อ ไม่อ้างโดยไม่ได้อ่าน • มีแนวความคิดชัดเจน มีประโยชน์ทางวิชาการ • มีการสังเคราะห์ความรู้ ทันต่อความก้าวหน้าทาง วิชาการ • มีการสอดแทรกประสบการณ์ อย่างเหมาะสม • นำาไปใช้เป็นแหล่งอ้างอิงได้ • มีลักษณะเป็นการบุกเบิกงานทางวิชาการใหม่ • กระตุ้นให้มีความคิดต่อเนื่อง
- 68. กรณีตัวอย่าง ตำาราที่ขาดคุณภาพ: ไม่เข้าข่ายคำาจำากัดความของตำารา • ไม่เป็นรูปเล่ม • ไม่ระบุสถานที่พิมพ์, ปี • ขาดองค์ประกอบสำาคัญ – ชื่อผู้นิพนธ์ ไม่ครบ – สารบัญไม่ครบ – เนื้อหาไม่ครบ ตามที่แจ้งในสารบัญ – เนื้อหาไม่ตรงตามชื่อตำารา หรือในคำานำา หรือสารบัญ – ขาดดรรชนี • ไม่เหมาะกับการเรียน การสอนระดับอุดมศึกษา
- 69. กรณีตัวอย่าง ตำาราที่ขาด คุณภาพ • ชื่อตำารา ไม่สื่อถึงเนื้อหา • เนื้อหา ไม่ครบถ้วน ไม่เป็นลำาดับขั้น อ่านไม่รู้ เรื่อง • ขาดความทันสมัย – เนื้อหา – ขาดการเสนอแนะเพื่อการค้นคว้าศึกษาต่อ – เอกสารอ้างอิง • เนื้อหา และ องค์ประกอบผิด ที่มิอาจจะรับได้