Presentatie in het kader van opleidingsprogramma docenten. Presentatie over hoe je met schriftelijke werkstukken moet omgaan.

1. 18 juni 2015, BDB
Schriftelijke
werkstukken
Karin Bol en
Roeland Loggen

2. Ter inleiding – Wiki
voor schriftelijke werkstukken
 Op de wiki is een uitgebreide beschrijving voor beoordelen
schriftelijke werkstukken opgenomen

3. Schriftelijke werkstuk
Student
Uitvoeren opdracht
en opstellen
schriftelijk werkstuk
Opdracht
Werkstuk
(Schriftelijk)
Evt.
Logboek
Reflectie/procesverslag
Beoordelen,
normeren en
feedback geven

4. Aandachtspunten schriftelijke werkstukken
Type werkstukken
Wanneer een werkstuk? Voordelen werkstuk
Nadelen werkstuk
Resultaat, of ook proces?
Opstellen opdracht
• Toetsmatrijs
• Wijze nakijken (wie, hoe)
• Beoordelingscriteria
• Verwachtte inspanning &
Planning
• Opstellen opdracht
• Begeleiding
• Hoe inleveren & nakijken
• Configuratie BB en bericht

5.  Criteria
 Geen
 Vaag gedefinieerd
 Heldere criteria
 Tip: gebruik beoordelingsformulier
 Puntenverdeling
 Puntenverdelingen
 O, V, G, ZG indelingen
 Combinatie
 Heldere normeringsregels
 Onvoorwaardelijk voldoende?
 Cijfer vs O, V, G, ZG indelingen
 O, V, G, ZG  tot een totaal score
 Voorbeeld (zie Wiki)
Beoordelen van schriftelijke werkstukken

6. Risico’s bij beoordelen
 Plagiaat
 Overnemen (delen van) werkstukken van elkaar
 Kopieren en plakken van teksten van internet
 Kopieren van wetenschappelijke teksten en
rapporten
 ‘Voorkomen is beter dan genezen’, plagiaatscan
 Beoordelaarseffecten
 Contaminatie-effect
 Halo-effect
 Horn-effect
 Normverschuiving
 Restriction-of-range
 Sequentie-effect
 Signifisch effect
 Persoonlijke tendens
 Meer info Wiki

7. Blackboard
Digitaal inleveren en nakijken – BB Ephorus
Tip: kijk het filmpje op de Wiki
Student
Plagiaat
Berekening
Docent
Werkstuk
List of submitted
documents
Beoordelings
Formulier 0f
BB Rubric
Document
downloaden
Document
beoordelen
Cijfer geven &
Beoordeling
uploaden
Report for student
Euphorus
Opdracht
inleveren
Plagiaat
controle
Grades
Raadplegen
cijfer en
feedback in
beoordeling-
document

8. Enkele tips
Dosseer feedback
Oppassen met (late)
Review-verzoeken
Gebruik formulier
Overleg met collega:
4 ogen principe
Kijk op de wiki!
Kunt u even
kijken of ik op de
goede weg ben?

9. Vragen?

10. CONCEPT Storyline/selectie van meest relevante
onderwerpen
Doelgroep: mededocenten
Doel: bewust maken van aspecten beoordeling van werkstukken
Buiten scope: hoe opstellen (is ontwikkelen cursusmateriaal)
Opdracht: Bereid met je partner uit je Wiki een presentatie voor van vijf minuten voor (een filmpje mag
ook) waarin je voor een specifieke toetsvorm laat zien wat er komt kijken bij de ontwikkeling van een
dergelijke toets. Doel is om je collega’s te informeren en instrueren. In je presentatie komt:
 een korte beschrijving van de toetsvorm, op basis van het betreffende hoofdstuk. Ga ook in op de
kwaliteitscriteria (betrouwbaarheid, validiteit, transparantie) van deze toetsvorm;
 concrete tips voor collega’s die deze toets willen ontwikkelen;
 verwijs naar het materiaal dat jullie in je Wiki hebben geplaatst.
 Ga kort in op de digitale mogelijkheden bij het ontwikkelen van deze toetsvorm, gebruik hiervoor
hoofdstuk 9.
 Even kort verwijzen naar Wiki (Roeland) – .5m
 Aandachtspunten ontwikkelen toets werkstukken (Roeland) – 1m
 Beoordelen van werkstuk – dilemma’s, criteria en beoordelingsformulieren (Karin) 2m
 Risico’s bij het nakijken (Karin) 1m
 Digitaal nakijken met Ephorus (Roeland) – 2m
 Enkele tips (Roeland) .5
 Vragen