1. Introducción a la Calidad El modelo de Excelencia de la “European Foundation for Quality Management” (Fundación Europea para Dirección de Calidad)
2. Introducción a la Calidad El modelo y el European Quality Award ( Premio de calidad europeo) El modelo Europeo de Gestión de la Calidad fue desarrollado por la European Foundation for Quality Management en 1990 como la base para la evaluación de las organizaciones candidatas al European Quality Award, concedido anualmente desde 1992. El European Quality Award es un reconocimiento a la excelencia. Además proporciona una valiosa retroalimentación a las organizaciones candidatas gracias a un informe detallado que diseñan un equipo de expertos independientes. Partiendo de la experiencia, el modelo europeo de gestión de la calidad fue desarrollado primeramente (1990) como un modelo básico cimentado en la premisa que los resultados superiores de la empresa se obtienen implicando a las personas en la mejora de los procesos, que recibió el nombre de Modelo de Excelencia Empresarial (Business ExcellenceModel). A partir de 1997, este modelo fue desarrollado hasta obtener en 1999 un modelo más general bautizado como modelo de excelencia de la EFQM (EFQM ExcellenceModel). Los cambios más sustanciales hacen referencia a la inclusión de la innovación y el aprendizaje como claves de la ventaja competitiva; un mayor énfasis en los aspectos referidos a los clientes y demás grupos de interés influyentes en la organización, así como en la importancia atribuida al conocimiento dentro de la empresa.
7. Introducción a la Calidad Los aspectos relativos a los resultados hacen referencia a lo que ha conseguido y está consiguiendo la empresa en el rendimiento general de la organización, en sus clientes, en las personas y en la sociedad en la que actúa. Por sus parte, los aspectos relacionados con los agentes facilitadores se refieren a la forma en que se están alcanzando los resultados, y por tanto representan el cómo en lugar del qué. Dichos agentes definen como la empresa gestiona y despliega sus recursos, procesos y actividades para el logro de la excelencia, comprendiendo acciones organizativas que van desde el liderazgo de la dirección que dirija e impulse la estrategia y política, a la gestión de recursos, procesos, personas y alianzas. Los cinco agentes facilitadores se subdividen en 32 subcriterios que ejemplifican qué puede hacer la organización para desarrollar los elementos agentes. Todos estos agentes componen un marco en el que deben llevarse a cabo conjuntamente los distintos criterios para poder obtener resultados; es decir la caracterización del modelo como sistema obliga al análisis conjunto de todos los elementos.
8. Introducción a la Calidad AGENTES 50% RESULTADOS 50% LIDERAZGO 10% PROCESOS 14% RESULTADOS CLAVES 15% PERSONAS 9% RESULTADOS EN LAS PERSONAS 9% POLÍTICA Y ESTRATEGIA 8% RESULTADOS EN LOS CLIENTES 20% ALIANZAS Y RECURSOS 9% RESULTADOS EN LA SOCIEDAD 6% INNOVACIÓN Y APRENDIZAJE
9. Introducción a la Calidad Las flechas subrayan la naturaleza dinámica del modelo, presentando la innovación y al aprendizaje como determinantes de los resultados de la organización. El modelo entiende el camino a la excelencia como un proceso donde la generación y el procesamiento de la información y los mecanismos de retroalimentación favorecen el aprendizaje y la mejora continua, para lo que es necesario una elevada implicación de la alta dirección. Cada uno de los elementos del modelo, junto con las evaluaciones respecto de la calidad, constituye un criterio que cabe utilizar para valorar el progreso de una organización hacia la GCT. La importancia de cada elemento viene establecida por el propio elemento, el cual establece una valoración igual entre los agentes y los resultados. Los porcentajes corresponden al peso específico que se otorga a cada criterio para la solicitud del premio. Estos porcentajes son orientativos para las organizaciones que desean emplear el modelo como herramienta de autoevaluación, pudiendo otorgar otros pesos que se adecuen mejor a las características específicas de su organización. Cada uno de los elementos, a su vez, está formado por un conjunto de subcriterios o áreas de aplicación, que recogen el contenido de aquellos, y que son utilizados como criterios de evaluación de cada elemento.
10. Introducción a la Calidad CRITERIO 1: Liderazgo. Este criterio indica cómo el comportamiento y las actuaciones del equipo de dirección y de todos los demás líderes de la organización estimulan, apoyan y fomentan una cultura de GCT. Los líderes deben utilizar un carisma para conseguir guiar al resto de los empleados hacia el objetivo perseguido. Este criterio se subdivide en cinco subcriterios. En ellos se reflejan las actuaciones específicas que guiarán a los líderes de la organización hacia la excelencia. “Los líderes Excelentes desarrollan y facilitan la consecución de la misión y la visión, desarrollando los valores y sistemas necesarios para que la organización logre un éxito sostenido y hacen realidad todo ello mediante sus acciones y comportamientos. En periodos de cambio son coherentes con el propósito de la organización; y, cuando resulta necesario, son capaces de reorientar la dirección de su organización logrando arrastrar tras ellos al resto de las personas”
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12. Subcriterio 1b: Los líderes deben implicarse personalmente para garantizar el desarrollo, la implantación y la mejora continua del sistema de la organización.
13. Subcriterio 1c: Los líderes deben interactuar con clientes, socios, y representantes de la sociedad.
14. Subcriterio 1d: Los líderes deben reforzar una cultura de excelencia entre las personas de la organización.
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16. Subcriterio 2b: Basar la política y la estrategia en la información de los indicadores de rendimiento, investigación, el aprendizaje y las actividades externas.
18. Subcriterio 2d: Comunicar y desplegar la política y la estrategia mediante un esquema de procesos claves.“Las organizaciones excelentes implantan su misión y visión desarrollando una estrategia centrada en sus grupos de interés y en la que se tiene en cuenta en el mercado y sector donde operan. Estas organizaciones desarrollan y despliegan políticas, planes, objetivos, y procesos para hacer realidad la estrategia”
19. Introducción a la Calidad Criterio 3: Personas Este criterio estudia cómo libera la organización todo el potencial de su personal empleado como objeto de mejorar el negocio de forma continuada. Se incluyen aquí la planificación y mejora de los recursos humanos, cómo se mantienen y desarrollan las capacidades del personal, cómo se acuerdan los objetivos del personal y se revisa continuamente su rendimiento, cómo se implica, faculta y reconoce al personal, cómo existe un diálogo eficaz entre el personal y la organización, y cómo cuida la organización a sus empleados. Todo ello se realiza con la finalidad de conseguir que el personal de la organización dedique todas sus habilidades para que la organización consiga el máximo beneficio. “Las organizaciones excelentes gestionan, desarrollan y hacen que aflore todo el potencial de las personas que las integran, tanto a nivel individual como de equipos o de la organización en su conjunto. Fomentan la justicia e igualdad e implican y facultan a las personas. Se preocupan, comunican, recompensan y dan reconocimiento a las personas para, de este modo, motivarlas e incrementar su compromiso con la organización logrando que utilicen sus capacidades y conocimientos en beneficio de la misma”
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21. Subcriterio 3b: La identificación, el desarrollo y el mantenimiento del conocimiento y la capacidad de las personas de la organización.
22. Subcriterio 3c: La implicación y asunción de responsabilidades por parte de las personas de la organización.
23. Subcriterio 3d: La existencia de un diálogo entre las personas y la organización.
31. Subcriterio 6b: Indicadores de rendimiento“Las organizaciones excelentes miden de manera exhaustiva y alcanzan resultados sobresalientes con respecto a sus clientes”
32. Introducción a la Calidad Criterio 7: Resultados en las personas Este criterio mide los logros que se están alcanzando en relación con la satisfacción de los empleados. Las mediciones conjugan la percepción del personal con respecto a sus empresa y mediciones complementarias respecto a la satisfacción de los empleados Para cumplir este criterio las empresas también deben valerse de: Subcriterio 7a: Medidas de percepción Subcriterio 8b: Indicadores del rendimiento “Las organizaciones excelentes miden de manera exhaustiva y alcanzan resultados sobresalientes con respecto a las personas que las integran”
33. Introducción a la Calidad Criterio 8: Resultados en la sociedad Se miden esencialmente los resultados que la organización está alcanzando en cuanto a satisfacción de las necesidades y las expectativas de la comunidad local, nacional e internacional. Las áreas que son objeto de medición incluyen la percepción que tiene la sociedad de la organización, y el impacto de la organización en la sociedad. Aquí también deben emplearse: Subcriterio 8a: Medidas de percepción Subcriterio 8b: Indicadores de rendimiento “Las organizaciones excelentes miden de manera exhaustiva y alcanzan resultados sobresalientes con respecto de la sociedad”
34. Introducción a la Calidad Criterio 9: Resultados claves El modelo de 1991 se refería solamente a los logros de las empresas en relación con el rendimiento económico previsto y a los objetivos financieros y no financieros planificados, así como en la satisfacción de las necesidades y expectativas de todos aquellos que tengan un interés financiero en la sociedad. El modelo de 1999 se refiere exclusivamente a los logros alcanzados en relación con los objetivos planificados, tanto financieros como no financieros, y a la medición de aspectos como la comprensión, el conocimiento, la predicción, y la mejora de estos resultados. El modelo revisado de 2003 mantiene la anterior conceptualización. Las empresas deben valorar sus: Subcriterio 9a: Resultados clave del rendimiento de la organización Subcriterio 9b: Indicadores clave del rendimiento de la organización “Las organizaciones excelentes miden de manera exhaustiva y alcanzan resultados sobresalientes con respecto a los elementos clave de su política y estrategia”
35. Introducción a la Calidad Actividad a realizar: Los alumnos en forma individual deberán confeccionar un modelo EFQM, de la empresa A.C. (alta constructora), en las diferentes etapas que se han estudiado, según lo plantea el modelo europeo de calidad. Deberán estudiar y analizar modelos existentes de empresas, y basarse en esos ejemplos para la confección de lo solicitado. Entrega: Lunes 24 de Mayo
