SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 25
‫الوسائط‬ ‫في‬ ‫التشارك‬ ‫مواقع‬
Social Network Sites
‫والعلوم‬ ‫لآلداب‬ ‫البنات‬ ‫كلية‬
‫والتربية‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قسم‬
‫والمعلومات‬
‫الطالبات‬/
‫الجمل‬ ‫عبدهللا‬ ‫دينا‬,‫محمود‬ ‫إسراء‬
‫عبدالملك‬
‫خميس‬ ‫عطية‬ ‫محمد‬ ‫ريم‬,‫هاجر‬
‫صالح‬ ‫ياسر‬
‫المقدمة‬
‫مممة‬ ‫تما‬ ‫طضا‬ ‫ضالوسممما‬ ‫مممماضمواسممم‬ ‫وتسمممميضا‬,‫اوض‬
‫قضالمستخدم‬ ‫نضطر‬ ‫دضالمحتوىض‬ ‫ضتول‬ ‫مواس‬.
‫ضالتشاركضفيضالصمورضالووتوررا‬ ‫وتشملضمواس‬‫مة‬ ‫ف‬,
‫و‬ ‫د‬ ‫والو‬,‫والصوت‬.
‫لضالشمب‬ ‫ضتامافخضخصما‬ ‫وسدضبداتضهذهضالمواسم‬‫اتض‬
‫مممة‬‫م‬ ‫تما‬ ‫ا‬,‫اتض‬ ‫لمممميضشممممب‬ ‫مممماض‬ ‫ثمممممضتحولممممتضهمممميضذات‬
‫ة‬ ‫تما‬ ‫ا‬.
‫ومض‬ ‫مو‬‫ة‬ ‫ةضالصورضالرسم‬ ‫مشار‬:
‫تاحت‬ ‫هيضضالسماحضللمسمتخدمضباشمرضالصمورضو‬‫ماض‬
‫تاحةضاو‬ ‫ض‬ ‫نض،ضم‬ ‫ددضمنضالمستخدم‬ ‫بضأليض‬ ‫برضالو‬‫عض‬
‫ماضوتشم‬ ‫لضمع‬ ‫منضالاقاشضحولضهذهضالصورضوالتوا‬‫ض‬
‫مموعض‬‫م‬‫مماوخضموم‬‫م‬‫ممريضب‬‫م‬‫ممورضاخ‬‫م‬‫ممرضص‬‫م‬‫مميضاش‬‫م‬‫ل‬ ‫نضض‬ ‫ممر‬‫م‬‫آخ‬
‫ة‬ ‫ةضاألساس‬ ‫المشار‬.
‫ماضهوض‬Flickr‫؟‬
‫مور‬‫م‬‫مادلضالص‬‫م‬‫نضوتب‬ ‫مو‬‫م‬‫دضتخ‬ ‫م‬‫م‬‫ميضتت‬‫م‬‫ضالت‬ ‫م‬‫م‬‫رضالمواس‬ ‫م‬‫م‬‫منضاش‬‫م‬‫موضم‬‫م‬‫ه‬
‫لميضالمررمضمم‬ ‫بضوذلمكض‬ ‫برضالو‬ ‫اض‬ ‫الخاصةضبأيضفردضضوتبادل‬‫نض‬
‫ممي‬‫م‬‫مملضال‬‫م‬‫ص‬ ‫مممض‬ ‫ممورضضبح‬‫م‬‫مملضالص‬ ‫دضتحم‬ ‫مم‬‫م‬‫ممةضتت‬ ‫اا‬ ‫ممخةضم‬‫م‬‫ااممنضاس‬
‫ضاست‬‫ما‬ ‫وامنضم‬ ‫لميضض‬ ‫متضبااممافةض‬ ‫ماضبا‬ ‫شراتضضالم‬‫ممافةضض‬
‫مخلض‬‫م‬‫مأيضش‬‫م‬‫مةضب‬‫م‬‫مورضالخاص‬‫م‬‫الص‬,‫ضض‬ ‫م‬‫م‬ ‫م‬ ‫ماحضلل‬‫م‬‫ضمت‬ ‫م‬‫م‬‫منضموس‬‫م‬‫ماضاا‬‫م‬‫م‬
‫ماضوذلم‬ ‫ل‬ ‫منضالصمورضالتميضتممضتحم‬ ‫نضمنضخاللمنضالبحمعض‬ ‫م‬ ‫و‬‫كض‬
‫مماتض‬‫م‬‫الم‬ ‫ض‬ ‫مم‬‫م‬‫ممقضوم‬‫م‬ ‫ممنضطر‬‫م‬"tags"‫ممورضض‬‫م‬‫ممذهضالص‬‫م‬ ‫ممةضب‬‫م‬‫خاص‬
‫مماتض‬‫م‬‫ممتخدامضالعالم‬‫م‬‫س‬ ‫ممورضب‬‫م‬‫ممنضالص‬‫م‬ ‫ممعض‬‫م‬‫ممكضالبح‬‫م‬‫ممدضذل‬‫م‬‫ممنضبع‬‫م‬ ‫م‬ ‫و‬
‫لمممميض‬ ‫ضاااممممممامض‬‫ممممما‬ ‫ممممنضا‬ ‫م‬ ‫ممممذهضالصممممور،ضو‬ ‫المرتبطممممةضضب‬
‫ة‬ ‫نضفيضالصورضالرسم‬ ‫المشار‬:
‫تمضممنضخماللضا‬ ،‫نض‬ ‫ةضللمتعلم‬ ‫ةضتشار‬ ‫هيضآل‬‫شمرض‬
‫ممرض‬‫م‬‫ب‬ ‫اض‬ ‫ممال‬‫م‬‫رس‬ ‫ممبضو‬‫م‬ ‫ضالو‬ ‫مم‬‫م‬‫مميضمواس‬‫م‬‫ل‬ ‫ممورض‬‫م‬‫ممرعضالص‬‫م‬ ‫و‬
‫م‬‫م‬‫مادلضالص‬‫م‬‫مةضتب‬‫م‬‫مبحتضاالم‬‫م‬‫مدضاص‬‫م‬‫ميض،وس‬‫م‬‫تروا‬ ‫مدضاال‬‫م‬ ‫البر‬‫ورض‬
‫م‬‫م‬‫مكضبع‬‫م‬‫ضوذل‬ ‫ماد‬‫م‬‫ضوتب‬‫مامال‬‫م‬‫ضوتع‬‫ال‬ ‫مد‬‫م‬‫مرضتع‬‫م‬‫س‬ ‫لضوا‬ ‫م‬‫م‬‫اس‬‫مارض‬‫م‬‫اتش‬ ‫دض‬
‫مملض‬‫م‬ ‫ممنضل‬‫م‬ ‫م‬ ‫ممعض‬‫م‬ ‫ممةضضح‬‫م‬ ‫ممةضالمدم‬‫م‬ ‫مممضالرسم‬‫م‬‫وات‬ ‫راضال‬ ‫ممام‬‫م‬
‫مورض‬‫م‬‫مالضالص‬‫م‬‫رس‬ ‫رضو‬ ‫مو‬‫م‬‫مةضتص‬‫م‬‫ممضالمحمول‬‫م‬‫وات‬ ‫راتضال‬ ‫مام‬‫م‬
‫تروايض‬ ‫دضاال‬ ‫برضالبر‬ ‫واتمضاألخريضاوض‬ ‫ليضال‬.
‫ةضالصور‬ ‫ةضلمشار‬ ‫دضالتربو‬ ‫الووا‬:
(1‫مل‬‫م‬‫مةضممنضالصمورضالتميضتعم‬ ‫مةضمتاو‬ ‫مو‬ ‫تممدضالممتعلمضبم‬
‫ةض‬ ‫م‬ ‫موادضتعل‬.
(2‫ماتضوالموممو‬ ‫نضفيضدراسمةضالمحتو‬ ‫دضالمتعلم‬ ‫تسا‬‫اتضض‬
‫المختلوةض‬.
(3‫ممن‬‫م‬‫ممتعلمضم‬‫م‬‫ممنضالم‬‫م‬ ‫مميضتم‬‫م‬‫ضالت‬ ‫مم‬‫م‬‫ممعضالمواس‬‫م‬‫ممافةضبع‬‫م‬‫م‬ ‫دض‬ ‫مم‬‫م‬‫تت‬
‫اض‬ ‫ضالصورضذات‬ ‫لضم‬ ‫ةضالتوا‬ ‫اا‬ ‫م‬.
‫ةضالصور‬ ‫نضلمشار‬ ‫م‬ ‫لضالتعل‬ ‫الخصا‬:
(1‫مضالمحتويض‬ ‫تال‬
‫مبضطب‬‫م‬‫مورضحس‬‫م‬‫مضالص‬ ‫م‬‫م‬‫متعلمضضبتال‬‫م‬‫ملضم‬‫م‬ ‫ممدضل‬‫م‬‫ميضتس‬‫م‬ ‫ف‬‫منض‬‫م‬‫ع‬
‫منضتعمرمضباسم‬ ‫لمماتضموتاح‬ ‫تعامملضمعمنضممنضخماللض‬ ‫المحتويضالمذيض‬‫مض‬
"tags"‫مب‬‫م‬‫ولنضحس‬ ‫م‬‫م‬‫مورضبس‬‫م‬‫مادضالص‬‫م‬ ‫نضبا‬ ‫م‬‫م‬‫ممدضللمتعلم‬‫م‬‫ميضتس‬‫م‬‫وه‬
‫موعض‬‫م‬‫مورهضضاوضالموم‬‫م‬‫ممضالص‬‫م‬‫مورضضاوضاس‬‫م‬‫ماطضالص‬‫م‬‫ضالتق‬ ‫م‬‫م‬‫موس‬ ‫مويضض‬‫م‬‫المحت‬
‫مموره‬‫م‬‫مضص‬ ‫مم‬‫م‬‫نضبتال‬ ‫مم‬‫م‬‫مممدضللمتعلم‬‫م‬‫مماضتس‬‫م‬‫م‬ ‫ممعضض‬‫م‬‫ممنضالبح‬‫م‬‫لم‬ ‫ممرتبطضب‬‫م‬‫الم‬‫مضض‬
‫ممنض‬‫م‬‫ام‬ ‫مماتض‬‫م‬ ‫مو‬ ‫نضاوضم‬ ‫مم‬‫م‬‫مماتضشخص‬‫م‬ ‫مو‬ ‫م‬"groups"‫مميض‬‫م‬‫والت‬
‫ضضمعمنضا‬ ‫سمتط‬ ‫ماضبمماض‬ ‫ل‬ ‫انضضاوض‬ ‫شتركضضمعاضفيضصواتضمع‬‫لممتعلمض‬
‫ممنض‬‫م‬‫ممرضم‬‫م‬‫ث‬ ‫ممدهضاوضا‬‫م‬‫نضواح‬ ‫مم‬‫م‬‫ممنضشخص‬‫م‬ ‫مو‬ ‫مميضم‬‫م‬‫ممورهضال‬‫م‬‫مضالص‬ ‫مم‬‫م‬‫م‬ ‫انض‬
‫ةضالصور‬ ‫نضلمشار‬ ‫م‬ ‫لضالتعل‬ ‫الخصا‬:
(2‫لضوالتوافقض‬ ‫التوا‬
‫ضض‬ ‫حتممويضموسمم‬"‫ممر‬ ‫فل‬"‫لمميضخدمممنض‬"Russ"‫التمميض‬
‫ضمالمكضال‬ ‫سمتط‬ ‫معض‬ ‫ضالخدماتضبح‬ ‫نضبتوس‬ ‫تسمدضللمتعلم‬‫حسمابضانض‬
‫ماللض‬‫م‬‫منضخ‬‫م‬‫ماضم‬‫م‬‫مكضضام‬‫م‬‫ميضوذل‬‫م‬‫تروا‬ ‫ل‬ ‫مدضا‬‫م‬ ‫ماللضالبر‬‫م‬‫منضخ‬‫م‬‫موراضم‬‫م‬‫مضص‬ ‫م‬‫م‬‫م‬
‫منض‬ ‫راضالرسم‬ ‫ام‬ ‫اتمضالاقالضذوضال‬ ‫ضمباشرضاوضمنضخاللضال‬ ‫الموس‬.‫و‬‫متمض‬
‫استخدامضضموس‬"‫رض‬ ‫فل‬"‫نضضالصمورضممنضخم‬ ‫سيضلتخمو‬ ‫ضر‬ ‫موس‬‫اللض‬
‫نض،ض‬ ‫ممدوا‬‫م‬‫ممنضالم‬‫م‬‫مماضم‬‫م‬‫ضخصوص‬ ‫مم‬‫م‬‫لضواس‬ ‫مم‬‫م‬‫نضوبش‬ ‫ممتخدم‬‫م‬‫ممنضالمس‬‫م‬‫ممدضم‬‫م‬ ‫د‬
‫ضممنضخماللضمسمتخدميضاا‬ ‫لضواسم‬ ‫اتشمرضبشم‬ ‫مافنضالميضضاامنض‬ ‫با‬‫لممنض‬
"‫توش‬ ‫ا‬ ‫ما‬."
‫ةضالصور‬ ‫نضلمشار‬ ‫م‬ ‫لضالتعل‬ ‫الخصا‬:
(3‫لضالصورض‬ ‫تراخ‬"copyrights"
‫ض‬ ‫سمدضموس‬"‫رض‬ ‫فل‬"‫نضبأممافنضالصمورضت‬ ‫لمستخدضم‬‫حمتض‬
‫ممديض‬‫م‬‫ممتضاح‬‫م‬‫ممتضتح‬‫م‬‫اا‬ ‫ض‬ ‫مموا‬‫م‬‫مماضس‬‫م‬‫اره‬ ‫ممونضباخت‬‫م‬‫قوم‬ ‫ممنض‬‫م‬‫ا‬ ‫لضمع‬ ‫ممراخ‬‫م‬‫ت‬
"‫ي‬ ‫بمدا‬ ‫رخلضالتشاركضا‬"‫منضاسمتخ‬ ‫اا‬ ‫ممافنضالميضام‬ ‫،ضضوبا‬‫دامضض‬
‫ضال‬ ‫سمتط‬ ‫امنضف‬ ‫نضصورةضمع‬ ‫نضضللبحعض‬ ‫لماتضالموتاح‬ ‫ال‬‫مسمتخدمض‬
‫لض‬ ‫نضالصورهضمنضخاللضاوعضمنضالتراخ‬ ‫بحعض‬ ‫ماضانض‬ ‫ا‬.
‫الفيديو‬ ‫في‬ ‫التشارك‬ ‫موقع‬:( You Tube )
‫الفيعععديو‬ ‫فعععي‬ ‫التشعععارك‬ ‫موقعععع‬(:YouTube)
‫ععام‬ ‫الموقعع‬ ‫هعاا‬ ‫أطلق‬2005,‫للمسعتخدمي‬ ‫ويسعمح‬
‫ع‬‫ع‬‫في‬ ‫عارك‬‫ع‬‫والتش‬ ‫عديو‬‫ع‬‫الفي‬ ‫عل‬‫ع‬‫بتحمي‬,‫للم‬ ‫ع‬‫ع‬‫ويمك‬‫عتخدمي‬‫ع‬‫س‬
‫الفيديو‬ ‫مشاهدة‬ ‫المسجلي‬ ‫غير‬,‫ف‬ ‫المسعجلي‬ ‫أما‬‫يسعمح‬
‫ععععععععععديو‬‫ع‬‫الفي‬ ‫عععععععععع‬‫ع‬‫م‬ ‫ععععععععععدد‬‫ع‬‫ع‬ ‫أي‬ ‫ععععععععععل‬‫ع‬‫بتحمي‬ ‫ععععععععععم‬‫ع‬‫له‬.
‫ععام‬ ‫أواخر‬ ‫وفي‬2006,‫لشعرك‬ ‫ل‬‫ا‬‫لكع‬‫ل‬‫م‬ ‫أصعبح‬‫ة‬
‫جوجل‬.
‫الموقع‬ ‫مميزات‬:
(1‫ع‬ ‫يحتوي‬ ‫فهو‬ ‫وبالك‬ ‫والتنزيل‬ ‫بالتحميل‬ ‫يسمح‬‫كثير‬ ‫لى‬
‫ك‬ ‫في‬ ‫التعليمي‬ ‫والفيديو‬ ‫التعليمية‬ ‫الصور‬ ‫م‬‫ل‬
‫الموضوعات‬.
(2‫للمت‬ ‫يمك‬ ‫إا‬ ‫أثرية‬ ‫تعلم‬ ‫لمصادر‬ ‫ل‬‫ا‬‫مستودع‬ ‫يعد‬‫علمي‬
‫يصعب‬ ‫تعليمي‬ ‫أوفيديو‬ ‫تعليمية‬ ‫صور‬ ‫تنزيل‬‫أو‬ ‫إنتاجهما‬
‫أخرى‬ ‫بطرق‬ ‫عليهما‬ ‫الحصول‬.
(3‫والتع‬ ‫ومناقشتهم‬ ‫المتعلمي‬ ‫مع‬ ‫التشارك‬ ‫إمكانية‬‫ليق‬
‫إنتاجهم‬ ‫حول‬ ‫المقاالت‬ ‫وكتابة‬ ‫عليهم‬.
‫الموقع‬ ‫ع‬ ‫إحصائيات‬:
(148‫ة‬ ‫سا‬‫دقي‬ ‫كل‬ ‫اليوتيوب‬ ‫موقع‬ ‫إلى‬ ‫رفعها‬ ‫يتم‬ ‫فيديو‬‫وهعاا‬ ، ‫قة‬
‫ل‬ ‫خع‬ ‫رفععت‬ ‫التعي‬ ‫المقعاطع‬ ‫جميعع‬ ‫مشاهد‬ ‫أردنا‬ ‫لو‬ ‫أننا‬ ‫يعني‬‫يعوم‬
‫فسنحتاج‬ ‫واحد‬8‫المتواصلة‬ ‫المشاهدة‬ ‫م‬ ‫سنوات‬.
(2‫م‬ ‫أكثر‬ ‫يشاهدو‬ ‫الموقع‬ ‫زوار‬3‫ار‬ ‫مل‬‫يوم‬ ‫كل‬ ‫فيديو‬ ‫مقطع‬.
(3‫في‬ ‫متوفر‬ ‫اليوتيوب‬ ‫موقع‬43‫لغة‬.
(410%‫مقعاطع‬ ‫هعي‬ ‫اليوتيوب‬ ‫في‬ ‫الفيديو‬ ‫مقاطع‬ ‫م‬‫ع‬ ‫دقتهعا‬‫اليعة‬
HD
(5‫ع‬‫ع‬‫م‬ ‫عاهدتها‬‫ع‬‫مش‬ ‫عتم‬‫ع‬‫ي‬ ‫عي‬‫ع‬‫الت‬ ‫عوب‬‫ع‬‫اليوتي‬ ‫عي‬‫ع‬‫ف‬ ‫عديو‬‫ع‬‫الفي‬ ‫عاطع‬‫ع‬‫مق‬ ‫عدة‬‫ع‬‫م‬‫عل‬‫ع‬‫داخ‬
‫تساوي‬ ‫الواحد‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫الفيسبوك‬ ‫موقع‬150‫ساة‬.
(6‫عك‬‫ع‬‫هنال‬ ‫عة‬‫ع‬‫دقيق‬ ‫عل‬‫ع‬‫ك‬500‫مدة‬‫م‬ ‫تغر‬‫عع‬‫ع‬‫مقط‬ ‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫عوي‬‫ع‬‫تحت‬ ‫عويتر‬‫ع‬‫ت‬ ‫عي‬‫ع‬‫ف‬
‫اليوتيوب‬ ‫م‬ ‫فيديو‬.
‫ةض‬ ‫المؤتمراتضالمر‬video
conferences
‫مقدمة‬:
‫يع‬ ‫للتو‬ ‫تطبيعق‬ ‫خيعر‬ ‫المرئيعة‬ ‫المؤتمرات‬ ‫تعتبر‬‫ضعم‬ ‫ف‬
‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬,‫ك‬ ‫سعاهت‬ ‫قد‬ ‫التقنية‬ ‫هاه‬ ‫أ‬ ‫حيث‬‫فعي‬ ‫ل‬‫ا‬‫ثيعر‬
‫ب‬ ‫عع‬ ‫والتعدريب‬ ‫للتعلعيم‬ ‫واسععة‬ ‫عملية‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬‫ععد‬,‫دو‬
‫والجغرافية‬ ‫السياسية‬ ‫بالحدود‬ ‫تقيد‬ ‫أدنى‬.
‫عب‬‫ع‬‫الوي‬ ‫عات‬‫ع‬‫تطبيق‬ ‫عور‬‫ع‬‫ه‬ ‫عع‬‫ع‬‫م‬ ‫عزام‬‫ع‬‫ت‬ ‫عد‬‫ع‬‫وق‬2‫ع‬‫ع‬‫م‬ ‫عد‬‫ع‬‫العدي‬
‫التزامنية‬ ‫المؤتمرات‬ ‫تشغيل‬ ‫برامج‬,‫برنعامج‬ ‫مثل‬Skype,
‫ععي‬‫ع‬‫للمتعلم‬ ‫ععمح‬‫ع‬‫يس‬ ‫ععا‬‫ع‬‫مم‬ ‫ععة‬‫ع‬‫مرئي‬ ‫ععؤتمرات‬‫ع‬‫م‬ ‫ععد‬‫ع‬‫عق‬ ‫ععيج‬‫ع‬‫يت‬ ‫ععاي‬‫ع‬‫ال‬
‫وفعالياتع‬ ‫اللقعاء‬ ‫أحعداث‬ ‫في‬ ‫والمساهمة‬ ‫بالمشاركة‬,‫وععر‬‫ض‬
‫المختلفة‬ ‫ر‬ ‫الن‬ ‫وجهات‬,‫القصيرة‬ ‫الرسائل‬ ‫وإرسال‬,‫و‬‫إجراء‬
‫ل‬‫ا‬‫ععع‬‫ع‬‫أيض‬ ‫عععة‬‫ع‬‫الهاتفي‬ ‫عععات‬‫ع‬‫المحادث‬,‫ععع‬‫ع‬‫المجاني‬ ‫عععات‬‫ع‬‫المكالم‬ ‫عععالك‬‫ع‬‫وك‬‫ة‬,
‫التعريف‬:
‫ععخاص‬‫ع‬‫أش‬ ‫ععدة‬‫ع‬‫ع‬ ‫ععي‬‫ع‬‫ب‬ ‫ععموخ‬‫ع‬‫مس‬ ‫ععي‬‫ع‬‫مرئ‬ ‫ععال‬‫ع‬‫اتص‬ ‫ععو‬‫ع‬‫ه‬
‫متباععدة‬ ‫جغرافيعة‬ ‫أمعاك‬ ‫في‬ ‫يتواجدو‬,‫م‬ ‫فيع‬ ‫تعتم‬‫ناقشعة‬
‫المعلومات‬ ‫وعناصر‬ ‫والخبرات‬ ‫األفكار‬ ‫وتبادل‬,‫فعي‬‫جعو‬
‫والم‬ ‫والتفعاهم‬ ‫التععاو‬ ‫تحقيعق‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫تفاعلي‬‫شعاركة‬,
‫تع‬ ‫التعي‬ ‫االتصعال‬ ‫قنعوات‬ ‫مع‬ ‫العديعد‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫م‬ ‫والك‬‫تمعد‬
‫الرقمي‬ ‫الفيديو‬ ‫وكاميرات‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫على‬‫ة‬.
‫ةض‬ ‫المؤتمراتضالمر‬video
conferences
‫والتدري‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المرئية‬ ‫المؤتمرات‬ ‫مزايا‬‫ب‬:
(1‫المرئيععععة‬ ‫المععععؤتمرات‬ ‫نقععععل‬ ‫معععع‬ ‫التقنيععععة‬ ‫هععععاه‬ ‫تمكعععع‬
‫وتي‬ ‫عد‬‫ع‬‫بع‬ ‫ع‬‫ع‬‫ع‬ ‫عيم‬‫ع‬‫التعل‬ ‫عداف‬‫ع‬‫أه‬ ‫عق‬‫ع‬‫تحقي‬ ‫عي‬‫ع‬‫ف‬ ‫عموعة‬‫ع‬‫المس‬‫عير‬‫ع‬‫س‬
‫والتدر‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫بي‬ ‫االتصال‬ ‫عمليات‬‫يب‬.
(2‫عععات‬‫ع‬‫الهيئ‬ ‫عععل‬‫ع‬‫داخ‬ ‫عععاوني‬‫ع‬‫والتع‬ ‫عععاعي‬‫ع‬‫الجم‬ ‫عععل‬‫ع‬‫العم‬ ‫عععز‬‫ع‬‫تعزي‬
‫تقع‬ ‫ل‬ ‫خع‬ ‫م‬ ‫والتدريبية‬ ‫التعليمية‬ ‫والمؤسسات‬‫أعلعى‬ ‫ديم‬
‫والتفاعل‬ ‫األلفة‬ ‫م‬ ‫مستوى‬.
(3‫االت‬ ‫عائط‬‫ع‬‫والوس‬ ‫عات‬‫ع‬‫التقني‬ ‫عدث‬‫ع‬‫أح‬ ‫عتقبال‬‫ع‬‫اس‬ ‫عة‬‫ع‬‫إمكاني‬‫عالية‬‫ع‬‫ص‬
‫نترنععت‬ ‫وا‬ ‫الصععناعية‬ ‫األقمععار‬ ‫عبععر‬,‫ععع‬ ‫تقععديمها‬ ‫ثععم‬
‫الشبكة‬ ‫طريق‬.
‫ةض‬ ‫المؤتمراتضالمر‬video
conferences
‫والتدر‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المرئية‬ ‫المؤتمرات‬ ‫مزايا‬‫يب‬:
(4‫بع‬ ‫مكعا‬ ‫فعي‬ ‫متواجعد‬ ‫متعدرب‬ ‫و‬ ‫طالعب‬ ‫أي‬ ‫يستطيع‬‫يعد‬,
‫عععم‬‫ع‬‫المعل‬ ‫عععمع‬‫ع‬‫ويس‬ ‫عععرى‬‫ع‬‫ي‬ ‫أ‬,‫عععدرب‬‫ع‬‫الم‬ ‫أو‬,‫عععد‬‫ع‬‫المرش‬ ‫أو‬
‫التدريبية‬ ‫أو‬ ‫العلمية‬ ‫مادت‬ ‫مع‬ ‫األكاديمي‬.
(5‫المحت‬ ‫نفس‬ ‫رؤية‬ ‫يمكنهم‬ ‫المتعليم‬ ‫م‬ ‫الكثير‬‫فعي‬ ‫ويات‬
‫مواقعهم‬ ‫ف‬ ‫اخت‬ ‫عى‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬.
(6‫للدارسي‬ ‫فورية‬ ‫راجعة‬ ‫تغاية‬ ‫تقديم‬,‫من‬ ‫وإجراء‬‫اقشعات‬
‫والمتدربي‬ ‫المدرب‬ ‫بي‬ ‫مباشرة‬.
(7‫التقليدية‬ ‫الفصول‬ ‫يحاكي‬ ‫بديل‬ ‫توفير‬.
(8‫الثقافات‬ ‫مختلف‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫ط‬ ‫مع‬ ‫الخبرات‬ ‫تبادل‬.
‫ةض‬ ‫المؤتمراتضالمر‬video
conferences
‫التعريف‬:
"‫البودكاست‬"‫مل‬ ‫ع‬ ‫عبارة‬ ‫بأنها‬‫ف‬
‫مو‬ ‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫ع‬‫ع‬‫تخزين‬ ‫عتم‬‫ع‬‫ي‬ ‫عي‬‫ع‬‫مرئ‬ ‫أو‬ ‫عوتي‬‫ع‬‫ص‬‫عع‬‫ع‬‫ق‬
‫ععع‬‫ع‬‫الموق‬ ‫ععاا‬‫ع‬‫ه‬ ‫زوار‬ ‫ععنح‬‫ع‬‫م‬ ‫ععع‬‫ع‬‫م‬ ،‫ععي‬‫ع‬‫إليكترون‬
، ‫ع‬‫ع‬‫علي‬ ‫خ‬ ‫ع‬‫ع‬‫واالط‬ ‫ع‬‫ع‬‫إلي‬ ‫عول‬‫ع‬‫الوص‬ ‫حية‬ ‫ع‬‫ع‬‫ص‬
‫الخاصة‬ ‫أجهزتهم‬ ‫على‬ ‫تنزيل‬ ‫وكالك‬.
‫الهدف‬:
‫إنشاءه‬ ‫م‬ ‫األساسي‬ ‫الغرض‬ ‫كا‬,‫الت‬ ‫تقديم‬‫سلية‬
‫عتخدمي‬‫ع‬‫المس‬ ‫عى‬‫ع‬‫إل‬ ‫ع‬‫ع‬‫والترفي‬,‫ن‬ ‫عهدت‬‫ع‬‫ش‬ ‫عك‬‫ع‬‫ال‬ ‫عد‬‫ع‬‫بع‬‫عوا‬‫ع‬‫م‬
‫عع‬‫ع‬‫ش‬ ‫ععد‬‫ع‬‫فق‬ ،‫ععأتها‬‫ع‬‫لنش‬ ‫األول‬ ‫ععرض‬‫ع‬‫الغ‬ ‫ععاوز‬‫ع‬‫يتج‬ ‫ععرا‬‫ع‬‫كبي‬‫قت‬
‫والنشععرات‬ ،‫واألعمععال‬ ،‫التعلععيم‬ ‫مجععال‬ ‫فععي‬ ‫طريقهععا‬
‫ع‬ ‫وا‬ ‫الدعاية‬ ‫قطاخ‬ ‫وغزت‬ ‫بل‬ ،‫خبارية‬ ‫ا‬.
‫اسعت‬ ‫فعي‬ ‫الريعادة‬ ‫خبارية‬ ‫ا‬ ‫للمواقع‬ ‫كا‬ ‫وقد‬‫خدام‬
‫تقنية‬"‫البودكاست‬"‫المشع‬ ‫إلعى‬ ‫المعلومعات‬ ‫لنقل‬‫تركي‬
‫ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععرها‬‫ع‬‫ونش‬.
‫البرنامج‬ ‫شكل‬:
‫ععععععات‬‫ع‬‫تطبيق‬ ‫ععععععت‬‫ع‬‫البودكاس‬ ‫ععععععزودو‬‫ع‬‫م‬ ‫ععععععوفر‬‫ع‬‫ي‬
‫سععععماخ‬ ‫أو‬ ‫مشععععاهدة‬ ‫معععع‬ ‫تمكععععنهم‬ ‫للمسععععتخدمي‬
‫هعاه‬ ‫إلعى‬ ‫العدخول‬ ‫عنعد‬ ‫صعوتي‬ ‫أو‬ ‫مرئعي‬ ‫محتوى‬
‫عات‬‫ع‬‫التطبيق‬.‫مج‬ ‫عا‬‫ع‬‫إم‬ ‫عات‬‫ع‬‫التطبيق‬ ‫عاه‬‫ع‬‫ه‬ ‫عوفر‬‫ع‬‫تت‬‫أو‬ ‫عا‬‫ع‬‫ان‬
‫عل‬ ‫وتثبيتها‬ ‫تنزيلها‬ ‫ويمك‬ ، ‫ثم‬ ‫ير‬ ‫ن‬‫الحاسب‬ ‫ى‬
‫ععاز‬‫ع‬‫جه‬ ‫أو‬ ،‫ععي‬‫ع‬‫الشخص‬iPhone،‫أو‬iPad،‫أو‬
‫ععغيل‬‫ع‬‫تش‬ ‫ععزة‬‫ع‬‫أجه‬MP3،‫ععزة‬‫ع‬‫األجه‬ ‫عع‬‫ع‬‫م‬ ‫ععا‬‫ع‬‫وغيره‬
‫للبودكاست‬ ‫التعليمي‬ ‫االستخدام‬:
‫المسعععتخدمي‬ ‫أكثعععر‬ ‫بعععي‬ ‫والجامععععات‬ ‫المعععدارس‬ ‫ععر‬‫ع‬‫تعتب‬
‫بعدي‬ ‫تعد‬ ‫ال‬ ‫أنها‬ ‫م‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ،‫األيام‬ ‫هاه‬ ‫للبودكاست‬‫ل‬‫ا‬‫كليع‬
‫ععية‬‫ع‬‫الدراس‬ ‫ععول‬‫ع‬‫الفص‬ ‫ععل‬‫ع‬‫داخ‬ ‫ععرات‬‫ع‬‫المحاض‬ ‫عع‬‫ع‬‫ع‬ ‫ععة‬‫ع‬‫ستعاض‬ ‫ل‬.
‫الفصع‬ ‫داخل‬ ‫المحاضرات‬ ‫م‬ ‫البودكاست‬ ‫ملفات‬ ‫إعداد‬ ‫يتم‬‫ول‬
‫عععة‬‫ع‬‫متقدم‬ ‫عععيحية‬‫ع‬‫توض‬ ‫عععروض‬‫ع‬‫ع‬ ‫عععى‬‫ع‬‫عل‬ ‫عععوي‬‫ع‬‫وتحت‬ ،‫عععية‬‫ع‬‫الدراس‬
PowerPoint Presentation،‫إثعارة‬ ‫أكثر‬ ‫يجعلها‬ ‫مما‬
‫عععويقا‬‫ع‬‫وتش‬.‫ملفععععات‬ ‫إعععععداد‬ ‫فععععي‬ ‫الحديثععععة‬ ‫التقنيععععات‬ ‫أ‬ ‫كمععععا‬
‫داخع‬ ‫التوضعيحية‬ ‫الععروض‬ ‫هعاه‬ ‫دمعج‬ ‫م‬ ‫تمك‬ ‫البودكاست‬‫ل‬
‫ااتها‬ ‫البودكاست‬ ‫ملفات‬.‫فعي‬ ‫مثاليا‬ ‫خيارا‬ ‫يجعلها‬ ‫مما‬‫العمليعة‬
‫البودكاست‬ ‫ملفات‬ ‫إعداد‬ ‫كيفية‬:
‫ععي‬‫ع‬‫ه‬ ‫ععت‬‫ع‬‫البودكاس‬ ‫ععات‬‫ع‬‫ملف‬ ‫ععداد‬‫ع‬‫ع‬ ‫ععادة‬‫ع‬‫المعت‬ ‫ععة‬‫ع‬‫الطريق‬
‫الدراسع‬ ‫الفصعول‬ ‫داخل‬ ‫للمحاضرات‬ ‫اآلني‬ ‫التسجيل‬‫أو‬ ‫ية‬
‫ععار‬‫ع‬‫الخي‬ ‫ععاا‬‫ع‬‫ه‬ ‫أ‬ ‫عع‬‫ع‬‫م‬ ‫ععرغم‬‫ع‬‫ال‬ ‫ععى‬‫ع‬‫وعل‬ ،‫ععوير‬‫ع‬‫تص‬ ‫ععتوديو‬‫ع‬‫أس‬
‫عععتم‬‫ع‬‫ي‬ ‫عععي‬‫ع‬‫الت‬ ‫عععرات‬‫ع‬‫المحاض‬ ‫أ‬ ‫إال‬ ،‫عععزة‬‫ع‬‫مي‬ ‫عععر‬‫ع‬‫يعتب‬ ‫عععر‬‫ع‬‫األخي‬
‫ع‬‫ع‬‫أكب‬ ‫عويق‬‫ع‬‫وتش‬ ‫عة‬‫ع‬‫بحيوي‬ ‫عع‬‫ع‬‫تتمت‬ ‫عرة‬‫ع‬‫مباش‬ ‫عجيلها‬‫ع‬‫تس‬‫عا‬‫ع‬‫يت‬ ‫عا‬‫ع‬‫لم‬ ‫ر‬
‫ع‬‫ع‬‫ب‬ ‫عي‬‫ع‬‫الحقيق‬ ‫عل‬‫ع‬‫التفاع‬ ‫عماخ‬‫ع‬‫س‬ ‫أو‬ ‫عاهدة‬‫ع‬‫مش‬ ‫ع‬‫ع‬‫م‬ ‫عتخدم‬‫ع‬‫للمس‬‫ي‬
‫والدارسي‬ ‫المحاضر‬.
‫البودكاست‬ ‫ملفات‬ ‫إعداد‬ ‫كيفية‬:
‫أسعتودي‬ ‫داخعل‬ ‫التسعجيل‬ ‫أ‬ ‫مع‬ ‫العرغم‬ ‫على‬‫و‬
‫ت‬ ‫ع‬‫ع‬‫م‬ ‫عاج‬‫ع‬‫نت‬ ‫ا‬ ‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫عائمي‬‫ع‬‫الق‬ ‫ع‬‫ع‬‫يمك‬ ‫عوير‬‫ع‬‫التص‬‫عديم‬‫ع‬‫ق‬
‫ال‬ ‫لكنهعا‬ ،‫هادفعة‬ ‫بطريقعة‬ ‫مصغرة‬ ‫عملية‬ ‫عروض‬
‫عع‬‫ع‬‫ال‬ ‫ععر‬‫ع‬‫المباش‬ ‫ععل‬‫ع‬‫التفاع‬ ‫رو‬ ‫ععى‬‫ع‬‫إل‬ ‫ععر‬‫ع‬‫تفتق‬ ‫ععت‬‫ع‬‫زال‬‫اي‬
‫اآلنيعععة‬ ‫المحاضعععرات‬ ‫تعععوفره‬.‫بععععض‬ ‫نجعععد‬ ،‫لعععاا‬
‫يس‬ ‫البودكاست‬ ‫ملفات‬ ‫إنتاج‬ ‫على‬ ‫القائمي‬‫تخدمو‬
‫عععع‬‫ع‬‫إل‬ ‫ععععيم‬‫ع‬‫التعل‬ ‫ععععوفير‬‫ع‬‫لت‬ ‫ععععلوبي‬‫ع‬‫األس‬ ‫عععع‬‫ع‬‫م‬ ‫ععععا‬‫ع‬‫خليط‬‫ى‬
زينيب 2

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى الجزء الرابع
مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى   الجزء الرابعمجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى   الجزء الرابع
مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى الجزء الرابعlegallab7
 
Elctronic publish
Elctronic publishElctronic publish
Elctronic publishroky hay
 
تقرير التعلم النقال ........
تقرير التعلم النقال ........تقرير التعلم النقال ........
تقرير التعلم النقال ........eshteiag
 
شبكات المكتبات
 شبكات المكتبات شبكات المكتبات
شبكات المكتباتDr-Ahmed Hafiz
 
2مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى الجزء الأول
2مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى   الجزء الأول2مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى   الجزء الأول
2مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى الجزء الأولlegallab7
 
تطبيقات أدوات التواصل الإجتماعي
تطبيقات أدوات التواصل الإجتماعيتطبيقات أدوات التواصل الإجتماعي
تطبيقات أدوات التواصل الإجتماعيالمستقبل
 
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015بسام اسامة
 

Was ist angesagt? (7)

مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى الجزء الرابع
مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى   الجزء الرابعمجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى   الجزء الرابع
مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى الجزء الرابع
 
Elctronic publish
Elctronic publishElctronic publish
Elctronic publish
 
تقرير التعلم النقال ........
تقرير التعلم النقال ........تقرير التعلم النقال ........
تقرير التعلم النقال ........
 
شبكات المكتبات
 شبكات المكتبات شبكات المكتبات
شبكات المكتبات
 
2مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى الجزء الأول
2مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى   الجزء الأول2مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى   الجزء الأول
2مجلة القانون والاقتصادى العدد الثانى الجزء الأول
 
تطبيقات أدوات التواصل الإجتماعي
تطبيقات أدوات التواصل الإجتماعيتطبيقات أدوات التواصل الإجتماعي
تطبيقات أدوات التواصل الإجتماعي
 
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
حاسب الى الصف الاول الثانوى 2015
 

Andere mochten auch (20)

English report
English reportEnglish report
English report
 
Wealthcare for Women
Wealthcare for WomenWealthcare for Women
Wealthcare for Women
 
anand resume Sep-14
anand resume Sep-14anand resume Sep-14
anand resume Sep-14
 
Axlers CV for 2014
Axlers  CV for 2014Axlers  CV for 2014
Axlers CV for 2014
 
UK Crime Statistics 2014
UK Crime Statistics 2014UK Crime Statistics 2014
UK Crime Statistics 2014
 
ปลุกจิตคณิต ม.4 - การให้เหตุผล
ปลุกจิตคณิต ม.4 - การให้เหตุผล ปลุกจิตคณิต ม.4 - การให้เหตุผล
ปลุกจิตคณิต ม.4 - การให้เหตุผล
 
Hardik cpd
Hardik cpdHardik cpd
Hardik cpd
 
Top 5 aromatherapy essential oils
Top 5 aromatherapy essential oilsTop 5 aromatherapy essential oils
Top 5 aromatherapy essential oils
 
YOU and ME
YOU and MEYOU and ME
YOU and ME
 
手機專題介紹簡報
手機專題介紹簡報手機專題介紹簡報
手機專題介紹簡報
 
Question 7
Question 7Question 7
Question 7
 
Visualizing Built Environments and Injury in Low Resource Settings
Visualizing Built Environments and Injury in Low Resource SettingsVisualizing Built Environments and Injury in Low Resource Settings
Visualizing Built Environments and Injury in Low Resource Settings
 
The Matrimonial Strategist,
The Matrimonial Strategist,The Matrimonial Strategist,
The Matrimonial Strategist,
 
Divorce information and worksheet
Divorce information and worksheetDivorce information and worksheet
Divorce information and worksheet
 
Divorce Magazine
Divorce MagazineDivorce Magazine
Divorce Magazine
 
may allah
may allah may allah
may allah
 
تقرير
تقريرتقرير
تقرير
 
IRS 590
IRS 590IRS 590
IRS 590
 
Resume c.v. new updated.
Resume c.v. new updated.Resume c.v. new updated.
Resume c.v. new updated.
 
Market Perspective - June 2016
Market Perspective - June 2016Market Perspective - June 2016
Market Perspective - June 2016
 

Ähnlich wie زينيب 2

توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليمتوظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليمد محمد وحيد عصر
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت eshteiag
 
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم تقنيات التعليم
 
نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...
نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...
نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...Dr. Ahmed Farag
 
المحاضرة الثالثة.pptx
المحاضرة الثالثة.pptxالمحاضرة الثالثة.pptx
المحاضرة الثالثة.pptxDiaaMustafa2
 
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةدورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةNour Al-Mohammad
 
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى أمنية وجدى
 
دليل توظيف استخدام أدوات الإعلام الاجتماعي في العمل التطوعي
دليل توظيف استخدام أدوات الإعلام الاجتماعي في العمل التطوعيدليل توظيف استخدام أدوات الإعلام الاجتماعي في العمل التطوعي
دليل توظيف استخدام أدوات الإعلام الاجتماعي في العمل التطوعيMohammad Abu Alkomboz
 
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعيالتكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعيSarachii
 
الوسائط
الوسائطالوسائط
الوسائطzeze2015
 
Information technology infrastructure and education future
Information technology infrastructure and education futureInformation technology infrastructure and education future
Information technology infrastructure and education futurearteimi
 
Storytelling + Content Marketing Strategies for the Travel Industry "Travel A...
Storytelling + Content Marketing Strategies for the Travel Industry "Travel A...Storytelling + Content Marketing Strategies for the Travel Industry "Travel A...
Storytelling + Content Marketing Strategies for the Travel Industry "Travel A...Dr.Hossam Darwish
 
Risk of-social-media
Risk of-social-mediaRisk of-social-media
Risk of-social-mediassuserb692191
 
طرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقمية
طرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقميةطرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقمية
طرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقميةNajah AL-Goblan
 
توجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعية
توجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعيةتوجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعية
توجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعيةHend Al-Khalifa
 
Know free software series
Know free software seriesKnow free software series
Know free software seriesFahad Al-Saidi
 
عرض تصميم وإدارة المواقع والشبكات الاجتماعية 01
عرض تصميم وإدارة المواقع والشبكات الاجتماعية 01عرض تصميم وإدارة المواقع والشبكات الاجتماعية 01
عرض تصميم وإدارة المواقع والشبكات الاجتماعية 01نوافذ حاسوبية
 

Ähnlich wie زينيب 2 (20)

مدخل الى علم الروبوت
مدخل الى علم الروبوت مدخل الى علم الروبوت
مدخل الى علم الروبوت
 
الروبوت وتعليم ستيم
الروبوت وتعليم ستيم الروبوت وتعليم ستيم
الروبوت وتعليم ستيم
 
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليمتوظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
 
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم
تطبيقات شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم
 
نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...
نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...
نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...
 
المحاضرة الثالثة.pptx
المحاضرة الثالثة.pptxالمحاضرة الثالثة.pptx
المحاضرة الثالثة.pptx
 
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةدورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
 
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
الكتاب المدرسى الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الأول الثانوى
 
دليل توظيف استخدام أدوات الإعلام الاجتماعي في العمل التطوعي
دليل توظيف استخدام أدوات الإعلام الاجتماعي في العمل التطوعيدليل توظيف استخدام أدوات الإعلام الاجتماعي في العمل التطوعي
دليل توظيف استخدام أدوات الإعلام الاجتماعي في العمل التطوعي
 
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعيالتكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي
 
الوسائط
الوسائطالوسائط
الوسائط
 
Information technology infrastructure and education future
Information technology infrastructure and education futureInformation technology infrastructure and education future
Information technology infrastructure and education future
 
Storytelling + Content Marketing Strategies for the Travel Industry "Travel A...
Storytelling + Content Marketing Strategies for the Travel Industry "Travel A...Storytelling + Content Marketing Strategies for the Travel Industry "Travel A...
Storytelling + Content Marketing Strategies for the Travel Industry "Travel A...
 
Risk of-social-media
Risk of-social-mediaRisk of-social-media
Risk of-social-media
 
طرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقمية
طرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقميةطرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقمية
طرائق تعليم المستفيدين في البيئة الرقمية
 
موقع Wizer me
موقع Wizer meموقع Wizer me
موقع Wizer me
 
توجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعية
توجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعيةتوجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعية
توجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعية
 
Know free software series
Know free software seriesKnow free software series
Know free software series
 
عرض تصميم وإدارة المواقع والشبكات الاجتماعية 01
عرض تصميم وإدارة المواقع والشبكات الاجتماعية 01عرض تصميم وإدارة المواقع والشبكات الاجتماعية 01
عرض تصميم وإدارة المواقع والشبكات الاجتماعية 01
 

زينيب 2

  • 1. ‫الوسائط‬ ‫في‬ ‫التشارك‬ ‫مواقع‬ Social Network Sites ‫والعلوم‬ ‫لآلداب‬ ‫البنات‬ ‫كلية‬ ‫والتربية‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قسم‬ ‫والمعلومات‬ ‫الطالبات‬/ ‫الجمل‬ ‫عبدهللا‬ ‫دينا‬,‫محمود‬ ‫إسراء‬ ‫عبدالملك‬ ‫خميس‬ ‫عطية‬ ‫محمد‬ ‫ريم‬,‫هاجر‬ ‫صالح‬ ‫ياسر‬
  • 2. ‫المقدمة‬ ‫مممة‬ ‫تما‬ ‫طضا‬ ‫ضالوسممما‬ ‫مممماضمواسممم‬ ‫وتسمممميضا‬,‫اوض‬ ‫قضالمستخدم‬ ‫نضطر‬ ‫دضالمحتوىض‬ ‫ضتول‬ ‫مواس‬. ‫ضالتشاركضفيضالصمورضالووتوررا‬ ‫وتشملضمواس‬‫مة‬ ‫ف‬, ‫و‬ ‫د‬ ‫والو‬,‫والصوت‬. ‫لضالشمب‬ ‫ضتامافخضخصما‬ ‫وسدضبداتضهذهضالمواسم‬‫اتض‬ ‫مممة‬‫م‬ ‫تما‬ ‫ا‬,‫اتض‬ ‫لمممميضشممممب‬ ‫مممماض‬ ‫ثمممممضتحولممممتضهمممميضذات‬ ‫ة‬ ‫تما‬ ‫ا‬.
  • 3. ‫ومض‬ ‫مو‬‫ة‬ ‫ةضالصورضالرسم‬ ‫مشار‬: ‫تاحت‬ ‫هيضضالسماحضللمسمتخدمضباشمرضالصمورضو‬‫ماض‬ ‫تاحةضاو‬ ‫ض‬ ‫نض،ضم‬ ‫ددضمنضالمستخدم‬ ‫بضأليض‬ ‫برضالو‬‫عض‬ ‫ماضوتشم‬ ‫لضمع‬ ‫منضالاقاشضحولضهذهضالصورضوالتوا‬‫ض‬ ‫مموعض‬‫م‬‫مماوخضموم‬‫م‬‫ممريضب‬‫م‬‫ممورضاخ‬‫م‬‫ممرضص‬‫م‬‫مميضاش‬‫م‬‫ل‬ ‫نضض‬ ‫ممر‬‫م‬‫آخ‬ ‫ة‬ ‫ةضاألساس‬ ‫المشار‬.
  • 4. ‫ماضهوض‬Flickr‫؟‬ ‫مور‬‫م‬‫مادلضالص‬‫م‬‫نضوتب‬ ‫مو‬‫م‬‫دضتخ‬ ‫م‬‫م‬‫ميضتت‬‫م‬‫ضالت‬ ‫م‬‫م‬‫رضالمواس‬ ‫م‬‫م‬‫منضاش‬‫م‬‫موضم‬‫م‬‫ه‬ ‫لميضالمررمضمم‬ ‫بضوذلمكض‬ ‫برضالو‬ ‫اض‬ ‫الخاصةضبأيضفردضضوتبادل‬‫نض‬ ‫ممي‬‫م‬‫مملضال‬‫م‬‫ص‬ ‫مممض‬ ‫ممورضضبح‬‫م‬‫مملضالص‬ ‫دضتحم‬ ‫مم‬‫م‬‫ممةضتت‬ ‫اا‬ ‫ممخةضم‬‫م‬‫ااممنضاس‬ ‫ضاست‬‫ما‬ ‫وامنضم‬ ‫لميضض‬ ‫متضبااممافةض‬ ‫ماضبا‬ ‫شراتضضالم‬‫ممافةضض‬ ‫مخلض‬‫م‬‫مأيضش‬‫م‬‫مةضب‬‫م‬‫مورضالخاص‬‫م‬‫الص‬,‫ضض‬ ‫م‬‫م‬ ‫م‬ ‫ماحضلل‬‫م‬‫ضمت‬ ‫م‬‫م‬‫منضموس‬‫م‬‫ماضاا‬‫م‬‫م‬ ‫ماضوذلم‬ ‫ل‬ ‫منضالصمورضالتميضتممضتحم‬ ‫نضمنضخاللمنضالبحمعض‬ ‫م‬ ‫و‬‫كض‬ ‫مماتض‬‫م‬‫الم‬ ‫ض‬ ‫مم‬‫م‬‫ممقضوم‬‫م‬ ‫ممنضطر‬‫م‬"tags"‫ممورضض‬‫م‬‫ممذهضالص‬‫م‬ ‫ممةضب‬‫م‬‫خاص‬ ‫مماتض‬‫م‬‫ممتخدامضالعالم‬‫م‬‫س‬ ‫ممورضب‬‫م‬‫ممنضالص‬‫م‬ ‫ممعض‬‫م‬‫ممكضالبح‬‫م‬‫ممدضذل‬‫م‬‫ممنضبع‬‫م‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫لمممميض‬ ‫ضاااممممممامض‬‫ممممما‬ ‫ممممنضا‬ ‫م‬ ‫ممممذهضالصممممور،ضو‬ ‫المرتبطممممةضضب‬
  • 5. ‫ة‬ ‫نضفيضالصورضالرسم‬ ‫المشار‬: ‫تمضممنضخماللضا‬ ،‫نض‬ ‫ةضللمتعلم‬ ‫ةضتشار‬ ‫هيضآل‬‫شمرض‬ ‫ممرض‬‫م‬‫ب‬ ‫اض‬ ‫ممال‬‫م‬‫رس‬ ‫ممبضو‬‫م‬ ‫ضالو‬ ‫مم‬‫م‬‫مميضمواس‬‫م‬‫ل‬ ‫ممورض‬‫م‬‫ممرعضالص‬‫م‬ ‫و‬ ‫م‬‫م‬‫مادلضالص‬‫م‬‫مةضتب‬‫م‬‫مبحتضاالم‬‫م‬‫مدضاص‬‫م‬‫ميض،وس‬‫م‬‫تروا‬ ‫مدضاال‬‫م‬ ‫البر‬‫ورض‬ ‫م‬‫م‬‫مكضبع‬‫م‬‫ضوذل‬ ‫ماد‬‫م‬‫ضوتب‬‫مامال‬‫م‬‫ضوتع‬‫ال‬ ‫مد‬‫م‬‫مرضتع‬‫م‬‫س‬ ‫لضوا‬ ‫م‬‫م‬‫اس‬‫مارض‬‫م‬‫اتش‬ ‫دض‬ ‫مملض‬‫م‬ ‫ممنضل‬‫م‬ ‫م‬ ‫ممعض‬‫م‬ ‫ممةضضح‬‫م‬ ‫ممةضالمدم‬‫م‬ ‫مممضالرسم‬‫م‬‫وات‬ ‫راضال‬ ‫ممام‬‫م‬ ‫مورض‬‫م‬‫مالضالص‬‫م‬‫رس‬ ‫رضو‬ ‫مو‬‫م‬‫مةضتص‬‫م‬‫ممضالمحمول‬‫م‬‫وات‬ ‫راتضال‬ ‫مام‬‫م‬ ‫تروايض‬ ‫دضاال‬ ‫برضالبر‬ ‫واتمضاألخريضاوض‬ ‫ليضال‬.
  • 6. ‫ةضالصور‬ ‫ةضلمشار‬ ‫دضالتربو‬ ‫الووا‬: (1‫مل‬‫م‬‫مةضممنضالصمورضالتميضتعم‬ ‫مةضمتاو‬ ‫مو‬ ‫تممدضالممتعلمضبم‬ ‫ةض‬ ‫م‬ ‫موادضتعل‬. (2‫ماتضوالموممو‬ ‫نضفيضدراسمةضالمحتو‬ ‫دضالمتعلم‬ ‫تسا‬‫اتضض‬ ‫المختلوةض‬. (3‫ممن‬‫م‬‫ممتعلمضم‬‫م‬‫ممنضالم‬‫م‬ ‫مميضتم‬‫م‬‫ضالت‬ ‫مم‬‫م‬‫ممعضالمواس‬‫م‬‫ممافةضبع‬‫م‬‫م‬ ‫دض‬ ‫مم‬‫م‬‫تت‬ ‫اض‬ ‫ضالصورضذات‬ ‫لضم‬ ‫ةضالتوا‬ ‫اا‬ ‫م‬.
  • 7. ‫ةضالصور‬ ‫نضلمشار‬ ‫م‬ ‫لضالتعل‬ ‫الخصا‬: (1‫مضالمحتويض‬ ‫تال‬ ‫مبضطب‬‫م‬‫مورضحس‬‫م‬‫مضالص‬ ‫م‬‫م‬‫متعلمضضبتال‬‫م‬‫ملضم‬‫م‬ ‫ممدضل‬‫م‬‫ميضتس‬‫م‬ ‫ف‬‫منض‬‫م‬‫ع‬ ‫منضتعمرمضباسم‬ ‫لمماتضموتاح‬ ‫تعامملضمعمنضممنضخماللض‬ ‫المحتويضالمذيض‬‫مض‬ "tags"‫مب‬‫م‬‫ولنضحس‬ ‫م‬‫م‬‫مورضبس‬‫م‬‫مادضالص‬‫م‬ ‫نضبا‬ ‫م‬‫م‬‫ممدضللمتعلم‬‫م‬‫ميضتس‬‫م‬‫وه‬ ‫موعض‬‫م‬‫مورهضضاوضالموم‬‫م‬‫ممضالص‬‫م‬‫مورضضاوضاس‬‫م‬‫ماطضالص‬‫م‬‫ضالتق‬ ‫م‬‫م‬‫موس‬ ‫مويضض‬‫م‬‫المحت‬ ‫مموره‬‫م‬‫مضص‬ ‫مم‬‫م‬‫نضبتال‬ ‫مم‬‫م‬‫مممدضللمتعلم‬‫م‬‫مماضتس‬‫م‬‫م‬ ‫ممعضض‬‫م‬‫ممنضالبح‬‫م‬‫لم‬ ‫ممرتبطضب‬‫م‬‫الم‬‫مضض‬ ‫ممنض‬‫م‬‫ام‬ ‫مماتض‬‫م‬ ‫مو‬ ‫نضاوضم‬ ‫مم‬‫م‬‫مماتضشخص‬‫م‬ ‫مو‬ ‫م‬"groups"‫مميض‬‫م‬‫والت‬ ‫ضضمعمنضا‬ ‫سمتط‬ ‫ماضبمماض‬ ‫ل‬ ‫انضضاوض‬ ‫شتركضضمعاضفيضصواتضمع‬‫لممتعلمض‬ ‫ممنض‬‫م‬‫ممرضم‬‫م‬‫ث‬ ‫ممدهضاوضا‬‫م‬‫نضواح‬ ‫مم‬‫م‬‫ممنضشخص‬‫م‬ ‫مو‬ ‫مميضم‬‫م‬‫ممورهضال‬‫م‬‫مضالص‬ ‫مم‬‫م‬‫م‬ ‫انض‬
  • 8. ‫ةضالصور‬ ‫نضلمشار‬ ‫م‬ ‫لضالتعل‬ ‫الخصا‬: (2‫لضوالتوافقض‬ ‫التوا‬ ‫ضض‬ ‫حتممويضموسمم‬"‫ممر‬ ‫فل‬"‫لمميضخدمممنض‬"Russ"‫التمميض‬ ‫ضمالمكضال‬ ‫سمتط‬ ‫معض‬ ‫ضالخدماتضبح‬ ‫نضبتوس‬ ‫تسمدضللمتعلم‬‫حسمابضانض‬ ‫ماللض‬‫م‬‫منضخ‬‫م‬‫ماضم‬‫م‬‫مكضضام‬‫م‬‫ميضوذل‬‫م‬‫تروا‬ ‫ل‬ ‫مدضا‬‫م‬ ‫ماللضالبر‬‫م‬‫منضخ‬‫م‬‫موراضم‬‫م‬‫مضص‬ ‫م‬‫م‬‫م‬ ‫منض‬ ‫راضالرسم‬ ‫ام‬ ‫اتمضالاقالضذوضال‬ ‫ضمباشرضاوضمنضخاللضال‬ ‫الموس‬.‫و‬‫متمض‬ ‫استخدامضضموس‬"‫رض‬ ‫فل‬"‫نضضالصمورضممنضخم‬ ‫سيضلتخمو‬ ‫ضر‬ ‫موس‬‫اللض‬ ‫نض،ض‬ ‫ممدوا‬‫م‬‫ممنضالم‬‫م‬‫مماضم‬‫م‬‫ضخصوص‬ ‫مم‬‫م‬‫لضواس‬ ‫مم‬‫م‬‫نضوبش‬ ‫ممتخدم‬‫م‬‫ممنضالمس‬‫م‬‫ممدضم‬‫م‬ ‫د‬ ‫ضممنضخماللضمسمتخدميضاا‬ ‫لضواسم‬ ‫اتشمرضبشم‬ ‫مافنضالميضضاامنض‬ ‫با‬‫لممنض‬ "‫توش‬ ‫ا‬ ‫ما‬."
  • 9. ‫ةضالصور‬ ‫نضلمشار‬ ‫م‬ ‫لضالتعل‬ ‫الخصا‬: (3‫لضالصورض‬ ‫تراخ‬"copyrights" ‫ض‬ ‫سمدضموس‬"‫رض‬ ‫فل‬"‫نضبأممافنضالصمورضت‬ ‫لمستخدضم‬‫حمتض‬ ‫ممديض‬‫م‬‫ممتضاح‬‫م‬‫ممتضتح‬‫م‬‫اا‬ ‫ض‬ ‫مموا‬‫م‬‫مماضس‬‫م‬‫اره‬ ‫ممونضباخت‬‫م‬‫قوم‬ ‫ممنض‬‫م‬‫ا‬ ‫لضمع‬ ‫ممراخ‬‫م‬‫ت‬ "‫ي‬ ‫بمدا‬ ‫رخلضالتشاركضا‬"‫منضاسمتخ‬ ‫اا‬ ‫ممافنضالميضام‬ ‫،ضضوبا‬‫دامضض‬ ‫ضال‬ ‫سمتط‬ ‫امنضف‬ ‫نضصورةضمع‬ ‫نضضللبحعض‬ ‫لماتضالموتاح‬ ‫ال‬‫مسمتخدمض‬ ‫لض‬ ‫نضالصورهضمنضخاللضاوعضمنضالتراخ‬ ‫بحعض‬ ‫ماضانض‬ ‫ا‬.
  • 10.
  • 11. ‫الفيديو‬ ‫في‬ ‫التشارك‬ ‫موقع‬:( You Tube ) ‫الفيعععديو‬ ‫فعععي‬ ‫التشعععارك‬ ‫موقعععع‬(:YouTube) ‫ععام‬ ‫الموقعع‬ ‫هعاا‬ ‫أطلق‬2005,‫للمسعتخدمي‬ ‫ويسعمح‬ ‫ع‬‫ع‬‫في‬ ‫عارك‬‫ع‬‫والتش‬ ‫عديو‬‫ع‬‫الفي‬ ‫عل‬‫ع‬‫بتحمي‬,‫للم‬ ‫ع‬‫ع‬‫ويمك‬‫عتخدمي‬‫ع‬‫س‬ ‫الفيديو‬ ‫مشاهدة‬ ‫المسجلي‬ ‫غير‬,‫ف‬ ‫المسعجلي‬ ‫أما‬‫يسعمح‬ ‫ععععععععععديو‬‫ع‬‫الفي‬ ‫عععععععععع‬‫ع‬‫م‬ ‫ععععععععععدد‬‫ع‬‫ع‬ ‫أي‬ ‫ععععععععععل‬‫ع‬‫بتحمي‬ ‫ععععععععععم‬‫ع‬‫له‬. ‫ععام‬ ‫أواخر‬ ‫وفي‬2006,‫لشعرك‬ ‫ل‬‫ا‬‫لكع‬‫ل‬‫م‬ ‫أصعبح‬‫ة‬ ‫جوجل‬.
  • 12. ‫الموقع‬ ‫مميزات‬: (1‫ع‬ ‫يحتوي‬ ‫فهو‬ ‫وبالك‬ ‫والتنزيل‬ ‫بالتحميل‬ ‫يسمح‬‫كثير‬ ‫لى‬ ‫ك‬ ‫في‬ ‫التعليمي‬ ‫والفيديو‬ ‫التعليمية‬ ‫الصور‬ ‫م‬‫ل‬ ‫الموضوعات‬. (2‫للمت‬ ‫يمك‬ ‫إا‬ ‫أثرية‬ ‫تعلم‬ ‫لمصادر‬ ‫ل‬‫ا‬‫مستودع‬ ‫يعد‬‫علمي‬ ‫يصعب‬ ‫تعليمي‬ ‫أوفيديو‬ ‫تعليمية‬ ‫صور‬ ‫تنزيل‬‫أو‬ ‫إنتاجهما‬ ‫أخرى‬ ‫بطرق‬ ‫عليهما‬ ‫الحصول‬. (3‫والتع‬ ‫ومناقشتهم‬ ‫المتعلمي‬ ‫مع‬ ‫التشارك‬ ‫إمكانية‬‫ليق‬ ‫إنتاجهم‬ ‫حول‬ ‫المقاالت‬ ‫وكتابة‬ ‫عليهم‬.
  • 13. ‫الموقع‬ ‫ع‬ ‫إحصائيات‬: (148‫ة‬ ‫سا‬‫دقي‬ ‫كل‬ ‫اليوتيوب‬ ‫موقع‬ ‫إلى‬ ‫رفعها‬ ‫يتم‬ ‫فيديو‬‫وهعاا‬ ، ‫قة‬ ‫ل‬ ‫خع‬ ‫رفععت‬ ‫التعي‬ ‫المقعاطع‬ ‫جميعع‬ ‫مشاهد‬ ‫أردنا‬ ‫لو‬ ‫أننا‬ ‫يعني‬‫يعوم‬ ‫فسنحتاج‬ ‫واحد‬8‫المتواصلة‬ ‫المشاهدة‬ ‫م‬ ‫سنوات‬. (2‫م‬ ‫أكثر‬ ‫يشاهدو‬ ‫الموقع‬ ‫زوار‬3‫ار‬ ‫مل‬‫يوم‬ ‫كل‬ ‫فيديو‬ ‫مقطع‬. (3‫في‬ ‫متوفر‬ ‫اليوتيوب‬ ‫موقع‬43‫لغة‬. (410%‫مقعاطع‬ ‫هعي‬ ‫اليوتيوب‬ ‫في‬ ‫الفيديو‬ ‫مقاطع‬ ‫م‬‫ع‬ ‫دقتهعا‬‫اليعة‬ HD (5‫ع‬‫ع‬‫م‬ ‫عاهدتها‬‫ع‬‫مش‬ ‫عتم‬‫ع‬‫ي‬ ‫عي‬‫ع‬‫الت‬ ‫عوب‬‫ع‬‫اليوتي‬ ‫عي‬‫ع‬‫ف‬ ‫عديو‬‫ع‬‫الفي‬ ‫عاطع‬‫ع‬‫مق‬ ‫عدة‬‫ع‬‫م‬‫عل‬‫ع‬‫داخ‬ ‫تساوي‬ ‫الواحد‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫الفيسبوك‬ ‫موقع‬150‫ساة‬. (6‫عك‬‫ع‬‫هنال‬ ‫عة‬‫ع‬‫دقيق‬ ‫عل‬‫ع‬‫ك‬500‫مدة‬‫م‬ ‫تغر‬‫عع‬‫ع‬‫مقط‬ ‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫عوي‬‫ع‬‫تحت‬ ‫عويتر‬‫ع‬‫ت‬ ‫عي‬‫ع‬‫ف‬ ‫اليوتيوب‬ ‫م‬ ‫فيديو‬.
  • 14.
  • 15. ‫ةض‬ ‫المؤتمراتضالمر‬video conferences ‫مقدمة‬: ‫يع‬ ‫للتو‬ ‫تطبيعق‬ ‫خيعر‬ ‫المرئيعة‬ ‫المؤتمرات‬ ‫تعتبر‬‫ضعم‬ ‫ف‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬,‫ك‬ ‫سعاهت‬ ‫قد‬ ‫التقنية‬ ‫هاه‬ ‫أ‬ ‫حيث‬‫فعي‬ ‫ل‬‫ا‬‫ثيعر‬ ‫ب‬ ‫عع‬ ‫والتعدريب‬ ‫للتعلعيم‬ ‫واسععة‬ ‫عملية‬ ‫فرص‬ ‫توفير‬‫ععد‬,‫دو‬ ‫والجغرافية‬ ‫السياسية‬ ‫بالحدود‬ ‫تقيد‬ ‫أدنى‬. ‫عب‬‫ع‬‫الوي‬ ‫عات‬‫ع‬‫تطبيق‬ ‫عور‬‫ع‬‫ه‬ ‫عع‬‫ع‬‫م‬ ‫عزام‬‫ع‬‫ت‬ ‫عد‬‫ع‬‫وق‬2‫ع‬‫ع‬‫م‬ ‫عد‬‫ع‬‫العدي‬ ‫التزامنية‬ ‫المؤتمرات‬ ‫تشغيل‬ ‫برامج‬,‫برنعامج‬ ‫مثل‬Skype, ‫ععي‬‫ع‬‫للمتعلم‬ ‫ععمح‬‫ع‬‫يس‬ ‫ععا‬‫ع‬‫مم‬ ‫ععة‬‫ع‬‫مرئي‬ ‫ععؤتمرات‬‫ع‬‫م‬ ‫ععد‬‫ع‬‫عق‬ ‫ععيج‬‫ع‬‫يت‬ ‫ععاي‬‫ع‬‫ال‬ ‫وفعالياتع‬ ‫اللقعاء‬ ‫أحعداث‬ ‫في‬ ‫والمساهمة‬ ‫بالمشاركة‬,‫وععر‬‫ض‬ ‫المختلفة‬ ‫ر‬ ‫الن‬ ‫وجهات‬,‫القصيرة‬ ‫الرسائل‬ ‫وإرسال‬,‫و‬‫إجراء‬ ‫ل‬‫ا‬‫ععع‬‫ع‬‫أيض‬ ‫عععة‬‫ع‬‫الهاتفي‬ ‫عععات‬‫ع‬‫المحادث‬,‫ععع‬‫ع‬‫المجاني‬ ‫عععات‬‫ع‬‫المكالم‬ ‫عععالك‬‫ع‬‫وك‬‫ة‬,
  • 16. ‫التعريف‬: ‫ععخاص‬‫ع‬‫أش‬ ‫ععدة‬‫ع‬‫ع‬ ‫ععي‬‫ع‬‫ب‬ ‫ععموخ‬‫ع‬‫مس‬ ‫ععي‬‫ع‬‫مرئ‬ ‫ععال‬‫ع‬‫اتص‬ ‫ععو‬‫ع‬‫ه‬ ‫متباععدة‬ ‫جغرافيعة‬ ‫أمعاك‬ ‫في‬ ‫يتواجدو‬,‫م‬ ‫فيع‬ ‫تعتم‬‫ناقشعة‬ ‫المعلومات‬ ‫وعناصر‬ ‫والخبرات‬ ‫األفكار‬ ‫وتبادل‬,‫فعي‬‫جعو‬ ‫والم‬ ‫والتفعاهم‬ ‫التععاو‬ ‫تحقيعق‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫تفاعلي‬‫شعاركة‬, ‫تع‬ ‫التعي‬ ‫االتصعال‬ ‫قنعوات‬ ‫مع‬ ‫العديعد‬ ‫ل‬ ‫خ‬ ‫م‬ ‫والك‬‫تمعد‬ ‫الرقمي‬ ‫الفيديو‬ ‫وكاميرات‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫على‬‫ة‬. ‫ةض‬ ‫المؤتمراتضالمر‬video conferences
  • 17. ‫والتدري‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المرئية‬ ‫المؤتمرات‬ ‫مزايا‬‫ب‬: (1‫المرئيععععة‬ ‫المععععؤتمرات‬ ‫نقععععل‬ ‫معععع‬ ‫التقنيععععة‬ ‫هععععاه‬ ‫تمكعععع‬ ‫وتي‬ ‫عد‬‫ع‬‫بع‬ ‫ع‬‫ع‬‫ع‬ ‫عيم‬‫ع‬‫التعل‬ ‫عداف‬‫ع‬‫أه‬ ‫عق‬‫ع‬‫تحقي‬ ‫عي‬‫ع‬‫ف‬ ‫عموعة‬‫ع‬‫المس‬‫عير‬‫ع‬‫س‬ ‫والتدر‬ ‫التعليم‬ ‫مؤسسات‬ ‫بي‬ ‫االتصال‬ ‫عمليات‬‫يب‬. (2‫عععات‬‫ع‬‫الهيئ‬ ‫عععل‬‫ع‬‫داخ‬ ‫عععاوني‬‫ع‬‫والتع‬ ‫عععاعي‬‫ع‬‫الجم‬ ‫عععل‬‫ع‬‫العم‬ ‫عععز‬‫ع‬‫تعزي‬ ‫تقع‬ ‫ل‬ ‫خع‬ ‫م‬ ‫والتدريبية‬ ‫التعليمية‬ ‫والمؤسسات‬‫أعلعى‬ ‫ديم‬ ‫والتفاعل‬ ‫األلفة‬ ‫م‬ ‫مستوى‬. (3‫االت‬ ‫عائط‬‫ع‬‫والوس‬ ‫عات‬‫ع‬‫التقني‬ ‫عدث‬‫ع‬‫أح‬ ‫عتقبال‬‫ع‬‫اس‬ ‫عة‬‫ع‬‫إمكاني‬‫عالية‬‫ع‬‫ص‬ ‫نترنععت‬ ‫وا‬ ‫الصععناعية‬ ‫األقمععار‬ ‫عبععر‬,‫ععع‬ ‫تقععديمها‬ ‫ثععم‬ ‫الشبكة‬ ‫طريق‬. ‫ةض‬ ‫المؤتمراتضالمر‬video conferences
  • 18. ‫والتدر‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المرئية‬ ‫المؤتمرات‬ ‫مزايا‬‫يب‬: (4‫بع‬ ‫مكعا‬ ‫فعي‬ ‫متواجعد‬ ‫متعدرب‬ ‫و‬ ‫طالعب‬ ‫أي‬ ‫يستطيع‬‫يعد‬, ‫عععم‬‫ع‬‫المعل‬ ‫عععمع‬‫ع‬‫ويس‬ ‫عععرى‬‫ع‬‫ي‬ ‫أ‬,‫عععدرب‬‫ع‬‫الم‬ ‫أو‬,‫عععد‬‫ع‬‫المرش‬ ‫أو‬ ‫التدريبية‬ ‫أو‬ ‫العلمية‬ ‫مادت‬ ‫مع‬ ‫األكاديمي‬. (5‫المحت‬ ‫نفس‬ ‫رؤية‬ ‫يمكنهم‬ ‫المتعليم‬ ‫م‬ ‫الكثير‬‫فعي‬ ‫ويات‬ ‫مواقعهم‬ ‫ف‬ ‫اخت‬ ‫عى‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬. (6‫للدارسي‬ ‫فورية‬ ‫راجعة‬ ‫تغاية‬ ‫تقديم‬,‫من‬ ‫وإجراء‬‫اقشعات‬ ‫والمتدربي‬ ‫المدرب‬ ‫بي‬ ‫مباشرة‬. (7‫التقليدية‬ ‫الفصول‬ ‫يحاكي‬ ‫بديل‬ ‫توفير‬. (8‫الثقافات‬ ‫مختلف‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫ط‬ ‫مع‬ ‫الخبرات‬ ‫تبادل‬. ‫ةض‬ ‫المؤتمراتضالمر‬video conferences
  • 19. ‫التعريف‬: "‫البودكاست‬"‫مل‬ ‫ع‬ ‫عبارة‬ ‫بأنها‬‫ف‬ ‫مو‬ ‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫ع‬‫ع‬‫تخزين‬ ‫عتم‬‫ع‬‫ي‬ ‫عي‬‫ع‬‫مرئ‬ ‫أو‬ ‫عوتي‬‫ع‬‫ص‬‫عع‬‫ع‬‫ق‬ ‫ععع‬‫ع‬‫الموق‬ ‫ععاا‬‫ع‬‫ه‬ ‫زوار‬ ‫ععنح‬‫ع‬‫م‬ ‫ععع‬‫ع‬‫م‬ ،‫ععي‬‫ع‬‫إليكترون‬ ، ‫ع‬‫ع‬‫علي‬ ‫خ‬ ‫ع‬‫ع‬‫واالط‬ ‫ع‬‫ع‬‫إلي‬ ‫عول‬‫ع‬‫الوص‬ ‫حية‬ ‫ع‬‫ع‬‫ص‬ ‫الخاصة‬ ‫أجهزتهم‬ ‫على‬ ‫تنزيل‬ ‫وكالك‬.
  • 20. ‫الهدف‬: ‫إنشاءه‬ ‫م‬ ‫األساسي‬ ‫الغرض‬ ‫كا‬,‫الت‬ ‫تقديم‬‫سلية‬ ‫عتخدمي‬‫ع‬‫المس‬ ‫عى‬‫ع‬‫إل‬ ‫ع‬‫ع‬‫والترفي‬,‫ن‬ ‫عهدت‬‫ع‬‫ش‬ ‫عك‬‫ع‬‫ال‬ ‫عد‬‫ع‬‫بع‬‫عوا‬‫ع‬‫م‬ ‫عع‬‫ع‬‫ش‬ ‫ععد‬‫ع‬‫فق‬ ،‫ععأتها‬‫ع‬‫لنش‬ ‫األول‬ ‫ععرض‬‫ع‬‫الغ‬ ‫ععاوز‬‫ع‬‫يتج‬ ‫ععرا‬‫ع‬‫كبي‬‫قت‬ ‫والنشععرات‬ ،‫واألعمععال‬ ،‫التعلععيم‬ ‫مجععال‬ ‫فععي‬ ‫طريقهععا‬ ‫ع‬ ‫وا‬ ‫الدعاية‬ ‫قطاخ‬ ‫وغزت‬ ‫بل‬ ،‫خبارية‬ ‫ا‬. ‫اسعت‬ ‫فعي‬ ‫الريعادة‬ ‫خبارية‬ ‫ا‬ ‫للمواقع‬ ‫كا‬ ‫وقد‬‫خدام‬ ‫تقنية‬"‫البودكاست‬"‫المشع‬ ‫إلعى‬ ‫المعلومعات‬ ‫لنقل‬‫تركي‬ ‫ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععرها‬‫ع‬‫ونش‬.
  • 21. ‫البرنامج‬ ‫شكل‬: ‫ععععععات‬‫ع‬‫تطبيق‬ ‫ععععععت‬‫ع‬‫البودكاس‬ ‫ععععععزودو‬‫ع‬‫م‬ ‫ععععععوفر‬‫ع‬‫ي‬ ‫سععععماخ‬ ‫أو‬ ‫مشععععاهدة‬ ‫معععع‬ ‫تمكععععنهم‬ ‫للمسععععتخدمي‬ ‫هعاه‬ ‫إلعى‬ ‫العدخول‬ ‫عنعد‬ ‫صعوتي‬ ‫أو‬ ‫مرئعي‬ ‫محتوى‬ ‫عات‬‫ع‬‫التطبيق‬.‫مج‬ ‫عا‬‫ع‬‫إم‬ ‫عات‬‫ع‬‫التطبيق‬ ‫عاه‬‫ع‬‫ه‬ ‫عوفر‬‫ع‬‫تت‬‫أو‬ ‫عا‬‫ع‬‫ان‬ ‫عل‬ ‫وتثبيتها‬ ‫تنزيلها‬ ‫ويمك‬ ، ‫ثم‬ ‫ير‬ ‫ن‬‫الحاسب‬ ‫ى‬ ‫ععاز‬‫ع‬‫جه‬ ‫أو‬ ،‫ععي‬‫ع‬‫الشخص‬iPhone،‫أو‬iPad،‫أو‬ ‫ععغيل‬‫ع‬‫تش‬ ‫ععزة‬‫ع‬‫أجه‬MP3،‫ععزة‬‫ع‬‫األجه‬ ‫عع‬‫ع‬‫م‬ ‫ععا‬‫ع‬‫وغيره‬
  • 22. ‫للبودكاست‬ ‫التعليمي‬ ‫االستخدام‬: ‫المسعععتخدمي‬ ‫أكثعععر‬ ‫بعععي‬ ‫والجامععععات‬ ‫المعععدارس‬ ‫ععر‬‫ع‬‫تعتب‬ ‫بعدي‬ ‫تعد‬ ‫ال‬ ‫أنها‬ ‫م‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ،‫األيام‬ ‫هاه‬ ‫للبودكاست‬‫ل‬‫ا‬‫كليع‬ ‫ععية‬‫ع‬‫الدراس‬ ‫ععول‬‫ع‬‫الفص‬ ‫ععل‬‫ع‬‫داخ‬ ‫ععرات‬‫ع‬‫المحاض‬ ‫عع‬‫ع‬‫ع‬ ‫ععة‬‫ع‬‫ستعاض‬ ‫ل‬. ‫الفصع‬ ‫داخل‬ ‫المحاضرات‬ ‫م‬ ‫البودكاست‬ ‫ملفات‬ ‫إعداد‬ ‫يتم‬‫ول‬ ‫عععة‬‫ع‬‫متقدم‬ ‫عععيحية‬‫ع‬‫توض‬ ‫عععروض‬‫ع‬‫ع‬ ‫عععى‬‫ع‬‫عل‬ ‫عععوي‬‫ع‬‫وتحت‬ ،‫عععية‬‫ع‬‫الدراس‬ PowerPoint Presentation،‫إثعارة‬ ‫أكثر‬ ‫يجعلها‬ ‫مما‬ ‫عععويقا‬‫ع‬‫وتش‬.‫ملفععععات‬ ‫إعععععداد‬ ‫فععععي‬ ‫الحديثععععة‬ ‫التقنيععععات‬ ‫أ‬ ‫كمععععا‬ ‫داخع‬ ‫التوضعيحية‬ ‫الععروض‬ ‫هعاه‬ ‫دمعج‬ ‫م‬ ‫تمك‬ ‫البودكاست‬‫ل‬ ‫ااتها‬ ‫البودكاست‬ ‫ملفات‬.‫فعي‬ ‫مثاليا‬ ‫خيارا‬ ‫يجعلها‬ ‫مما‬‫العمليعة‬
  • 23. ‫البودكاست‬ ‫ملفات‬ ‫إعداد‬ ‫كيفية‬: ‫ععي‬‫ع‬‫ه‬ ‫ععت‬‫ع‬‫البودكاس‬ ‫ععات‬‫ع‬‫ملف‬ ‫ععداد‬‫ع‬‫ع‬ ‫ععادة‬‫ع‬‫المعت‬ ‫ععة‬‫ع‬‫الطريق‬ ‫الدراسع‬ ‫الفصعول‬ ‫داخل‬ ‫للمحاضرات‬ ‫اآلني‬ ‫التسجيل‬‫أو‬ ‫ية‬ ‫ععار‬‫ع‬‫الخي‬ ‫ععاا‬‫ع‬‫ه‬ ‫أ‬ ‫عع‬‫ع‬‫م‬ ‫ععرغم‬‫ع‬‫ال‬ ‫ععى‬‫ع‬‫وعل‬ ،‫ععوير‬‫ع‬‫تص‬ ‫ععتوديو‬‫ع‬‫أس‬ ‫عععتم‬‫ع‬‫ي‬ ‫عععي‬‫ع‬‫الت‬ ‫عععرات‬‫ع‬‫المحاض‬ ‫أ‬ ‫إال‬ ،‫عععزة‬‫ع‬‫مي‬ ‫عععر‬‫ع‬‫يعتب‬ ‫عععر‬‫ع‬‫األخي‬ ‫ع‬‫ع‬‫أكب‬ ‫عويق‬‫ع‬‫وتش‬ ‫عة‬‫ع‬‫بحيوي‬ ‫عع‬‫ع‬‫تتمت‬ ‫عرة‬‫ع‬‫مباش‬ ‫عجيلها‬‫ع‬‫تس‬‫عا‬‫ع‬‫يت‬ ‫عا‬‫ع‬‫لم‬ ‫ر‬ ‫ع‬‫ع‬‫ب‬ ‫عي‬‫ع‬‫الحقيق‬ ‫عل‬‫ع‬‫التفاع‬ ‫عماخ‬‫ع‬‫س‬ ‫أو‬ ‫عاهدة‬‫ع‬‫مش‬ ‫ع‬‫ع‬‫م‬ ‫عتخدم‬‫ع‬‫للمس‬‫ي‬ ‫والدارسي‬ ‫المحاضر‬.
  • 24. ‫البودكاست‬ ‫ملفات‬ ‫إعداد‬ ‫كيفية‬: ‫أسعتودي‬ ‫داخعل‬ ‫التسعجيل‬ ‫أ‬ ‫مع‬ ‫العرغم‬ ‫على‬‫و‬ ‫ت‬ ‫ع‬‫ع‬‫م‬ ‫عاج‬‫ع‬‫نت‬ ‫ا‬ ‫عى‬‫ع‬‫عل‬ ‫عائمي‬‫ع‬‫الق‬ ‫ع‬‫ع‬‫يمك‬ ‫عوير‬‫ع‬‫التص‬‫عديم‬‫ع‬‫ق‬ ‫ال‬ ‫لكنهعا‬ ،‫هادفعة‬ ‫بطريقعة‬ ‫مصغرة‬ ‫عملية‬ ‫عروض‬ ‫عع‬‫ع‬‫ال‬ ‫ععر‬‫ع‬‫المباش‬ ‫ععل‬‫ع‬‫التفاع‬ ‫رو‬ ‫ععى‬‫ع‬‫إل‬ ‫ععر‬‫ع‬‫تفتق‬ ‫ععت‬‫ع‬‫زال‬‫اي‬ ‫اآلنيعععة‬ ‫المحاضعععرات‬ ‫تعععوفره‬.‫بععععض‬ ‫نجعععد‬ ،‫لعععاا‬ ‫يس‬ ‫البودكاست‬ ‫ملفات‬ ‫إنتاج‬ ‫على‬ ‫القائمي‬‫تخدمو‬ ‫عععع‬‫ع‬‫إل‬ ‫ععععيم‬‫ع‬‫التعل‬ ‫ععععوفير‬‫ع‬‫لت‬ ‫ععععلوبي‬‫ع‬‫األس‬ ‫عععع‬‫ع‬‫م‬ ‫ععععا‬‫ع‬‫خليط‬‫ى‬