La integración: una estrategia de enseñanza en la elaboración de proyectos c...
Sistemas socio ecológicos
1. Consejo de Educación Técnico Profesional
Educación Media Superior- Orientación Agraria
Primer año
Medio Ambiente y Recursos Naturales- 2hs/sem.
Unidad 1
reinacortellezzi@gmail.com
SISTEMAS SOCIO
ECOLÓGICOS
2. Visión de los lugareños. La interacción entre el
saber local y la academia. Un caso de estudio
“Fue en 2003 cuando los pobladores de Cuchilla
Fue en 2003 cuando los pobladores de varias localidades del Norte del Uruguay solicitaron
creación por tratarse de una zona de alta diversidad biológica, geográfica y humana, en el
límite entre los departamentos de Rivera y Tacuarembó. Como este territorio está
considerado como prioritario para su conservación, en 2008 la Dirección Nacional de
Medio Ambiente inició un proceso de planificación participativa para seleccionar y
delimitar un espacio de influencia, y elaborar un proyecto para su incorporación al Sistema
Nacional de Áreas Protegidas. Se realizó un diagnóstico socio-ambiental mediante
trabajo técnico y aportes de diversos actores locales e institucionales, que incluyó la
realización de talleres, en las localidades de Estación Laureles, Cuchilla de Laureles y
Poblado Treinta y Tres donde también participaron pobladores de Costas de Cañas, Costa
de Laureles y Bañado de Cañas, Se identificaron los elementos y valores naturales y
culturales de especial interés para la conservación, las relaciones entre los actores
vinculados al área y sus recursos, pero también los problemas, conflictos, limitaciones y
potencialidades para la gestión del área.
Olivera, A. (2013) “Crónicas de Migrantes”, un blog disponible en:
http://armandolveira.blogspot.com.ar/2010/10/cuenca-de-los-arroyos-laureles-y-las.html
3. ¿Cuál es el ecosistema objeto de
preservación- protección y cuidados?
¿Cuál es el concepto de ecosistema que se
maneja en este discurso? ¿Cuál es el punto de
encuentro con el abordaje institucional?
¿Qué es lo que ha cambiado, si ha cambiado
desde Tansley, Odum, Margalef y otros
ecologistas?
Estamos ante el surgimiento de un nuevo
concepto: SISTEMA SOCIO-ECOLÓGICO
8. ¿Por qué la necesidad de reconceptualizar el “ecosistema”?
Por lo siguiente:
-surge la necesidad de integrar otros/nuevos
aspectos en:
el análisis de los problemas ambientales
en la gestión del territorio
¿Cuáles son esos otros aspectos?
ecológicos
sociales
9. Identificación y delimitación de los
sistemas socioecológicos: “un modelo
conceptual en función de la escala espacio-tiempo”
¿Entre quiénes se da la interacción?
Entre los componentes de ambos sistemas:
ecológico
social
en escalas espacio-tiempo diferentes
Dialoguemos acerca de ¿Por
qué las tasas de cambios
más aceleradas influyen
más en los componentes
locales del socioecosistema?
10. Hagamos la lectura de este modelo conceptual para elaborar nuestra respuesta
Fuente: Martín-López,B.; González, J.A.; Vilardy, S. ( 2012) “Guía Docente Ciencias de la Sostenibilidad” UAM; CEAL; Santander; entre otros. Disponible en:
http://www.uam.es/gruposinv/socioeco/documentos/CIENCIASdelaSOSTENIBILIDAD.pdf
11. Observemos las fotografías ¿pertenecen al
mismo socioecosistema?
¿Cuáles son los componentes y procesos ecológicos o
geobiofísico-químicos que ocurren en el sistema o sistemas
presentes?
Nombra los componentes del ecosistema.
Identifica y escribe los procesos socioculturales y
económicos que ocurren en el /los sistema/s.
¿Existen factores socioculturales a un nivel
organizativo mayor con capacidad de influir e
interactuar de manera significativa con el ó los
socioecosistemas presentes en imágenes?
http%3A%2F%2Fwww.verfotosde.org%2Furuguay%2Fimagenes.php%3FCanas%2526id%253D712&tbn
id=j4R6ikD269VfLM:&docid=XTgh0wWtWXkhPM
12. Damos paso a la Unidad 2
“Los servicios de los ecosistemas se han convertido en un
concepto puente y han madurado lo suficiente (…) como
para convertirse en la base racional y jugar un papel
decisivo en la toma de decisiones para la supervivencia y el
bienestar humano”
Leon Braat.
