XVIII Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento - V Congreso Pizarra Digital

1. Multimedia y Web 2.0
José Julio Real García
Óscar Costa Román
Euclides Cova Fernández

2. Características
● Nuestra sociedad está inmersa en un sistema de redes
que permiten el intercambio masivo de conocimiento.
● Esta utilización masiva de la red afecta a todos los
servicios y a todo tipo de usuarios.
● El mundo educativo debe ser protagonista y líder en la
aplicación de estas tecnologías.

3. Aprendizaje colaborativo
● Utilizar herramientas capaces de transmitir, de una
manera entretenida y participativa, conocimientos de
diferentes áreas o niveles.
● Usar aplicaciones que no se limiten a exponer
conceptos y desarrollos teóricos, sino que ofrezcan al
alumno la oportunidad de investigar, desarrollar
conceptos y crear conocimiento por sí mismo.

4. Cambio de paradigma
● Vivimos inmersos en un mundo audiovisual.
● Recibimos mensajes continuamente, sobre todo a
través de la televisión e Internet.
● La Web 2.0 ha revolucionado la forma de interactuar
con el ordenador.
● El usuario pasa de ser un espectador pasivo a
participar activamente.

5. Centro de atención
● el aprendizaje autónomo y significativo,
● la investigación,
● la búsqueda de información en diversos
soportes y
● la personalidad del alumno.

6. Objetivos
● Utilizar la Web 2.0 y saber interpretar los mensajes.
● Aprender el uso de las distintas herramientas.
● Adquirir una visión general sobre los procesos de
producción de objetos multimedia: textos, gráficos,
animaciones, vídeos, presentaciones, páginas web,
etc...

7. Competencias que se trabajan
● Competencia digital.
● Competencia comunicativa.
● Competencia del trabajo colaborativo.
● Competencia de "Aprender a aprender".

8. ¿Cómo utilizar las herramientas multimedia?
Tres palabras clave:
● Comunicar,
● Cooperar,
● Compartir.
Generar contenidos y
compartirlos entre iguales

9. Experiencia con Google+
● Su grado de privacidad es muy alto.
● Integra importantes herramientas de la propia
plataforma Google, que agilizan y facilitan los procesos.
● Mediante los círculos y las comunidades, se puede
compartir de forma segura toda la información
necesaria.

10. Alumnos EUROMIME 2013-15
● Creación de Comunidad en Google+
● Para crear la Comunidad es necesaria una cuenta en
Gmail y darse de alta en Google+

11. Objetivos
● Eliminar las barreras del aula física.
● Establecer una comunicación fluida entre alumnos de
diferentes países y culturas.
● Impartir docencia de forma cooperativa entre los
participantes.
● Utilizar herramientas de la web 2.0 para facilitar la
comunicación.

12. Desarrollo del trabajo
Tres sesiones:
● Trabajar con documentos compartidos.
● Elaborar un vídeo.
● Realizar una videoconferencia.

13. 1ª Sesión
Dos ejercicios
● Documento de texto compartido sobre el
libro Superficiales de Nicholas Carr.
● Presentación compartida sobre el
Currículum Bimodal.
● Compartir en la Comunidad

14. 2ª Sesión
Realizar un vídeo, subirlo a Youtube y
publicarlo en la Comunidad.
Temas a tratar, por grupos:
● Evaluación auténtica.
● Evaluación iluminativa.
● Evaluación por pares.
● Evaluación de eLearning.

15. 3ª Sesión
● Realizar un Hangout
● Utilizar herramientas
compartidas

16. Ventajas
● Pueden intervenir expertos que no estén
físicamente en el aula.
● Permite trabajar colaborativamente: los
alumnos interactúan en tiempo real.
● Se pueden grabar las sesiones en
Youtube y visionarlas posteriormente.

17. Conclusiones
● El uso de herramientas colaborativas en línea facilita un
alto grado de comunicación.
● El trabajo colaborativo favorece no sólo la interacción
entre los alumnos, sino que además produce unos
resultados (pedagógicamente hablando), mucho más
positivos que el trabajo unipersonal.
● Se mejora el aprendizaje significativo

18. Muchas gracias
Julio Real real.julio@gmail.com
Euclides Cova euclide2010@gmail.com
Óscar Costa ocostar@gmail.com