SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
LLP-Leonardo da Vinci TOI
        Project




               Pierfranco
                Ravotto
           p.ravotto@aicanet.it
ITACA




        ITACA promotes the cooperation
        between informatics schools and
        companies to improve the training
        system quality and make students
        acquire competences and
        certifications useful to enter the world
        of work.
ITACA it’s a TOI project




           The project intends to transfer the IT
           Administrator profile and related
           certificationsm to technical schools in
           computer science.
The partnership
The essential
Plan a learning path
                Plan a learning path:

                • based on the EUCIP IT
                  Administrator syllabus,
                • organised in Units of Learning
                  Outcomes following the ECVET
                  model
                • aimed to provide students
                  knowledge, skills and attitudes
                  required,
                • based on project-work activities
                  and placements in companies
                  in the view of creating a suitable
                  context where to develop
                  competences.
What is competence
                            Competence is a demonstrated
                            ability to apply knowledge, skills
                            and attitudes to achieving
                            observable results.
                    Knowledge represents the “set of know-what” (e.g.
                    programming languages, design tools, ...) and can be
                    described by operational descriptions.

                Skill is defined as “ability to carry out managerial or technical
                tasks”. Managerial and technical skills are the components of
                competences and specify some core abilities which form a
                competence.

       Attitude means in this context the “cognitive and relational capacity” (e.g.
       analysis capacity, synthesis capacity, flexibility, pragmatism, ...). If skills
       and knowledge are the components, attitudes are the glue, which keeps
       them together..
How to develop competence
                            demonstrated ability to
             Competence     apply … to achieving
                            observable results.




                                   Attitudes

                                       to be



 Knowledge     Skills

   to know    to know how
Thank you
                                                      for the attention

                                                                Pierfranco Ravotto
                                                               p.ravotto@aicanet.it




CreativeCommons: Attribution – Share alike.
You are free to use, modify and distribute this presentation citing the original author and
leaving the same rights on the resulting product.
Thank you
                                                      for the attention

                                                                Pierfranco Ravotto
                                                               p.ravotto@aicanet.it




CreativeCommons: Attribution – Share alike.
You are free to use, modify and distribute this presentation citing the original author and
leaving the same rights on the resulting product.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Modulo 5 del corso "Fare didattica nel web 2.0"
Modulo 5 del corso "Fare didattica nel web 2.0"Modulo 5 del corso "Fare didattica nel web 2.0"
Modulo 5 del corso "Fare didattica nel web 2.0"
Pierfranco Ravotto
 

Andere mochten auch (20)

ECDL Smart
ECDL SmartECDL Smart
ECDL Smart
 
SLOOP2desc: Incontro a Palermo con le aziende
SLOOP2desc: Incontro a Palermo con le aziendeSLOOP2desc: Incontro a Palermo con le aziende
SLOOP2desc: Incontro a Palermo con le aziende
 
Le immagini nella didattica 3
Le immagini nella didattica 3Le immagini nella didattica 3
Le immagini nella didattica 3
 
Il sistema di competenze Eucip
Il sistema di competenze EucipIl sistema di competenze Eucip
Il sistema di competenze Eucip
 
Sloop 2: Incontro con gli insegnanti a Palermo
Sloop 2: Incontro con gli insegnanti a PalermoSloop 2: Incontro con gli insegnanti a Palermo
Sloop 2: Incontro con gli insegnanti a Palermo
 
Certificazioni e didattica delle competenze per combattere l'abbandono scolas...
Certificazioni e didattica delle competenze per combattere l'abbandono scolas...Certificazioni e didattica delle competenze per combattere l'abbandono scolas...
Certificazioni e didattica delle competenze per combattere l'abbandono scolas...
 
Modulo 5 del corso "Fare didattica nel web 2.0"
Modulo 5 del corso "Fare didattica nel web 2.0"Modulo 5 del corso "Fare didattica nel web 2.0"
Modulo 5 del corso "Fare didattica nel web 2.0"
 
Le immagini nella didattica 2
Le immagini nella didattica 2Le immagini nella didattica 2
Le immagini nella didattica 2
 
Indicatori EQAVET
Indicatori EQAVETIndicatori EQAVET
Indicatori EQAVET
 
Svolgimento di un esercizio di cinematica
Svolgimento di un esercizio di cinematicaSvolgimento di un esercizio di cinematica
Svolgimento di un esercizio di cinematica
 
EQF - European Qualification Framework
EQF - European Qualification FrameworkEQF - European Qualification Framework
EQF - European Qualification Framework
 
Insegnare 2.0 (2° incontro)
Insegnare 2.0 (2° incontro)Insegnare 2.0 (2° incontro)
Insegnare 2.0 (2° incontro)
 
Innovazione didattica: quali conseguenze relativamente a spazi, arredi e serv...
Innovazione didattica: quali conseguenze relativamente a spazi, arredi e serv...Innovazione didattica: quali conseguenze relativamente a spazi, arredi e serv...
Innovazione didattica: quali conseguenze relativamente a spazi, arredi e serv...
 
3 eLearning, Moodle e Learning Object
3 eLearning, Moodle e Learning Object3 eLearning, Moodle e Learning Object
3 eLearning, Moodle e Learning Object
 
Le immagini nella didattica 4
Le immagini nella didattica 4Le immagini nella didattica 4
Le immagini nella didattica 4
 
La conversazione Educativa con gli strumenti del web 2.0
La conversazione Educativa con gli strumenti del web 2.0La conversazione Educativa con gli strumenti del web 2.0
La conversazione Educativa con gli strumenti del web 2.0
 
Corso Segreterie Crema - Incontro1: Archiviazione e condivisione nel cloud
Corso Segreterie Crema - Incontro1: Archiviazione e condivisione nel cloudCorso Segreterie Crema - Incontro1: Archiviazione e condivisione nel cloud
Corso Segreterie Crema - Incontro1: Archiviazione e condivisione nel cloud
 
2015 abba ballini_primoincontro
2015 abba ballini_primoincontro2015 abba ballini_primoincontro
2015 abba ballini_primoincontro
 
ECDL nella scuola secondaria di primo e secondo grado anche alla luce della...
ECDL nella scuola secondaria di primo e secondo grado anche alla luce della...ECDL nella scuola secondaria di primo e secondo grado anche alla luce della...
ECDL nella scuola secondaria di primo e secondo grado anche alla luce della...
 
Fare didattica nel web 2.0
Fare didattica nel web 2.0Fare didattica nel web 2.0
Fare didattica nel web 2.0
 

Ähnlich wie Itaca: an LLP-Leonardo-TOI project

Open2012 effective-entrepreneurship-program-assessment
Open2012 effective-entrepreneurship-program-assessmentOpen2012 effective-entrepreneurship-program-assessment
Open2012 effective-entrepreneurship-program-assessment
the nciia
 
Advisoryboard2
Advisoryboard2Advisoryboard2
Advisoryboard2
garagenoda
 
ETM Project: Training Workshop Results
ETM Project: Training Workshop ResultsETM Project: Training Workshop Results
ETM Project: Training Workshop Results
Imede
 
Ct presentation
Ct presentationCt presentation
Ct presentation
Sai Nath
 
Inductionproposal - Synergetics India
Inductionproposal - Synergetics IndiaInductionproposal - Synergetics India
Inductionproposal - Synergetics India
Ruchi
 
Induction Proposal - Synergetics India
Induction Proposal - Synergetics IndiaInduction Proposal - Synergetics India
Induction Proposal - Synergetics India
Synergetics India
 

Ähnlich wie Itaca: an LLP-Leonardo-TOI project (20)

Agile Architecture Retrospective
Agile Architecture RetrospectiveAgile Architecture Retrospective
Agile Architecture Retrospective
 
10 years innovation in e-learning
10 years innovation in e-learning10 years innovation in e-learning
10 years innovation in e-learning
 
Social Mobile Learning: A Living and Learning Experience
Social Mobile Learning: A Living and Learning ExperienceSocial Mobile Learning: A Living and Learning Experience
Social Mobile Learning: A Living and Learning Experience
 
Kuczenski N De P
Kuczenski N De PKuczenski N De P
Kuczenski N De P
 
Open2012 effective-entrepreneurship-program-assessment
Open2012 effective-entrepreneurship-program-assessmentOpen2012 effective-entrepreneurship-program-assessment
Open2012 effective-entrepreneurship-program-assessment
 
Advisoryboard2
Advisoryboard2Advisoryboard2
Advisoryboard2
 
Competency map for an instructional designer
Competency map for an instructional designerCompetency map for an instructional designer
Competency map for an instructional designer
 
Ct
CtCt
Ct
 
LaWanda Thomas Resume 2017
LaWanda Thomas Resume 2017LaWanda Thomas Resume 2017
LaWanda Thomas Resume 2017
 
ETM Project: Training Workshop Results
ETM Project: Training Workshop ResultsETM Project: Training Workshop Results
ETM Project: Training Workshop Results
 
Ct presentation
Ct presentationCt presentation
Ct presentation
 
T-SPARC poster
T-SPARC posterT-SPARC poster
T-SPARC poster
 
Week 3 team c
Week 3 team cWeek 3 team c
Week 3 team c
 
Inductionproposal - Synergetics India
Inductionproposal - Synergetics IndiaInductionproposal - Synergetics India
Inductionproposal - Synergetics India
 
Induction Plan - Synergetics India
Induction Plan - Synergetics IndiaInduction Plan - Synergetics India
Induction Plan - Synergetics India
 
Productive Developer - Synergetics India
Productive Developer - Synergetics IndiaProductive Developer - Synergetics India
Productive Developer - Synergetics India
 
Induction Proposal - Synergetics India
Induction Proposal - Synergetics IndiaInduction Proposal - Synergetics India
Induction Proposal - Synergetics India
 
L&D Brochure 17 Jan11
L&D Brochure 17 Jan11L&D Brochure 17 Jan11
L&D Brochure 17 Jan11
 
Cbn
CbnCbn
Cbn
 
Agile Requirements Writing
Agile Requirements WritingAgile Requirements Writing
Agile Requirements Writing
 

Mehr von Pierfranco Ravotto

4° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
4° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno4° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
4° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
Pierfranco Ravotto
 
3° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
3° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno3° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
3° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
Pierfranco Ravotto
 
2° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
2° incontro - Corso AICA-Rotary  per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno2° incontro - Corso AICA-Rotary  per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
2° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
Pierfranco Ravotto
 
1° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
1° incontro - Corso AICA-Rotary  per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno1° incontro - Corso AICA-Rotary  per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
1° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
Pierfranco Ravotto
 

Mehr von Pierfranco Ravotto (20)

Il pensiero computazionale e il "coding" nei curricoli scolastici dalla scuol...
Il pensiero computazionale e il "coding" nei curricoli scolastici dalla scuol...Il pensiero computazionale e il "coding" nei curricoli scolastici dalla scuol...
Il pensiero computazionale e il "coding" nei curricoli scolastici dalla scuol...
 
La didattica aperta vista dall'osservatorio Bricks
La didattica aperta vista dall'osservatorio BricksLa didattica aperta vista dall'osservatorio Bricks
La didattica aperta vista dall'osservatorio Bricks
 
La scuola digitale vista da Bricks
La scuola digitale vista da BricksLa scuola digitale vista da Bricks
La scuola digitale vista da Bricks
 
DigCompEdu e la proposta di corsi AICA-DIBRIS/EPICT
DigCompEdu e la proposta di corsi AICA-DIBRIS/EPICTDigCompEdu e la proposta di corsi AICA-DIBRIS/EPICT
DigCompEdu e la proposta di corsi AICA-DIBRIS/EPICT
 
La rivista Bricks
La rivista BricksLa rivista Bricks
La rivista Bricks
 
Laboratorio di didattica digitale: web application per una didattica interattiva
Laboratorio di didattica digitale: web application per una didattica interattivaLaboratorio di didattica digitale: web application per una didattica interattiva
Laboratorio di didattica digitale: web application per una didattica interattiva
 
ECDL for renewing 21st century education
ECDL  for renewing 21st century educationECDL  for renewing 21st century education
ECDL for renewing 21st century education
 
Nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica
Nuove risorse digitali  e loro impatto sulla didatticaNuove risorse digitali  e loro impatto sulla didattica
Nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica
 
2018 neoassunti, Chiari (Brescia)
2018 neoassunti, Chiari (Brescia)2018 neoassunti, Chiari (Brescia)
2018 neoassunti, Chiari (Brescia)
 
4° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
4° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno4° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
4° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
 
3° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
3° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno3° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
3° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
 
2° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
2° incontro - Corso AICA-Rotary  per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno2° incontro - Corso AICA-Rotary  per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
2° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
 
1° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
1° incontro - Corso AICA-Rotary  per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno1° incontro - Corso AICA-Rotary  per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
1° incontro - Corso AICA-Rotary per AFOL presso centro FP Pertini, Seregno
 
OER e socialbookmarking
OER e socialbookmarkingOER e socialbookmarking
OER e socialbookmarking
 
2017 crema segreteria_incontro4
2017 crema segreteria_incontro42017 crema segreteria_incontro4
2017 crema segreteria_incontro4
 
Socialbookmarking
SocialbookmarkingSocialbookmarking
Socialbookmarking
 
Coding e robotica per una scuola colorata, flipped, creativa
Coding e  robotica per una scuola  colorata, flipped, creativaCoding e  robotica per una scuola  colorata, flipped, creativa
Coding e robotica per una scuola colorata, flipped, creativa
 
L'alternanza nella scuola digitale tra lavoro dipendente e imprenditorialità
L'alternanza nella scuola digitale tra lavoro dipendente e imprenditorialitàL'alternanza nella scuola digitale tra lavoro dipendente e imprenditorialità
L'alternanza nella scuola digitale tra lavoro dipendente e imprenditorialità
 
Ambienti e strumenti per una didattica interattiva
Ambienti e strumenti  per una didattica interattivaAmbienti e strumenti  per una didattica interattiva
Ambienti e strumenti per una didattica interattiva
 
Il digitale quale fattore di innovazione. PNSD e didattica digitale
Il digitale quale fattore di innovazione. PNSD e didattica digitaleIl digitale quale fattore di innovazione. PNSD e didattica digitale
Il digitale quale fattore di innovazione. PNSD e didattica digitale
 

Kürzlich hochgeladen

The basics of sentences session 3pptx.pptx
The basics of sentences session 3pptx.pptxThe basics of sentences session 3pptx.pptx
The basics of sentences session 3pptx.pptx
heathfieldcps1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

HMCS Vancouver Pre-Deployment Brief - May 2024 (Web Version).pptx
HMCS Vancouver Pre-Deployment Brief - May 2024 (Web Version).pptxHMCS Vancouver Pre-Deployment Brief - May 2024 (Web Version).pptx
HMCS Vancouver Pre-Deployment Brief - May 2024 (Web Version).pptx
 
COMMUNICATING NEGATIVE NEWS - APPROACHES .pptx
COMMUNICATING NEGATIVE NEWS - APPROACHES .pptxCOMMUNICATING NEGATIVE NEWS - APPROACHES .pptx
COMMUNICATING NEGATIVE NEWS - APPROACHES .pptx
 
Exploring_the_Narrative_Style_of_Amitav_Ghoshs_Gun_Island.pptx
Exploring_the_Narrative_Style_of_Amitav_Ghoshs_Gun_Island.pptxExploring_the_Narrative_Style_of_Amitav_Ghoshs_Gun_Island.pptx
Exploring_the_Narrative_Style_of_Amitav_Ghoshs_Gun_Island.pptx
 
21st_Century_Skills_Framework_Final_Presentation_2.pptx
21st_Century_Skills_Framework_Final_Presentation_2.pptx21st_Century_Skills_Framework_Final_Presentation_2.pptx
21st_Century_Skills_Framework_Final_Presentation_2.pptx
 
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptxBasic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
Basic Civil Engineering first year Notes- Chapter 4 Building.pptx
 
Towards a code of practice for AI in AT.pptx
Towards a code of practice for AI in AT.pptxTowards a code of practice for AI in AT.pptx
Towards a code of practice for AI in AT.pptx
 
Tatlong Kwento ni Lola basyang-1.pdf arts
Tatlong Kwento ni Lola basyang-1.pdf artsTatlong Kwento ni Lola basyang-1.pdf arts
Tatlong Kwento ni Lola basyang-1.pdf arts
 
The basics of sentences session 3pptx.pptx
The basics of sentences session 3pptx.pptxThe basics of sentences session 3pptx.pptx
The basics of sentences session 3pptx.pptx
 
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptx
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptxREMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptx
REMIFENTANIL: An Ultra short acting opioid.pptx
 
Food safety_Challenges food safety laboratories_.pdf
Food safety_Challenges food safety laboratories_.pdfFood safety_Challenges food safety laboratories_.pdf
Food safety_Challenges food safety laboratories_.pdf
 
Single or Multiple melodic lines structure
Single or Multiple melodic lines structureSingle or Multiple melodic lines structure
Single or Multiple melodic lines structure
 
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptx
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptxGoogle Gemini An AI Revolution in Education.pptx
Google Gemini An AI Revolution in Education.pptx
 
Philosophy of china and it's charactistics
Philosophy of china and it's charactisticsPhilosophy of china and it's charactistics
Philosophy of china and it's charactistics
 
Plant propagation: Sexual and Asexual propapagation.pptx
Plant propagation: Sexual and Asexual propapagation.pptxPlant propagation: Sexual and Asexual propapagation.pptx
Plant propagation: Sexual and Asexual propapagation.pptx
 
NO1 Top Black Magic Specialist In Lahore Black magic In Pakistan Kala Ilam Ex...
NO1 Top Black Magic Specialist In Lahore Black magic In Pakistan Kala Ilam Ex...NO1 Top Black Magic Specialist In Lahore Black magic In Pakistan Kala Ilam Ex...
NO1 Top Black Magic Specialist In Lahore Black magic In Pakistan Kala Ilam Ex...
 
How to setup Pycharm environment for Odoo 17.pptx
How to setup Pycharm environment for Odoo 17.pptxHow to setup Pycharm environment for Odoo 17.pptx
How to setup Pycharm environment for Odoo 17.pptx
 
latest AZ-104 Exam Questions and Answers
latest AZ-104 Exam Questions and Answerslatest AZ-104 Exam Questions and Answers
latest AZ-104 Exam Questions and Answers
 
General Principles of Intellectual Property: Concepts of Intellectual Proper...
General Principles of Intellectual Property: Concepts of Intellectual  Proper...General Principles of Intellectual Property: Concepts of Intellectual  Proper...
General Principles of Intellectual Property: Concepts of Intellectual Proper...
 
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptxICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
ICT Role in 21st Century Education & its Challenges.pptx
 
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
Accessible Digital Futures project (20/03/2024)
 

Itaca: an LLP-Leonardo-TOI project

  • 1. LLP-Leonardo da Vinci TOI Project Pierfranco Ravotto p.ravotto@aicanet.it
  • 2. ITACA ITACA promotes the cooperation between informatics schools and companies to improve the training system quality and make students acquire competences and certifications useful to enter the world of work.
  • 3. ITACA it’s a TOI project The project intends to transfer the IT Administrator profile and related certificationsm to technical schools in computer science.
  • 6. Plan a learning path Plan a learning path: • based on the EUCIP IT Administrator syllabus, • organised in Units of Learning Outcomes following the ECVET model • aimed to provide students knowledge, skills and attitudes required, • based on project-work activities and placements in companies in the view of creating a suitable context where to develop competences.
  • 7. What is competence Competence is a demonstrated ability to apply knowledge, skills and attitudes to achieving observable results. Knowledge represents the “set of know-what” (e.g. programming languages, design tools, ...) and can be described by operational descriptions. Skill is defined as “ability to carry out managerial or technical tasks”. Managerial and technical skills are the components of competences and specify some core abilities which form a competence. Attitude means in this context the “cognitive and relational capacity” (e.g. analysis capacity, synthesis capacity, flexibility, pragmatism, ...). If skills and knowledge are the components, attitudes are the glue, which keeps them together..
  • 8. How to develop competence demonstrated ability to Competence apply … to achieving observable results. Attitudes to be Knowledge Skills to know to know how
  • 9. Thank you for the attention Pierfranco Ravotto p.ravotto@aicanet.it CreativeCommons: Attribution – Share alike. You are free to use, modify and distribute this presentation citing the original author and leaving the same rights on the resulting product.
  • 10. Thank you for the attention Pierfranco Ravotto p.ravotto@aicanet.it CreativeCommons: Attribution – Share alike. You are free to use, modify and distribute this presentation citing the original author and leaving the same rights on the resulting product.