Matematikk i barnehagen

Matematikk i barnehagen – Barn er matematiske! ,[object Object],[object Object]

Oversikt ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hva er matematikk for barn? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Barn er matematiske ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ny rammeplan – Antall, rom og form ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Den nye planen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Den nye planen forts. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Rikt tallbegrep ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Slike puslebiter kan være: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tallbegrepet i flere steg Hvor står barna? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1, 2, 3, ... første, andre, tredje,...

Parkobling ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Barn teller! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Kardinaltallsbegrep innebærer at: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Måling - lengde, flatemål, volum, vekt ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tid og tidsmåling ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Former og figurer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Former og klassifisering ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Likhet ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Plangeometriske figurer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Hvordan vil du definere disse?

Du vet hva trekant, firkant og femkant er. Men hvordan ser en tokant ut? Og hva med en énkant, eller nullkant? Er det kanter eller hjørner som avgjør? Er en kant nødvendigvis rett? Kan en åpen figur være en trekant?

Romgeometriske figurer ,[object Object],[object Object],[object Object]

Puttebokser og puslespill ,[object Object],[object Object],[object Object]

Geometriske mønstre ,[object Object],[object Object]

De voksnes utfordringer ,[object Object],[object Object],[object Object]

Lek og pedagogiske utfordringer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hva er matematikk i barnehagen? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mine personlige kjepphester ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Matematikk i barnehagen

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Ähnlich wie Matematikk i barnehagen

Ähnlich wie Matematikk i barnehagen (20)

Mehr von Reidar Mosvold

Mehr von Reidar Mosvold (17)

Matematikk i barnehagen