SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA	FACULTAD DE CIEENCIAS Y HUMANIDADES	GRAMATICA Y ORTOGRAFÍA TEMA: EL VERBO
¿Qué es el verbo? Definición. Es una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado del sujeto. Ejemplo: Viajar, estar, reír. Escriba cuatro verbos.
Lexemas y morfemas. Las desinencias. ,[object Object]
Es la parte del verbo que contiene el significado.
Pase- ar,
sal - ir,
vend - er,[object Object]
sal - e,
vend– erán.
Separe el lexema y el morfema de los siguientes verbos:
Dormir, jugar, comeran, estudiaron, comere, poner, platicar, escribiran.,[object Object]
Formas no personales. ,[object Object],• Infinitivo : Andar, temer, salir. • Gerundio : Andando, temiendo, saliendo. • Participio :Andado, temido, salido.
El tiempo. Los tres tiempos ,[object Object]
• Presente: Cuando la acción es simultánea al momento en el que hablamos.
Yo como.
• Pasado: Si nos referimos a algo anterior al tiempo en que hablamos.
Yo comí.,[object Object]
El modo. Refleja la actitud del hablante ante la acción verbal. • Subjuntivo: Sirve para expresar duda, deseo o temor. Ojalá venga Raúl. • Imperativo: Sirve para indicar ruego o mandato. Ven, Raúl. • Indicativo: Sirve para expresar hechos reales y objetivos. Raúl llegó.
La voz. • Voz activa: Es la normal, en la que el sujeto realiza la acción del verbo. El médico opera a mi primo hoy. • Voz pasiva: Se forma con el verbo SER + PARTICIPIO y en ella el sujeto no realiza la acción sino que la recibe. Mi primo será operado hoy por el médico.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

El acento diacritico (intel
El acento diacritico (intelEl acento diacritico (intel
El acento diacritico (intel
IMSS Ltd.
 
Glosario alemán español del optimal a1.
Glosario alemán español del optimal a1.Glosario alemán español del optimal a1.
Glosario alemán español del optimal a1.
vigneo
 
Pretérito imperfecto de subjuntivo
Pretérito imperfecto de subjuntivoPretérito imperfecto de subjuntivo
Pretérito imperfecto de subjuntivo
Evilane Alves
 
Verbos irregulares y ejercicios de práctica.blog de hispanistas de agadir
Verbos irregulares y ejercicios de práctica.blog de hispanistas de agadirVerbos irregulares y ejercicios de práctica.blog de hispanistas de agadir
Verbos irregulares y ejercicios de práctica.blog de hispanistas de agadir
HISPANISTA MOHAMED
 
Trabajo periodismo
Trabajo periodismoTrabajo periodismo
Trabajo periodismo
lilia garcia
 

Was ist angesagt? (20)

El Subjuntivo
El SubjuntivoEl Subjuntivo
El Subjuntivo
 
Unidad 4: Tres, dos, uno: ¡en antena!
Unidad 4: Tres, dos, uno: ¡en antena!Unidad 4: Tres, dos, uno: ¡en antena!
Unidad 4: Tres, dos, uno: ¡en antena!
 
Resumen de la clase n° 11
Resumen de la clase n° 11Resumen de la clase n° 11
Resumen de la clase n° 11
 
Repaso de español
Repaso de españolRepaso de español
Repaso de español
 
Alfabeto espanol & Pronunciation
Alfabeto espanol & PronunciationAlfabeto espanol & Pronunciation
Alfabeto espanol & Pronunciation
 
Tilde diacrítica en monosílabos y otras palabras
Tilde diacrítica en monosílabos y otras palabrasTilde diacrítica en monosílabos y otras palabras
Tilde diacrítica en monosílabos y otras palabras
 
El acento diacritico (intel
El acento diacritico (intelEl acento diacritico (intel
El acento diacritico (intel
 
Glosario alemán español del optimal a1.
Glosario alemán español del optimal a1.Glosario alemán español del optimal a1.
Glosario alemán español del optimal a1.
 
Pretérito imperfecto de subjuntivo
Pretérito imperfecto de subjuntivoPretérito imperfecto de subjuntivo
Pretérito imperfecto de subjuntivo
 
El acento diacritico
El acento diacriticoEl acento diacritico
El acento diacritico
 
Utilización de las letras c,s,y,z
Utilización de las letras c,s,y,z Utilización de las letras c,s,y,z
Utilización de las letras c,s,y,z
 
Verbos irregulares y ejercicios de práctica.blog de hispanistas de agadir
Verbos irregulares y ejercicios de práctica.blog de hispanistas de agadirVerbos irregulares y ejercicios de práctica.blog de hispanistas de agadir
Verbos irregulares y ejercicios de práctica.blog de hispanistas de agadir
 
Queismo
QueismoQueismo
Queismo
 
Presentación imperativo
Presentación imperativoPresentación imperativo
Presentación imperativo
 
Trabajo periodismo
Trabajo periodismoTrabajo periodismo
Trabajo periodismo
 
Imperfect review
Imperfect review Imperfect review
Imperfect review
 
Actividades de verbos
Actividades de verbosActividades de verbos
Actividades de verbos
 
Palabras homonimas ortografía
Palabras homonimas ortografíaPalabras homonimas ortografía
Palabras homonimas ortografía
 
1.2 Equivalents Of To Be
1.2 Equivalents Of To Be1.2 Equivalents Of To Be
1.2 Equivalents Of To Be
 
Lección 2 lengua
Lección 2 lenguaLección 2 lengua
Lección 2 lengua
 

Ähnlich wie El verbo

Subjuntivo
SubjuntivoSubjuntivo
Subjuntivo
Kargueta
 
Temas 5 y 6 blog
Temas 5 y 6  blogTemas 5 y 6  blog
Temas 5 y 6 blog
lclcarmen
 
Boeing Lesson Part 1. 10-10-13
Boeing Lesson Part 1. 10-10-13Boeing Lesson Part 1. 10-10-13
Boeing Lesson Part 1. 10-10-13
elprofeloco
 
Los pronombres reflexivos - review and explanation
Los pronombres reflexivos - review and explanationLos pronombres reflexivos - review and explanation
Los pronombres reflexivos - review and explanation
etakbo
 
Temas 5-y-6- - 2ª eva
Temas 5-y-6- - 2ª evaTemas 5-y-6- - 2ª eva
Temas 5-y-6- - 2ª eva
Mercedes
 
Guia ortografia acentual
Guia ortografia acentualGuia ortografia acentual
Guia ortografia acentual
Muriel Muñoz
 

Ähnlich wie El verbo (20)

Learning the Preterite - SharingLanguage.org
Learning the Preterite - SharingLanguage.orgLearning the Preterite - SharingLanguage.org
Learning the Preterite - SharingLanguage.org
 
Repaso unidad 4
Repaso unidad 4Repaso unidad 4
Repaso unidad 4
 
El verbo
El   verboEl   verbo
El verbo
 
Subjuntivo
SubjuntivoSubjuntivo
Subjuntivo
 
Temas 5 y 6 blog
Temas 5 y 6  blogTemas 5 y 6  blog
Temas 5 y 6 blog
 
Los pronombres Clase de comunicación universidad
Los pronombres Clase de comunicación universidadLos pronombres Clase de comunicación universidad
Los pronombres Clase de comunicación universidad
 
Boeing Lesson Part 1. 10-10-13
Boeing Lesson Part 1. 10-10-13Boeing Lesson Part 1. 10-10-13
Boeing Lesson Part 1. 10-10-13
 
3.3 Present tense of -er and -ir verbs
3.3 Present tense of -er and -ir verbs3.3 Present tense of -er and -ir verbs
3.3 Present tense of -er and -ir verbs
 
Verbo
VerboVerbo
Verbo
 
Los pronombres reflexivos - review and explanation
Los pronombres reflexivos - review and explanationLos pronombres reflexivos - review and explanation
Los pronombres reflexivos - review and explanation
 
El verbo
El verboEl verbo
El verbo
 
Unidad 9 lengua
Unidad 9 lenguaUnidad 9 lengua
Unidad 9 lengua
 
Imperfect review[1]
Imperfect review[1]Imperfect review[1]
Imperfect review[1]
 
La ortografia
La ortografiaLa ortografia
La ortografia
 
El Verbo.pptx
El Verbo.pptxEl Verbo.pptx
El Verbo.pptx
 
Temas 5-y-6- - 2ª eva
Temas 5-y-6- - 2ª evaTemas 5-y-6- - 2ª eva
Temas 5-y-6- - 2ª eva
 
Guia ortografia acentual octavos
Guia ortografia acentual octavosGuia ortografia acentual octavos
Guia ortografia acentual octavos
 
Guia ortografia acentual
Guia ortografia acentualGuia ortografia acentual
Guia ortografia acentual
 
El Modo Subjuntivo
El Modo SubjuntivoEl Modo Subjuntivo
El Modo Subjuntivo
 
Tildediacritica
TildediacriticaTildediacritica
Tildediacritica
 

Kürzlich hochgeladen

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 

El verbo

  • 1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA FACULTAD DE CIEENCIAS Y HUMANIDADES GRAMATICA Y ORTOGRAFÍA TEMA: EL VERBO
  • 2. ¿Qué es el verbo? Definición. Es una palabra que expresa acciones o estados en un tiempo determinado del sujeto. Ejemplo: Viajar, estar, reír. Escriba cuatro verbos.
  • 3.
  • 4. Es la parte del verbo que contiene el significado.
  • 7.
  • 10. Separe el lexema y el morfema de los siguientes verbos:
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. • Presente: Cuando la acción es simultánea al momento en el que hablamos.
  • 16. • Pasado: Si nos referimos a algo anterior al tiempo en que hablamos.
  • 17.
  • 18. El modo. Refleja la actitud del hablante ante la acción verbal. • Subjuntivo: Sirve para expresar duda, deseo o temor. Ojalá venga Raúl. • Imperativo: Sirve para indicar ruego o mandato. Ven, Raúl. • Indicativo: Sirve para expresar hechos reales y objetivos. Raúl llegó.
  • 19. La voz. • Voz activa: Es la normal, en la que el sujeto realiza la acción del verbo. El médico opera a mi primo hoy. • Voz pasiva: Se forma con el verbo SER + PARTICIPIO y en ella el sujeto no realiza la acción sino que la recibe. Mi primo será operado hoy por el médico.
  • 20.
  • 23. Son los que sufren modificaciones en el lexema o morfemas y, por lo tanto, no se conjugan igual que los modelos amar, temer, partir.
  • 24. Oír : oigo, oí, oiré.
  • 25. Ir : voy, fui, iré.
  • 26.
  • 27. Las perífrasis verbales. Rodeos. Consisten en decir con un verbo compuesto por varias formas verbales algo que se podría decir sólo con una. Hemos de visitar a los tíos. Tenemos que visitar a los tíos.
  • 28. Construcción. Se forman con un verbo auxiliar y una forma no personal de otro verbo (infinitivo, gerundio o participio).
  • 30. Escriban la forma correcta del verbo en los campos en blanco. 1.Marisa (cantar) muy bien en la ducha.2.Nosotros (hablar) italiano y francés. 3.Los estudiantes (buscar) un buen diccionario de español.4.A la mañana yo siempre (saludar) a mi vecino. 5.Vos (escuchar) la radio muy fuerte.6.Mi amigo (amar) la playa y el verano. 7.Todos los días mis hermanos y yo (tomar) café con leche en el desayuno.
  • 31. 1.Ojalá que no (negarse, ellos) a colaborar con nosotros. 2. ¿Piensas que el año que viene (tener, nosotros) más suerte? 3. Me parece muy mal que (juzgar, vosotros) a la gente sin conocerla. 4. Esta noche no (poder, yo) dormir. 5. ¡Siempre llegas tarde! Si (dormir, tú) más y salieras menos, podrías llegar más pronto. 6. Por la mañana, (despertarse, yo) cuando suena el despertador. 7. Normalmente (levantarse, yo) pronto.
  • 32. Necesito una persona que __________________ (poder) ayudarme. Me sorprende que _______________ (hacer) tan buen tiempo hoy No niego que nosotros no ____________________ (haber) estudiado No me importa que Rogelio ____________________ (venir) con ella No dudo que tú te ____________________ (divertir) mucho El quiere salir con ella sin que su padre los ________________ (oír). Siempre vamos de compras después que ellos nos _______ (pagar). Es increíble que ella ____________________ (querer) que nosotros ____________________ (trabajar) juntos. Yo espero graduarme cuando Partiremos tan pronto como vosotros ____________________ (llegar). Final del formulario