Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN             NITA RISTIANI                  IIA               EKONOMIFakultas Ilmu Pendidikan da...
PENGERTIAN                             “Kurikulum adalah seperangkat rencana dan                             pengaturan me...
Rumusan kurikulum dapat ditinjaudari empat dimensi yaitu:-Kurikulum sebagai ide-Kurikulum sebagai rencana tertulis-Kurikul...
Kedudukan kurikulum dalami                                             pendidikan                           Guru          ...
FUNGSI KURIKULUM1.Bagi Guru (tataran operasional).Sebagai dasar  bagi pengelolaan pembelajaran di kelas dari  mulai perenc...
Empat jenis hubungan kurikulum dengan teoripendidikan :1.Pendidikan Klasik2.Pendidikan Pribadi3.Teknologi Pendidikan4.Pend...
Landasan Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum adalah istilah yang komprehensif,di dalamnya mencakup perencanaan,p...
   1.Landasan Filosofis   2.Landasan    Psikologis   3.Landasan    Sosiologis   4.Landasan Ilmu    Pengetahuan dan    ...
Lima Karakteristik / Komponen          Kompetensia.Motif; Sesuatu yang dimiliki seseorang  untuk berfikir secara konsisite...
LIMA KOMPONEN KOMPETENSI      MODEL GUNUNG ESVisible                        Skill Knowledge                          Self ...
ReferensiAkhmad Sudrajat.2013.Kurikulum &Pembelajaran Dalam ParadigmaBaru,Kuningan: Paramitha Pub
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Kurikulum

  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Kurikulum

  1. 1. KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN NITA RISTIANI IIA EKONOMIFakultas Ilmu Pendidikan dan Keguruan
  2. 2. PENGERTIAN “Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,isi,dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan ebagai pedoman penyelenggaraan pembelajaan Untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu “ (Undang-undang No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional)Kurikulum dan pembelajaran
  3. 3. Rumusan kurikulum dapat ditinjaudari empat dimensi yaitu:-Kurikulum sebagai ide-Kurikulum sebagai rencana tertulis-Kurikulum sebagai kegiatan-Kuriklum sebagai hasillishing Kurikulum dan pembelajaran
  4. 4. Kedudukan kurikulum dalami pendidikan Guru Kurikulum Materi Interaksi Metode Tujuan Pendidikan Evaluasi Pendidikan Siswa Kurikulum dan pembelajaran
  5. 5. FUNGSI KURIKULUM1.Bagi Guru (tataran operasional).Sebagai dasar bagi pengelolaan pembelajaran di kelas dari mulai perencanaan,pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran2.Bagi Sekolah (tataran manajerial).Alat untuk mencapai tujuan pendidikan di sekolah dan sebagai pedoman yang dijadikan acuan penyelenggaraan pendidikan.3.Bagi Masyarakat. Mengakomodir harapan dan kepentingan orang tua terhadap pendidikan anaknya disekolah Kurikulum dan pembelajaran
  6. 6. Empat jenis hubungan kurikulum dengan teoripendidikan :1.Pendidikan Klasik2.Pendidikan Pribadi3.Teknologi Pendidikan4.Pendidikan Intraksional (Nana S.Sukmadinata 1997)Model Kurikulum1.Saparated Subject2.Corelated3.Integrated4.Core Program Kurikulum dan pembelajaran
  7. 7. Landasan Pengembangan Kurikulum Pengembangan kurikulum adalah istilah yang komprehensif,di dalamnya mencakup perencanaan,pelaksanaan dan evaluasi.Pengembangan kurikulum menunjukan adanya perubahan dan kemajuan.Perencanaan kurikulum adalah langkah awal membangun kurikulum ketika pekerja kurikulum membuat keputusan dan mengambil tindakan untuk menghasilkan perencanaan yang akan digunkan oleh guru dan siswa .Kurikulum dan pembelajaran
  8. 8.  1.Landasan Filosofis 2.Landasan Psikologis 3.Landasan Sosiologis 4.Landasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Kurikulum dan pembelajaran
  9. 9. Lima Karakteristik / Komponen Kompetensia.Motif; Sesuatu yang dimiliki seseorang untuk berfikir secara konsisiten atau keinginan untuk melakukan suatu aksib.Watak; Krakteristik fisik yang merespons secara konsisten berbagai situasi atau informasi.c.Konsep Diri; Tingkah laku,image,nilaid.Pengetahuan;Informasi khusus yang imiliki seseorange.Keterampilan;Kemampuan melakukan tugas secara fisik maupun mental.
  10. 10. LIMA KOMPONEN KOMPETENSI MODEL GUNUNG ESVisible Skill Knowledge Self Concept TraitHiden Motive Kurikulum dan pembelajaran
  11. 11. ReferensiAkhmad Sudrajat.2013.Kurikulum &Pembelajaran Dalam ParadigmaBaru,Kuningan: Paramitha Pub

×