Ejemplo de evaluación diagnóstica matemáticas 8

1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y SUMATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES.
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADAS POR TIC
RAÚL QUINTÍN CHÁVEZ VARGAS
PROFESOR: Mg. RODRIGO OSWALDO ACHURY PEÑALOZA
Ph. D.(c) Ciencias de la Educación
MARZO DE 2014

2. ÁREA : MATEMÁTICAS
GRADO: OCTAVO
 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
 OBJETIVOS:
 Establecer el grado de conocimiento que tienen los
estudiantes, acerca de los conceptos previos requeridos
para el desarrollo de la temática del curso.
 Obtener criterios para clasificar los estudiantes con el fin
de generar estrategias de nivelación para aquellos que lo
requieran.
 Allegar elementos que ayuden al docente en la planeación
de su trabajo en el aula

13. ÁREA : MATEMÁTICAS
GRADO: OCTAVO
 EVALUACIÓN SUMATIVA
 OBJETIVOS:
 Valorar el nivel alanzado por los estudiantes al finalizar el
curso de matemáticas del grado octavo.
 Analizar las fortalezas y debilidades del proceso
desarrollado.
 Elaborar estrategias para mejorar las prácticas en las
temáticas que lo requieran.
 Diseñar actividades de refuerzo.

16. CONCLUSIONES
 Al iniciar un curso es necesario realizar una evaluación diagnóstica que
permita conocer los saberes previos del estudiante con respecto a la temática
que se va a tratar.
 La evaluación sumativa corresponde a la que se realiza al final del proceso o
de una etapa del mismo, para conocer el nivel que alcanzó el estudiante en el
curso
 Las preguntas y problemas planteados deben referirse a los objetivos de
aprendizaje propuestos al inicio del programa.
 Las aplicaciones informáticas como las del presente ejemplo ( jclic ® y hot
potatoes ® ) para que el docente realice sus evaluaciones. Tanto más si se
tiene en cuenta que son desarrollos de software libre.