1. 197
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menegah Pertama
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII1 / Semester 2
Topik : Energi Dalam Sistem Kehidupan
Sub Topik : Energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam
tubuh makhluk hidup
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit
Pertemuan : 5
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
Lampiran46

2. 198
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1
2.2
2.3
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
memilih penggunaan bahan kimia untuk menjaga kesehatan diri
dan lingkungan.
3.6 Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari
makanan, transformasi energi dalam sel, respirasi, sistem
pencernaan makanan, dan fotosintesis
4.6 Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki proses
fotosintesis pada tumbuhan hijau
4.9 Melakukan percobaan untuk menyelidiki respirasi pada hewan
C. INDIKATOR
1.2.1 Menjelaskan keterkaitan antara kehidupan makhluk hidup dan
pencipta-nya.

3. 199
1.2.2 Meningkatkan pemahaman keimanan siswa terhadap kekuasaan
pencipta dan makhluk-nya.
2.1.1 Mendidik siswa supaya perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan).
2.1.2 Mendidik siswa mengimplementasikan sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi.
2.2.1 Mengajarkan siswa menghargai kerja individu dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
2.2.2 Mengajarkan siswa menghargai kerja kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3.6.1 Menjelaskan konsep energi dan sumber energi
3.6.2 Menjelaskan mekanisme metabolisme sel
3.6.3 Mengurutkan mekanisme respirasi
3.6.4 Mengurutkan mekanisme pencernaan
3.6.5 Menjelaskan mekanisme transformasi energi yang berasal pencernaan
makanan
3.6.6 Menganalisis pengaruh energi pada tubuh manusia.
3.6.7 Menyususun mekanisme fotosintesis yang menghasilkan energi
D. TUJUAN
Siswa mampu mengerjakan soal ulangan Blok 2 dengan baik.
E. MATERI
Topik : Energi dan proses metabolisme yang terjadi dalam tubuh makhluk
hidup.
Sub topik :
1. Menjelaskan konsep energi dan sumber energi
2. Menjelaskan mekanisme transformasi energi dalam sel

4. 200
3. Menjelaskan mekanisme metabolisme sel
4. Menjelaskan mekanisme peristiwa respirasi
5. Menjelaskan mekanisme transformasi energi yang berasal pencernaan
makanan
6. Menjelaskan mekanisme fotosintesis yang menghasilkan energi
F. PENDEKATAN/ STRATEGI/ METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran: Konsep dan Saling temas
G. Sumber Pembelajaran
1. Alat tulis dan
2. Lembar ujian blok energi dan fotosintesis.
H. Penilaian
1. Evaluasi hasil ujian blok.
3. Evaluasi hasil LKPD (Rubrik Berfikir Kritis)
I. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan
Guru Peserta Didik
1. Kegiatan Awal ± 5 menit
 Menyapa dan memeriksa kehadiran
peserta didik.
 Mengumumkan bahwa hari ini
melakukan ujian blok tentang energi
dan fotosintesis.
 Mengatur tempat duduk peserta didik.
 Memberi kesempatan kepada siswa
untuk membaca materi pelajaran.
 Mempersiapkan diri untuk
melaksanakan ujian blok
tentang materi energi dan
fotosintesis.
 Mendengarkan penjelasan
guru.
 Membaca materi pelajaran
2. Kegiatan Inti ± 60 menit
 Melaksanakan ujian blok tentang
materi fotosintesis.
 Mengerjakan ujian blok secara
mandiri dan teliti.
3. Kegiatan Akhir ± 15 menit
 Mengumumkan waktu ujian blok telah
selesai dan meminta
mengumpulkannya
 Menyelesaikan soal ujian blok
dan mengumpulkan ke meja
guru.

5. 201
Pekanbaru, 26 Februari 2015
Menyetujui
Guru Mata Pelajaran Peneliti
IRA FEBRIAN.S.Tp REVINA SRI UTAMI
NPM : 116511322