SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
Propuestas para la
evaluación
Diana espinoza, Roberto ramirez e Irlanda
godoy
Aspectos para lograr una excelente
evaluación
• Generar en el alumno, la experiencia del aprendizaje.
• Despertar en el alumno la cualidad del análisis y la hipótesis
de un aprendizaje.
• Tener siempre registro de información para que el alumno
pueda estudiar.
• Emplear estrategias para el aprendizaje significativo.
• Emplear diferentes formas de evaluar.
• Adecuar
No todos los niños
aprenden igual y
mucho menos no
todos tienen las
mismas habilidades
para un mismo
examen
La tarea del profesor es buscar
y apoyarse en distintas formas
de evaluar, de tal manera que
en encuentre una adecuada
que le arroje las características
esperadas
En esta imagen podemos apreciar como el
maestro busca la manera de que sus
alumnos comprendan la técnica del análisis
y la reflexion, pero esto no puede suceder
sin una buena explicación, enseñanza e
instruccion
En esta imagen apreciamos como la
maestra solo da la instrucción sin antes
especificar. Los niños son inteligentes
pero requieren explicaciones adecuadas
a su nivel de aprendizaje
Es importante antes
de una evaluación,
construir en el
alumno la duda- la
hipótesis y la
solución para saber
responder a los
cuestionamientos de
la evaluacion

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

9. como enseñar a pensar
9. como enseñar a pensar9. como enseñar a pensar
9. como enseñar a pensar
Idaly Aguilar
 
Aprendizaje Basado En Problemasmodificado
Aprendizaje Basado En ProblemasmodificadoAprendizaje Basado En Problemasmodificado
Aprendizaje Basado En Problemasmodificado
guestdd1112f
 
Elementos del proceso de ensenanza aprendizaje taller
Elementos del proceso de ensenanza aprendizaje tallerElementos del proceso de ensenanza aprendizaje taller
Elementos del proceso de ensenanza aprendizaje taller
angie durazzo
 
Cómo debe ser un profesor
Cómo debe ser un profesorCómo debe ser un profesor
Cómo debe ser un profesor
lospichones2
 
Ensayo de planeacion diagnostico en el aula
Ensayo de planeacion diagnostico en el aulaEnsayo de planeacion diagnostico en el aula
Ensayo de planeacion diagnostico en el aula
Marisol Rodriiguez
 
6 cualidades de los grandes maestros
6 cualidades de los grandes maestros6 cualidades de los grandes maestros
6 cualidades de los grandes maestros
David Lozano
 
Aprendizaje Basado En Problemas
Aprendizaje Basado En ProblemasAprendizaje Basado En Problemas
Aprendizaje Basado En Problemas
nelsonboli
 
Aprendizaje Basado En Problemas
Aprendizaje Basado En ProblemasAprendizaje Basado En Problemas
Aprendizaje Basado En Problemas
nelsonboli
 

Was ist angesagt? (18)

Robert m
Robert mRobert m
Robert m
 
Aprendizaje basado en problemas nelly
Aprendizaje basado en  problemas nellyAprendizaje basado en  problemas nelly
Aprendizaje basado en problemas nelly
 
9. como enseñar a pensar
9. como enseñar a pensar9. como enseñar a pensar
9. como enseñar a pensar
 
Aprendizaje Basado En Problemasmodificado
Aprendizaje Basado En ProblemasmodificadoAprendizaje Basado En Problemasmodificado
Aprendizaje Basado En Problemasmodificado
 
Elementos del proceso de ensenanza aprendizaje taller
Elementos del proceso de ensenanza aprendizaje tallerElementos del proceso de ensenanza aprendizaje taller
Elementos del proceso de ensenanza aprendizaje taller
 
Cómo debe ser un profesor
Cómo debe ser un profesorCómo debe ser un profesor
Cómo debe ser un profesor
 
Educación matemática
Educación matemáticaEducación matemática
Educación matemática
 
Ensayo de planeacion diagnostico en el aula
Ensayo de planeacion diagnostico en el aulaEnsayo de planeacion diagnostico en el aula
Ensayo de planeacion diagnostico en el aula
 
Abp josue compressed
Abp josue compressedAbp josue compressed
Abp josue compressed
 
Modulo 3 tema 3
Modulo 3 tema 3Modulo 3 tema 3
Modulo 3 tema 3
 
Docente ideal
Docente idealDocente ideal
Docente ideal
 
Metodos Estimulativos
Metodos EstimulativosMetodos Estimulativos
Metodos Estimulativos
 
Motivación en la clase presentación
Motivación en la clase presentaciónMotivación en la clase presentación
Motivación en la clase presentación
 
Situaciones escolares situaciones auténticas
Situaciones escolares situaciones auténticasSituaciones escolares situaciones auténticas
Situaciones escolares situaciones auténticas
 
6 cualidades de los grandes maestros
6 cualidades de los grandes maestros6 cualidades de los grandes maestros
6 cualidades de los grandes maestros
 
Microcurricu
MicrocurricuMicrocurricu
Microcurricu
 
Aprendizaje Basado En Problemas
Aprendizaje Basado En ProblemasAprendizaje Basado En Problemas
Aprendizaje Basado En Problemas
 
Aprendizaje Basado En Problemas
Aprendizaje Basado En ProblemasAprendizaje Basado En Problemas
Aprendizaje Basado En Problemas
 

Andere mochten auch

*Evaluación Diferenciada y Consejos sobre Refuerzos Positivos Familiares
*Evaluación Diferenciada y Consejos sobre Refuerzos Positivos Familiares*Evaluación Diferenciada y Consejos sobre Refuerzos Positivos Familiares
*Evaluación Diferenciada y Consejos sobre Refuerzos Positivos Familiares
Juan Gallardia
 
Curso De Evaluacion De Los Aprendizajes
Curso De Evaluacion De Los AprendizajesCurso De Evaluacion De Los Aprendizajes
Curso De Evaluacion De Los Aprendizajes
ivantualombo
 
Instrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacionInstrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacion
carlosrlun
 
Estrategias e instrumentos de evaluacion
Estrategias e instrumentos de evaluacionEstrategias e instrumentos de evaluacion
Estrategias e instrumentos de evaluacion
Valentin Flores
 
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacionTecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
maru_89
 

Andere mochten auch (14)

El Educador Social, un instrumento para el desarrollo
El Educador Social, un instrumento para el desarrolloEl Educador Social, un instrumento para el desarrollo
El Educador Social, un instrumento para el desarrollo
 
capitulo 5
capitulo 5capitulo 5
capitulo 5
 
Evaluación inclusiva olga vásquez
Evaluación inclusiva   olga vásquezEvaluación inclusiva   olga vásquez
Evaluación inclusiva olga vásquez
 
Proceso de evaluación diferenciada 2014
Proceso de evaluación diferenciada 2014Proceso de evaluación diferenciada 2014
Proceso de evaluación diferenciada 2014
 
Evaluación inclusiva
Evaluación inclusivaEvaluación inclusiva
Evaluación inclusiva
 
*Evaluación Diferenciada y Consejos sobre Refuerzos Positivos Familiares
*Evaluación Diferenciada y Consejos sobre Refuerzos Positivos Familiares*Evaluación Diferenciada y Consejos sobre Refuerzos Positivos Familiares
*Evaluación Diferenciada y Consejos sobre Refuerzos Positivos Familiares
 
Curso De Evaluacion De Los Aprendizajes
Curso De Evaluacion De Los AprendizajesCurso De Evaluacion De Los Aprendizajes
Curso De Evaluacion De Los Aprendizajes
 
Evaluación de los Aprendizajes
Evaluación de los AprendizajesEvaluación de los Aprendizajes
Evaluación de los Aprendizajes
 
Instrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacionInstrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacion
 
Estrategias e instrumentos de evaluacion
Estrategias e instrumentos de evaluacionEstrategias e instrumentos de evaluacion
Estrategias e instrumentos de evaluacion
 
Presentacion de power point
Presentacion de power pointPresentacion de power point
Presentacion de power point
 
Tecnicas e instrumentos de evaluación nivel inicial
Tecnicas e instrumentos de evaluación  nivel inicialTecnicas e instrumentos de evaluación  nivel inicial
Tecnicas e instrumentos de evaluación nivel inicial
 
Ejemplo de evaluacion diagnostica editorial md
Ejemplo de evaluacion diagnostica editorial mdEjemplo de evaluacion diagnostica editorial md
Ejemplo de evaluacion diagnostica editorial md
 
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacionTecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
 

Ähnlich wie Propuestas para la evaluación

Actividades eje 2 tema 2
Actividades eje 2 tema 2Actividades eje 2 tema 2
Actividades eje 2 tema 2
guestd6f218
 
Estrategias de enseñanza
Estrategias de enseñanzaEstrategias de enseñanza
Estrategias de enseñanza
Cynthia Perez
 

Ähnlich wie Propuestas para la evaluación (20)

Refuerzo academico y retroalimentacion.pptx
Refuerzo academico y retroalimentacion.pptxRefuerzo academico y retroalimentacion.pptx
Refuerzo academico y retroalimentacion.pptx
 
Actividades eje 2 tema 2
Actividades eje 2 tema 2Actividades eje 2 tema 2
Actividades eje 2 tema 2
 
Capitulo 3 la puesta en práctica
Capitulo 3 la puesta en prácticaCapitulo 3 la puesta en práctica
Capitulo 3 la puesta en práctica
 
Guia docentes
Guia docentesGuia docentes
Guia docentes
 
EXPO Registro y evaluaciones
EXPO Registro y evaluacionesEXPO Registro y evaluaciones
EXPO Registro y evaluaciones
 
Los diez mandamientos de la enseñanza por Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. ju...
Los diez mandamientos de la enseñanza por Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. ju...Los diez mandamientos de la enseñanza por Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. ju...
Los diez mandamientos de la enseñanza por Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D. ju...
 
Abp
AbpAbp
Abp
 
A teacher is_many_things
A teacher is_many_thingsA teacher is_many_things
A teacher is_many_things
 
Orientaciones para la retroalimentacion ccesa007
Orientaciones para la retroalimentacion ccesa007Orientaciones para la retroalimentacion ccesa007
Orientaciones para la retroalimentacion ccesa007
 
Tarea 3 abigaid
Tarea 3 abigaidTarea 3 abigaid
Tarea 3 abigaid
 
ABP
ABPABP
ABP
 
Proceso de estructura de mi clase
Proceso de estructura de mi claseProceso de estructura de mi clase
Proceso de estructura de mi clase
 
RETROALIMENTACIÓN-DE-LOS-APRENDIZAJES.pptx
RETROALIMENTACIÓN-DE-LOS-APRENDIZAJES.pptxRETROALIMENTACIÓN-DE-LOS-APRENDIZAJES.pptx
RETROALIMENTACIÓN-DE-LOS-APRENDIZAJES.pptx
 
Final dhp
Final dhpFinal dhp
Final dhp
 
Como motivar.pptx
Como motivar.pptxComo motivar.pptx
Como motivar.pptx
 
Estrategias de enseñanza
Estrategias de enseñanzaEstrategias de enseñanza
Estrategias de enseñanza
 
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
 
Evaluacion formativa y retroalimentacion ccesa007
Evaluacion formativa y retroalimentacion  ccesa007Evaluacion formativa y retroalimentacion  ccesa007
Evaluacion formativa y retroalimentacion ccesa007
 
TIPOS DE APRENDIZAJE.pptx
TIPOS DE APRENDIZAJE.pptxTIPOS DE APRENDIZAJE.pptx
TIPOS DE APRENDIZAJE.pptx
 
PPT OK A.T. EVALUACIÓN FORMATIVA - CARLOS GIL.pptx
PPT  OK A.T. EVALUACIÓN FORMATIVA - CARLOS GIL.pptxPPT  OK A.T. EVALUACIÓN FORMATIVA - CARLOS GIL.pptx
PPT OK A.T. EVALUACIÓN FORMATIVA - CARLOS GIL.pptx
 

Mehr von Roberto Ramirez

Mehr von Roberto Ramirez (17)

Guia para la elaboracion de expendiente de evidendencia de enseñanza
Guia para la elaboracion de expendiente de evidendencia de enseñanza Guia para la elaboracion de expendiente de evidendencia de enseñanza
Guia para la elaboracion de expendiente de evidendencia de enseñanza
 
Te invitamos a que veas estos videos acerca de la evaluacion en youtube
Te invitamos a que veas estos videos acerca de la evaluacion en youtubeTe invitamos a que veas estos videos acerca de la evaluacion en youtube
Te invitamos a que veas estos videos acerca de la evaluacion en youtube
 
Presentacion de nuestro blog
Presentacion de nuestro blogPresentacion de nuestro blog
Presentacion de nuestro blog
 
Sopa de letras evaluación autentica
Sopa de letras evaluación autentica Sopa de letras evaluación autentica
Sopa de letras evaluación autentica
 
Tutorial para manejar rubistar
Tutorial para manejar rubistarTutorial para manejar rubistar
Tutorial para manejar rubistar
 
Lo que debe contener la evaluacion, segun el plan de estudios, Esto es import...
Lo que debe contener la evaluacion, segun el plan de estudios, Esto es import...Lo que debe contener la evaluacion, segun el plan de estudios, Esto es import...
Lo que debe contener la evaluacion, segun el plan de estudios, Esto es import...
 
Transformación de la Evaluación Educativa
Transformación de la Evaluación EducativaTransformación de la Evaluación Educativa
Transformación de la Evaluación Educativa
 
Aprende a evaluar atreves del juego
Aprende a evaluar atreves del juegoAprende a evaluar atreves del juego
Aprende a evaluar atreves del juego
 
Seguimiento evaluación- Rubrica sobre los niveles de escritura
Seguimiento evaluación- Rubrica sobre los niveles de escrituraSeguimiento evaluación- Rubrica sobre los niveles de escritura
Seguimiento evaluación- Rubrica sobre los niveles de escritura
 
Evaluacion autentica
Evaluacion autenticaEvaluacion autentica
Evaluacion autentica
 
La importancia de planificar la evaluación
La importancia de planificar la evaluación La importancia de planificar la evaluación
La importancia de planificar la evaluación
 
Tomo 3.1 Modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clases y act...
Tomo 3.1 Modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clases y act...Tomo 3.1 Modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clases y act...
Tomo 3.1 Modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clases y act...
 
Tomo 2 modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clases
Tomo 2 modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clasesTomo 2 modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clases
Tomo 2 modelo de japon, alternativas para el desarrollo de tus clases
 
Actividades de apoyo para el desarrollo de tus clases
Actividades de apoyo para el desarrollo de tus clasesActividades de apoyo para el desarrollo de tus clases
Actividades de apoyo para el desarrollo de tus clases
 
Comprendiendo mejor la evaluación
Comprendiendo mejor la evaluaciónComprendiendo mejor la evaluación
Comprendiendo mejor la evaluación
 
Tipos de evaluaciones
Tipos de evaluaciones Tipos de evaluaciones
Tipos de evaluaciones
 
La evaluacion y sus componentes
La evaluacion y sus componentesLa evaluacion y sus componentes
La evaluacion y sus componentes
 

Kürzlich hochgeladen

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 

Kürzlich hochgeladen (20)

AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 

Propuestas para la evaluación

  • 1. Propuestas para la evaluación Diana espinoza, Roberto ramirez e Irlanda godoy
  • 2. Aspectos para lograr una excelente evaluación • Generar en el alumno, la experiencia del aprendizaje. • Despertar en el alumno la cualidad del análisis y la hipótesis de un aprendizaje. • Tener siempre registro de información para que el alumno pueda estudiar. • Emplear estrategias para el aprendizaje significativo. • Emplear diferentes formas de evaluar. • Adecuar
  • 3. No todos los niños aprenden igual y mucho menos no todos tienen las mismas habilidades para un mismo examen La tarea del profesor es buscar y apoyarse en distintas formas de evaluar, de tal manera que en encuentre una adecuada que le arroje las características esperadas
  • 4. En esta imagen podemos apreciar como el maestro busca la manera de que sus alumnos comprendan la técnica del análisis y la reflexion, pero esto no puede suceder sin una buena explicación, enseñanza e instruccion En esta imagen apreciamos como la maestra solo da la instrucción sin antes especificar. Los niños son inteligentes pero requieren explicaciones adecuadas a su nivel de aprendizaje
  • 5. Es importante antes de una evaluación, construir en el alumno la duda- la hipótesis y la solución para saber responder a los cuestionamientos de la evaluacion