1. Existen varias Teorías de
Aprendizaje. Una de las más
novedosas es la conocida
como SHARISMO.
En esta presentación
explicamos algunos aspectos
de ella, así como una
definición de enseñanza y de
aprendizaje que hemos
construido sobre la base de
los documentos accesados y
que se encuentran en la
bibliografía.
TEORIAS DE APRENDIZAJE
Rebeca Bieberach Melgar
Sept. 2013

2. TEORIAS DE APRENDIZAJE
El aprendizaje y las teorías que tratan los
procesos de adquisición de conocimiento
han tenido durante este último siglo un
enorme desarrollo debido fundamentalmente
a los avances de la psicología y de las
teorías instruccionales, que han tratado de
sistematizar los mecanismos asociados a los
procesos mentales que hacen posible el
aprendizaje (Reigeluth, 1983).

3. PROPOSITO DE LAS TEORIAS de APRENDIZAJE
Comprender e
identificar los
procesos mentales y
a partir de ellos….
Describir métodos
para que la
instrucción sea más
efectiva
Determinar las
situaciones en que
pueden ser usados
Respondiendo a una
determinada Teoría
de Aprendizaje

4. ConductismoTEORIASDEAPRENDIZAJE
1920
Constructivismo
Cognoscitivismo
1960
1970
2000
Constructivismo
Social
Sharismo

5. ¿QuéESELSHARISMO?
 Es un cambio en la forma de
pensar que responde a la
explosión creativa de la Red
«social media»
 El factor clave que motiva la nueva
red, y el núcleo espiritual de la
Web 2.0, reside en el sharismo
que propone una reorientación
de los valores personales.
 Los que comparten están
acumulando capital social y una
superabundancia de respeto por
parte de la comunidad. Isaac Mao

6. ¿QuéESELSHARISMO?  Esta acumulación de capital
social y la superabundancia
de respeto por parte de la
comunidad se ve en el
contenido generado por el
usuario. Es la promesa de
Creative Commons.
 Está en los planes de las iniciativas culturales
orientadas al futuro.
 El sharismo es también una práctica mental que
cualquiera puede probar, una actitud socio-
psicológica que busca transformar un mundo
amplio y aislado en un Cerebro Social super-
inteligente.

7. El sharismo está
codificado en el
genoma humano
aunque eclipsado por
los muchos
pragmatismos de la
vida diaria.
La teoría del sharismo
funda sus bases en la
neurociencia y su
estudio del modelo de
funcionamiento del
cerebro humano.
LA DOCTRINA NEURONA

8. Es un proceso de
intercambio que enriquece
a la comunidad que
participa en la acción
educativa. «Es una
especie de efecto
mariposa, en el que una
pequeña cantidad de
energía creativa acabará
volviendo hacia ti para
hacerte, a ti y al mundo,
más creativo.
DEFINICIONDE DE
APRENDIZAJE
DEFINICIONDE DE
ENSEÑANZA
Aunque en el Sharismo no
hay un «profesor», no hay
duda de que quien sabe
apoya a los demás por lo
tanto se trata de un proceso
encaminado a la apertura
de las vías de intercambio
mediante la animación de
los demás a compartir, que
logra instalarse en la mente
como recuerdo y como
instinto que frente a una
opción creativa lleva a la
elección de “Compartir”.

9. CARACTERISTICASDELSHARISMO
COMOTEORIADEAPRENDIZAJE  Favorece los entornos integrados de
enseñanza a través de la extensión de las
comunicaciones y de la WWW, permitiendo
además la creación de material educativo para
la formación a distancia en un marco telemático.
 Aprovecha las características de accesibilidad y
cooperación entre los usuarios de la red.
 Dispone de una variedad de herramientas:
foros, sistemas de conferencia electrónica,
servicios para compartir archivos, aplicaciones
de comunicación síncrona (chats), wikis.
 El entorno es accesible a través de la red
mediante el uso de un cliente o navegador
estándar.

10.  Se orienta fundamentalmente hacia el
soporte de trabajo en grupo, generalmente
para dar servicio de intercambio de ficheros o
de material entre los alumnos.
 Proporciona facilidades para el diseño de
páginas Web (crear plantillas).
 Puede gestionar grupos para la creación de
foros entre grupos cerrados de alumnos o de
alumnos supervisados por un tutor
 En algunos los casos el navegador que se
utiliza para el acceso al material puede
complementarse con alguna aplicación de tipo
plug-in para procesar información
multimedia.
CARACTERISTICASDELSHARISMO
COMOTEORIADEAPRENDIZAJE

11. 1. Recibo de comentarios con lo cual se sabrá que se
provocó interés, apreciación, emoción.
2. Acceso a todo el material que los amigos están
compartiendo en sus redes sociales, consiguiendo
multiplicar la inversión del pequeño meme con el
que empezaste a compartir.
3. Todo lo que se decida compartir puede ser
reenviado, puesto en circulación y republicado a
través de las redes de otras personas. Este efecto
cascada puede hacer que su obra llegue a las
masas en red (“networked masses“).
RECOMPENSAS DERIVADAS DEL SHARISMO

12. 4. Lo que se comparte tiene significado para quien lo genera
como para el conjunto de la sociedad. Se puede permitir que
los demás creen obras derivadas a partir de lo que se comparte.
Esta decisión puede dar lugar fácilmente a un efecto bola de
nieve que resulte en más creaciones a lo largo de la senda de
intercambio, por parte de la gente que está en los nodos clave de
la red y que comparten la misma pasión por crear y compartir.
RECOMPENSAS DERIVADAS DEL SHARISMO
Después de muchas rondas de desarrollo
continuo, una gran obra creativa puede
surgir de la decisión de compartir. Se
tendrá el crédito que solicite, y merezca,
incluso una recompensa económica. En
todo caso, lo que seguro se conseguir es
algo importante: Felicidad!.

13. Reigeluth, 1983 Reigeluth, C. M., editor (1983). Instructional Desing
theories and models: An overview of their current status. Lawrence
Erlbaum Associates, Hillsdale.
Sharismo (Compartismo): Una revolución de la mente ...
humanismoyconectividad.wordpress.com/2008/12/09/sharismo –
Ver el siguiente video donde Isaac Mao explica el Sharismo:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=tnR6fqkxDj
4
Bibliografia