El documento describe un modelo global de intervención para mejorar la convivencia escolar. El modelo incluye programas como un currículo de resolución de conflictos, mediación entre compañeros, disciplina positiva, y un programa para involucrar a las familias en la convivencia escolar a través de la difusión de información y talleres formativos. El objetivo general es generar un cambio sostenible hacia una cultura de resolución pacífica de conflictos en toda la comunidad educativa.

1. MODELO GLOBAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR: PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCION www.geuz.es Lucía Gorbeña Etxebarria

4. 1. Convivencia y conflictos en la escuela “ MEDIACIONES” PARA LA CONVIVENCIA Y LA PAZ Geuz - Centro Universitario de Transformación de Conflictos Sistema Subsistema: escuela Relación Crisis o conflicto

6. MODELO GLOBAL DE CONVIVENCIA EN CENTROS ESCOLARES ALUMNOS TRABAJADORES DEL CENTRO FAMILIAS CURRICULUM DE RC EN EL AULA PROCESOS COLABORATIVOS DE RC. (txoko/negociación, mediación, procesos de consenso:claustros y aulas) DISCIPLINA POSITIVA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL OTROS PROGRAMAS PSICOSOCIALES: bullying, educación medioambiental, prevención drogodependencias CURRICULUM FAMILIAS

19. Objetivo del programa: R eformula r el sistema disciplinario del centro escolar adaptándolo a los principios y procesos de la disciplina positiva o democrática. Geuz - Centro Universitario de Transformación de Conflictos 2. Programas de intervención PROGRAMA DE DISCIPLINA POSITIVA

21. MANEJO DE UN CONFLICTO EN LA ESCUELA EVITACIÓN SOLUCIÓN NEGOCIADA NORMATIVA CONFRONTACIÓN HAB. COMUNIC. SOL. TEMPRANA PROC. CONSENSO MEDIACIÓN NEGOCIACIÓN DISCIPLINA POSITIVA / DEMOCRÁTICA PUNITIVA ABUSO DE PODER Geuz - Centro Universitario de Transformación de Conflictos 2. Programas de intervención

25. Geuz - Centro Universitario de Transformación de Conflictos