1. Colegio “ElEspírituSanto”
GUIA DE TRABAJO INDIVIDUAL (10%). 1° PERIODO
ASIGNATURA: LENGUAJE Y LITERATURA. (24/01/13) FECHA DE ENTREGA: 04/02/13.
PROFA: SILVIA MARTINEZ GRADOS: 2° AÑOS GENERALES Y TÉCNICO.
OBJETIVO: Interpretar obras literarias de la Época Precolombina de América manifestando el valor
cultural de las mismas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Participación, orden, aseo, coherencia, cohesión, creatividad,
responsabilidad, ortografía, caligrafía, análisis e interpretación textual.
INDICACIONES: Entregarla en páginas de papel bond, manuscrita, con folder, grapado, puede
usar colores u otro recurso para elaborar su trabajo. El trabajo debe llevar el siguiente orden:
portada, introducción, desarrollo de las guías, conclusión y anexos (pueden ser imágenes o
cualquier otro recurso que ilustren su trabajo).
Guía de análisis literario de la obra: “Ollantay”.
1. ¿A qué género literario pertenece la obra?
2. ¿Cómo era la organización social de los incas según la obra?
3. ¿Cómo se llamaba el dios al que adoraban y cómo lo hacían?
4. Clasificar los personajes en primarios, secundarios y terciarios.
5. ¿Cuáles eran los lugares donde se desarrollaron las acciones?
6. ¿Cuál es la época en que sucedieron las acciones? Escriba 2 o más citas textuales de la
obra para fundamentar su respuesta.
7. Identificar qué tipo de narrador hay en el texto y escríbalo.
8. ¿Por qué el rey Pachacutec no acepto a Ollantay como prometido de su hija?
9. ¿Qué le aconseja el astrólogo a Ollantay?
10. ¿Por qué Ollantay se rebela contra el rey Pachacutec?
11. ¿A quién envía el rey para combatir a Ollantay?
12. ¿En qué lugar encierra el rey a Cusi-Coyllur?
13. ¿Qué lugar dominaba Ollantay y como lo hizo?
14. Explique cómo fue derrotado Ollantay.
15. ¿Cómo se llama la hija de Ollantay y de Cusi-Coyllur? ¿Cómo se enteró de todo el
sufrimiento de su padre y madre?
16. ¿Qué valores y antivalores se evidencian en el texto? Explique con ejemplos.
17. ¿Por qué cree que el amor entre Ollantay y Cusi-Coyllur (Estrella) significo el triunfo de los
humanos sobre el poder incontestable de los incas?
18. ¿Cuáles son las características de la literatura precolombina en el texto?
19. Escriba una síntesis de la obra. (15 líneas).
20. Interpretación personal. (Son las apreciaciones, reflexiones para vincular la literatura y la
vida).

2. Guía de análisis literario de la obra: “Popol Vuh”.
1. Los mayas creían en la palingenesia en qué consiste.
2. ¿Cuál fue el mayor logro cultural de los mayas?
3. ¿A qué género literario pertenece la obra?
4. Clasificar los personajes en primarios, secundarios y terciarios.
5. ¿Cuáles eran los lugares donde se desarrollaron las acciones?
6. ¿Cuál es la época en que sucedieron las acciones? Escriba 2 o más citas textuales de la
obra para fundamentar su respuesta.
7. Identificar qué tipo de narrador hay en el texto y escríbalo.
8. ¿Qué crearon primero Tepeu y Gucumatz?
9. ¿Por qué los dioses deciden crear al hombre?
10. Explique cómo fue la creación del hombre según la obra.
11. ¿Con que parte de la biblia puede comparar la eliminación de los hombres formados de
palo?
12. ¿Cuál es el origen del jícaro o morro según el Popol Vuh?
13. Explique cómo Hun- Hunahpù y Vucub-Hunahpù fueron aniquilados por los señores de
Xibalbà.
14. Explique con que parte de la biblia se puede comparar lo sucedido a la doncella Ixquic.
15. ¿Cómo se crearon las estrellas según el texto?
16. El Popol Vuh nos dice que aquellos hijos nacidos por concepción milagrosa mueren y
resucitan: Hunahpù muere dos veces y en ambas ocasiones resucita; Ixbalanquè muere
una vez y resucita. ¿Con qué acontecimientos de la sagrada biblia comparamos esto?
17. Escriba un resumen de la obra.(1 página)
18. Interpretación personal. (Son las apreciaciones, reflexiones para vincular la literatura y la
vida).