Presentación de Encarna Lago

1. KIT DE HERRAMIENTAS
DEL MUSEO SOSTENIBLE
IGUALITARIO E INCLUSIVO
Ecofeminismo y feminismo del 99%
en la Red Museísitica Provincial
de Lugo: “Tejiendo para
resetear el sistema”
Encarna Lago
Gerente de la
Red Museística de Lugo

2. ¿ Quienes
somos?
Somos PROFESIONALES
Somos COLECCIONES
Somos EDIFICIOS
Somos COMUNIDAD

4. #SOMOSRAÍZ

6. Profesionales
1999
Desde la gerencia
Autodiagnóstico
Colecciones
1991
Desde la
Didáctica
2004
Museo do Mar
Nace la
RED
MUSEÍSTICA
2021
44 Mujeres
14 Hombres
Museo Provincial
Museo San Paio
de Narla
9 Hombres
20 Mujeres
Museo Provincial
Museo San Paio
de Narla
Museo del Mar
9 Hombres
21 Mujeres
2006
Pazo de Tor
Museo Provincial
Museo San Paio
de Narla
Museo del Mar
Pazo de Tor
10 Hombres
23 Mujeres
17 Hombres
27 Mujeres
INICIO
1985
Museo provincial
2 Mujeres
Limpiadoras
8 Hombres

7. Colecciones
Mujeres Artistas
en Colección
Año 1999
1 Artista en
colección
Mujeres Artistas
en Colección
Año 2000
4 Artista en
colección
Adquisición
de obra de
Mujeres Artistas
Hasta 1999
0 Obras
Adquisición
Adquisición
de obra de
Mujeres Artistas
Año 2000
2 Obras
Adquisición
Adquisición
de obra de
Mujeres
Artistas
2000-2021
42 Obras

8. Detectar el
error
desde la
comunidad
Necesidad
del 3º Sector

9. Necesidad de
formación
compartida
abierta a la
comunidad

29. Generar
patrimonio
en colectivo

30. 1992
2000
2005
2008
2010
2012
2014
2017
2019
1 1
9
33
27
91
83
35
9
La mujer Artista
en la Red
Museística
Exposiciones
Colectivar e
individuales
1 1 1
5
3
8
7 7 7
Artistas
Exposiciones
2020
2021
3
18
79
11

31. Generando
Redes
Cultura
Patrimonio
Comunidad

32. VI CONGRESO
GÉNERO, MUSEOS,
ARTE Y
EDUCACIÓN

33. Dirigido a profesionales de museos
Formato novedoso y participativo
Objetivo principal = hacer autodiagnosis
Temática = Redifinición actual de museo

34. Incorporar lenguaje de género e insertar una
perspectiva de género de manera transversal
en los discursos técnicos y divulgativos, y en la
difusión. Actitud positiva y pro-activa de cara a
la igualdad.
Interés y esfuerzo por la labor social de los
museos y por la diversificación de los discursos
con el fin de insertar y dotar de accesibilidad los
espacios y los discursos a todo tipo de colectivos
y comunidades; comunidades nativas, colectivos
en riesgo de exclusión, accesibilidad a mujeres
víctimas de violencia, etc.
“Apertura” y voluntad de “escuchar” de cara a
la construcción de un proceso interno
de cambio.
¿Qué
Hago
yo?

35. Exposiciones temporales monográficas y
representaciones de las creadoras en el discurso
expositivo. Realidad existente: inferior número
de mujeres artistas frente a la variopinta
variedad de mujeres-musas vs. representadas.
Poco interés, curiosidad, atención o
implicación en la formación y/o participación
de cara implementar la igualdad de género
y la socialización de las formas de trabajo,
estructuras y discursos.
¿Qué
hacen los
departamentos?

36. Actividades concretas e incluso transversales.
Falta de planificación y de estrategias a largo
plazo, sostenibles.
Proyectos a corto plazo, excepto uno pequeño
número que depende de la financiación política.
La mayoría de las institución tienen una
dependencia orgánica de una administración,
con lo que no existe una autonomía técnica y los
procesos de toma de decisión son verticales y no
horizontales.
¿Qué
hace la
Institución?

37. La mayoría de las trabajadoras son mujeres
pero estamos infrarepresentadas en puestos de
dirección. ¿Por qué? (¿no podemos?, ¿no nos
dejan?, ¿son cuestiones educativas?).
Existen políticas de inclusión de género;
capacidades diferentes, colectivos minoritarios,
comunidades indígenas, etc; y su sostenibilidad
vendrá en función de la demanda social y
ciudadana, siendo la sociedad quien insta
y demanda el desarrollo de las políticas
institucionales.
¿Y sus
Políticas?

38. Incorporar el lenguaje de género, inclusivo,
subrayando el hecho de que: “ Nombrar es
existir, es definir; y lo que no se nombra no se
define y no existe ”.
“Incorporarnos a la Historia -al relato- ya !”.
Los museos deben ser sostenibles, ofrecer
referentes, ser feministas y llegar a la sociedad.
Apostar por el activismo y las actitudes
proactivas.
Lentitud institucional y dificultades o barreras
inherente al fin marcado y propio espíritu
feminista.
¿Qué
puedo
hacer
yo?

39. Serán las actitudes proactivas y el
activismo las que generarán y/o
implementarán el diseño de estrategias y
planos que contemplen la perspectiva de
género de forma sistemática y cotidiana
dentro de la institución.
Visibilización del conflicto y la apertura del
debate colectivo.
Importancia del papel individual y colectivo
del Director/la.
¿El yo
indivdual,
el yo
profesional?

40. Sí -respuesta por unanimidad-.
Importancia de las acciones presentes; las
exposiciones temporales y las actividades
complementarias que están desarrollar desde
las instituciones .
Creación de noticias dinámicas permanentes
que rompan con la jerarquía piramidal, con
los metarrelatos y/o discursos de poder.
¿El museo
como institución
puede fomentar
el cambio
social?

41. Estamos haciendo discursos de poder,
sometidos a la metahistoria.
Un buen número de museos están
viviendo en la actualidad diferentes fases
de resignificación de sus discursos. Un
proceso que, aunque no homogéneo; unos
aún en deconstrución mientras que otros
ya en construcción de nuevos discursos
museolóxicos; sí de reflexión y actualización
de los discursos.
¿Qué relato
estamos
haciendo?

42. El metarrelato dominante, academicista,
instaurado en la metahistoria; el aceitado
por las estructuras institucionales.
Inmovilismo y lentitud de los procesos
institucionales de cara a el cambio de los
discursos.
Solo se vislumbran los microrrelatos
inclusivos en las actividades
complementarias y/o temporales no
permanentes, excepto algunos casos
aislados.
¿Qué relato
estamos
trasladando?

43. Los relatos permanentes existentes
nos transladan con inclusión ni
transversalidad a igualdad de géneros o
a la colectividad.
Manipulación desde el poder del
término “inclusivo”, para evitar definir
la diversidad.
¿Qué hay
de la
transversalidad?

44. Sí, pero en general de una manera
anacrónica; el que muestra un
distanciamiento de esta con los espacios
museísticos.
El uso de nuevas herramientas como las
RR. SS. implementan las acciones
inclusivas y palían el distanciamiento
de los museos de la sociedad y de su
diversidad.
¿Está al
servicio
de la
sociedad?

45. Tomar conciencia de género.
Implementar el aprendizaje y la formación
en la igualdad de lxs profesionales.
Cambiar la perspectiva de los estudios,
de los discursos y de los roles en la
jerarquía piramidal institucionalizada.
Buscar la autonomía ejecutiva de
los museos sobre sus proyectos y, al
mismo tiempo, encontrar canales de
participación con la Administración y
con lxs representantes públicos.
¿Qué
creemos
que se debe
hacer?

46. Creando Planes Estratégicos, líneas de
actuación consensuadas y compromisos
reales, no eventuales, que alcancen
no solo a la institución también a la
Administración; debiendo incluir el género
de una manera contundente desde la
normativa -en las propias leyes- y/o en
los temarios específicos de los diferentes
procedimientos laborales.
Creando herramientas y recursos humanos,
materiales y económicos, de cara al
desarrollo de los Planes Estratégicos que
deberán estar integrados por proyectos con
objetivos y acciones de calidad.
Pasando de la reflexión a la acción;
haciéndonos permealeis a las personas,
a las comunidades, creando nuevas
resignificaciones y construyendo nuevos
puentes.
¿Cómo
podemos
lograrlo?

47. Dado que el museo es un ente
vivo y dinámico, seguimos e
proceso de crecimiento de
una planta.
Parábola
de la
Semilla
1.Preparar la tierra,
acondicionarla y
cuidarla
Tomando conciencia
desde lo individual
a lo colectivo.
Somos tierra
2. Abonar la
tierra
A través de la
formación.
3. Sembrar/plantar
Hacer propuestas
de intervención,
acción o actuación.
4. Coidado e
mantemento
Elaboración
de proyectos y
actuaciones en
nuestro ámbito de
trabajo y en la vida
personal.
El ADN de una institución
empieza por el cambio de
sus profesionales

49. Continuado
Repensarse

50. ¿Cómo el arte
ayuda a la
Inclusión? ¿Cómo la mujer
Artista nos
ayuda?

52. Culturas
en diálogo

54. Hiperconectividad
Ampliando
la Red
Museo
Thyssen-
Bornemisza
Nos+Otras en Red

56. “Transcender,
transmitir,
transformar,”
Taller artístico
feminista trans-nacional
Marruecos- Lugo
Palabra como
Vehículo
Mery Pais

57. Mónica Alonso
“Percepción cromática
de mujeres de diferentes
culturas”
¿De qué color perciben
el mundo las mujeres de Lugo?

58. Alexandra R.Rey
“12-25/71-84”
Procesos del
desvanecerse
Arte - enfermedad
Arte - diálogo
Discapacidad y
violencia de género.

59. ¿Qué es
un Museo
Sostenible?

60. Desde el
autodiagnóstico
y la reformulación
Hacia
un Museo
sostenible
igualitario
e inclusivo
Del 1% al 99%

61. Sostenibilidad
y educación

62. “Donde los demás ven
objetos y colecciones,
nosotras vemos
personas”

63. ¡Bienvenidas
a una red
ECOFEMINISTA!
“Trabajando desde el
afecto como revolución
y los cuidados”

64. RMPL
#EFECTOMARIPOSA
@encarnalago