Propuesta sobre capacitación del personal, administración del capital intelectual.

1. Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de
Servicios 262
Administración de Capital Intelectual
Nombre del Plantel: CBTIS 262
Tipo de Unidad Administrativa: PLANTEL - FEDERAL
Calle/Número: Dalia 45 Ciudad/Municipio: LAGOS DE MORENO
Entre la calle: ORQUIDEA Estado: Jalisco
Y la calle: ALHELI Código Postal: 47470
Colonia: Bugambilias Apartado Postal:
Teléfono: (474) 474 741 12 70 Año de Creación: 1988
Fax: 474 741 12 71
Año de Construcción del
Inmueble:
1997
Correo Electrónico: nolascocbtis262@hotmail.com
Inicio de Operaciones con
numero propio
1994

2. Misión:
Formar personas con conocimientos
tecnológicos en las áreas industrial,
comercial y de servicios a través de la
preparación de bachilleres y profesionales
técnicos, con el fin de contribuir al
desarrollo sustentable del país.

3. Visión:
Ser una institución de educación media
superior certificada, orientada al
aprendizaje y desarrollo de conocimientos
tecnológicos y humanísticos.

4. Valores:
Calidad Respeto Tolerancia
Creatividad Motivación Responsabilidad
Equidad Honestidad Superación

5. Competencias Docentes
 Acuerdo 447, SEP
Organiza su formación continua a lo largo de su
trayectoria profesional
Domina y estructura los saberes para facilitar
experiencias de aprendizaje significativo.
Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje
atendiendo al enfoque por competencias
Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de
aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a
su contexto institucional.

6. Competencias Docentes
Acuerdo 447, SEP
Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un
enfoque formativo
Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y
colaborativo.
Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el
desarrollo sano e integral de los estudiantes.
Participa en los proyectos de mejora continua de su
escuela y apoya la gestión institucional.

7. Planeación de Capital Intelectual
 La planeación de la capacitación corresponde normativamente al
“POA” (Programa Operativo Anual), mismo que indica que se habrá
de capacitar con al menos dos cursos al año tanto a docentes como
administrativos.
 Capacitación para Docentes Servicios Docentes
 Capacitación para Administrativos y Apoyo RH

8. Propuesta de Modelo de Gestión del CI

9. Desarrollo del Capital Intelectual
 Reuniones de Academia
 Cursos de Capacitación
 Plan de Vida y Carrera

10. Vigilancia Tecnológica

11. ¿Existe formación en la dirección en los temas:
comunicación, negociación, toma de decisiones y
equipos de trabajo?
 PROFORDEMS.- Programa de Formación Docente de Educación Media
Superior.
 CERTIDEMS.- Proceso de Certificación de Competencias Docentes para la
Educación Media Superior.
 PROFORDIR.- Programa de Formación de Directores de Educación Media
Superior

12. Propuestas
 Establecer un calendario de actividades y un catalogo de cursos
que abarquen además de actualización el desarrollo personal,
como Inteligencia emocional y PNL
 Se recomendó al jefe del departamento implementará toda la
documentación obligatoria de manera electrónica.

13. Conclusiones
El dirigir, organizar y motivar un cuerpo docente no
debe oponerse a la acción de supervisar, corregir o incluso
sancionar.
El desarrollo docente depende en gran medida de las
aspiraciones personales, sin embargo, el departamento de
servicios docentes se encarga de la difusión de programas
que pudieran favorecer este desarrollo, pero solo
funcionarán si el docente las acepta y da continuidad.

14. Conclusiones
Una ventaja que para este caso podría incluso
convertirse en desventaja es el hecho de que el personal de
este plantel cuenten una plaza de asignación federal, es
decir, tienen la certeza de una seguridad laboral, lo que
podría ocasionar conformismo y una holgada zona de
confort, a la que muy pocos están dispuestos a renunciar y
establecer compromisos que los lleven a tomar nuevos retos
en favor de un mejor desempeño laboral.