Práctica 2. PAT. Acogida e integración del alumnado Grupo B1.1 Sociedad, Familia y tutoría Magisterio en Ed. Primaria Curso 2013/2014 Aris Catalán Giner Irene García Martinéz Mouna Ait Imghour Raúl García Bravo *Todos los datos son ficticios. Cualquier parecido con la realidad es mera coincidencia.

1. Grupo B1.1
Sociedad, familia y Tutoría
Curso 2013/2014
JUEGOS DE TARJETAS (COLOR, ANIMAL Y JUGUETE)
Duración: La actividad de las tarjetas durará alrededor de una hora y se
realizará durante la hora de tutoría con el alumnado en el aula
Objetivo de la actividad:
Fomentar el compañerismo en el aula mediante el juego en grupo.
Demostrar a los alumnos que aunque existan diferencias culturales,
lingüísticas y
étnicas todos somos iguales; lo que demostraremos
mostrándoles que todos por muy diferentes que parezcamos, tenemos un
color, animal y juguete preferido.
Objetivos Operativos:
Recursos:
Humanos:
• Fomentar la participación en la
•
Profesor
clase.
Materiales:
• Fomentar el compañerismo.
•
Pinturas
•
Hojas de papel
• Fomentar el juego en grupo.
Espaciales:
• Evitar diferencias por cultura o
•
Aula de referencia
nacionalidad.
Desarrollo:
El profesor dividirá varias hojas de papel en ocho trozos, haciendo tantos
trozos como sean necesarios para que cada alumno tenga uno.
Universidad de La Rioja
Grado en Magisterio de Educación Primaria

2. Grupo B1.1
Sociedad, familia y Tutoría
Curso 2013/2014
Una vez el profesor tenga todos los pedazos hechos repartirá uno a cada
alumno.
A continuación el profesor explicará a los alumnos que han de hacer con sus
papeles.
En el papel el alumno realizará tres acciones:
1. Pintar un pequeño círculo de su color preferido.
2. Dibujar a su animal preferido.
3. Dibujar su juguete preferido.
Una vez todos los alumnos hayan terminado sus dibujos entregaran el papel
doblado al profesor, y este los mezclará y repartirá uno a cada alumno.
Cuando todos los alumnos tenga un papel en sus manos se irán levantando en
orden uno a uno explicando que color, animal y juguete hay en su papel, e
intentarán averiguar a quien pertenece dicho papel, para lo cual tendrán un
máximo de cinco intentos, si en estos cinco intentos no han encontrado al
propietario se sentarán y será el turo del siguiente.
Cuando todos los alumnos hayan tenido la oportunidad de encontrar al dueño
de su papel la ronda volverá a empezar, y todos los que no hayan encontrado
anteriormente al dueño de su papel lo podrán volver a intentar.
Estas vueltas se repetirán hasta que todos alumnos hayan encontrado al
dueño de su papel.
Técnicas e Instrumentos de Evaluación:
Al finalizar la actividad el profesor se sentará con todos sus alumnos y les
preguntará que les ha parecido la actividad, si les ha gustado.
También, el profesor les explicará a sus alumnos que todos, aunque
tengamos nuestras diferencias, ya sean de preferencias, culturas, etnicas,
todos somos iguales, ya que aunque nos gusten diferentes colores, a todos
nos gusta un color, que aunque nos gusten diferentes animales, a todos nos
gusta un animal, y así con todas las cosas, por lo que aunque seamos
diferentes, también somos iguales.
Universidad de La Rioja
Grado en Magisterio de Educación Primaria