2. Unidad 1:
Movimiento, fuerzas y máquinas simples
1. Fuerzas en acción
Movimiento, fuerzas y máquinas simples
2. Movimientos en el entorno
Fuerza y movimiento: reconocer los tipos de trayectoria de
un móvil y la forma de describir el movimiento; apreciar los
efectos de una fuerza sobre los cuerpos3. Máquinas
transformadoras de fuerzas
Aplicación de las ideas de fuerza y peso a máquinas simples
(palancas y balanzas).
3. Unidad 2:
El cuerpo humano como un todo organizado: sistema
nervioso, sentidos y movimiento
• 1. El cuerpo humano: un todo organizado.
• 2. Los órganos que intervienen en el movimiento
3. Sistema nervioso, sentidos y movimiento
• El cuerpo humano como organización biológica: reconocer, en
forma elemental, los aspectos óseos, anatómicos, nerviosos y
sensoriales del ser humano y apreciar la función que estos
componentes desempeñan en la vida del hombre y en las
interacciones de éste con su ambiente.
4. Unidad 3:
Características y diversidad de nuestro entorno
1. Amplitud de la biodiversidad.
• Niveles de organización de los seres vivos: diferenciar especies
vegetales y animales; apreciar diferencias entre especies animales
y la especie humana; establecer relaciones entre especies y
población; apreciar el papel que los procesos de mortalidad,
natalidad y migratorios desempeñan en los cambios de magnitud de
una población.
2. Recursos naturales: protección y usos
• Recursos naturales y conservación: conocimiento de especies
animales y vegetales nativas y reconocimiento de la importancia
comercial de algunas de ellas; señalar estrategias básicas de
cuidado y conservación de especies animales y vegetales;
consecuencias positivas y negativas del uso y explotación de las
especies sobre la calidad de vida de los habitantes en su región.
