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MOTIVACION DE
     PERSONAL
TEORIAS Y PROPUESTAS




              Lic. Ricardo Ruiz
Visión de las teorías del aprendizaje vs la
        proposición de modelos integrales

Esta presentación busca presentar en resumen algunas de las
teorías del aprendizaje utilizadas en la motivación del
personal.

Del mismo modo tres modelos o propuestas que recurren a
ciertos elementos de estas teorías para integrarlos a un
sistema mas dinámico y funcional.

La valoración de asertividad para el modelo de motivación de
personal no esta en tela de juicio en esta presentación, solo
busco presentar los elementos mas recurrentes en la búsqueda
de información.
TEORIA DE LA JERARQUIZACION DE
         NECESIDADES


                De
          Autorrealización


        De estima
       De afiliación
      De seguridad
       Fisiológicas
                                 Maslow
EL ENFOQUE DE MOTIVACION - HIGIENE



           MOTIVADORES




                                 Satisfactores




                         Factores de Higiene



       Insatisfactores

                                                 Herzberg
TEORIA DE LA MOTIVACION BASADA EN
        LAS ESPECTATIVAS

                              C
                              O
                              N
                              D
                              U
                              C
      MOTIVACION              T
                              A


           Valor de la meta



    Seguridad de su contribución
                                   Meta


                                          Vroom
EL MODELO PORTER Y LAWREL




                            Meta




                              Porter y Lawrel
TEORIA DE LA EQUIDAD




Insumos                           Resultados
Esfuerzo                          Satisfaccion




                                      J. Stacy Adams
TEORIA DEL REFORZAMIENTO




            R
            E         ELOGIO          Respuesta
            S
                                       Positiva
            U
Conducta    L
            T
            A
            D         CASTIGO         Respuesta
            O
                                      Negativa




                                            B. F. Skinner
TEORIA DE ATRIBUCION




                                Razones de exito
       Percepciones
                               Razones de Fracaso
 I
 N
 F
 L
 U
 Y
 E
 N
                                         Experiencia
Motivacion                               Educacional


                                                       Weiner
TEORIA OBJETIVO

            OBJETIVO HACIA                      OBJETIVO HACIA
             HABILIDADES                            TAREAS



              CREENCIA                            PORGRESO                        Habilidades


Proposito                Demostraci                                SUPERAR
 de los                    on de
 logros                  Habilidades

                                                                                 Conocimiento


                                               Estrategias Cognitivas
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                                                                             Maehr y Midgley
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                                                                        Deci y Ryan
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                    ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS



                       APRENDIZAJE DIRECTO                                       ESTIMULOS    ORGANISMOS
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                       APRENDIZAJE MEDIADO




                                               EL ALUMNO ANTICIPARA RESPUESTAS
                      Paso 1   SELECCIONA
                               LOS ESTIMULOS                                           INTENSIONALIDAD




                                                  ANTE SITUACIONES PARECIDAS
                               DEL MEDIO


                      Paso 2
                               LOS ORGANIZA                                             TRASCENDENCIA
                               REORDENA Y
                               AGRUPA



                      Paso 3   ESTRUCTURA                                                SIGNIFICADO
                               EN FUNCION DE
                               UNA META
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EL APRENDIZAJE Y USO ADECUADO DE MODELOS
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Motivacion de personal: Teorias y propuestas

  • 1. MOTIVACION DE PERSONAL TEORIAS Y PROPUESTAS Lic. Ricardo Ruiz
  • 2. Visión de las teorías del aprendizaje vs la proposición de modelos integrales Esta presentación busca presentar en resumen algunas de las teorías del aprendizaje utilizadas en la motivación del personal. Del mismo modo tres modelos o propuestas que recurren a ciertos elementos de estas teorías para integrarlos a un sistema mas dinámico y funcional. La valoración de asertividad para el modelo de motivación de personal no esta en tela de juicio en esta presentación, solo busco presentar los elementos mas recurrentes en la búsqueda de información.
  • 3. TEORIA DE LA JERARQUIZACION DE NECESIDADES De Autorrealización De estima De afiliación De seguridad Fisiológicas Maslow
  • 4. EL ENFOQUE DE MOTIVACION - HIGIENE MOTIVADORES Satisfactores Factores de Higiene Insatisfactores Herzberg
  • 5. TEORIA DE LA MOTIVACION BASADA EN LAS ESPECTATIVAS C O N D U C MOTIVACION T A Valor de la meta Seguridad de su contribución Meta Vroom
  • 6. EL MODELO PORTER Y LAWREL Meta Porter y Lawrel
  • 7. TEORIA DE LA EQUIDAD Insumos Resultados Esfuerzo Satisfaccion J. Stacy Adams
  • 8. TEORIA DEL REFORZAMIENTO R E ELOGIO Respuesta S Positiva U Conducta L T A D CASTIGO Respuesta O Negativa B. F. Skinner
  • 9. TEORIA DE ATRIBUCION Razones de exito Percepciones Razones de Fracaso I N F L U Y E N Experiencia Motivacion Educacional Weiner
  • 10. TEORIA OBJETIVO OBJETIVO HACIA OBJETIVO HACIA HABILIDADES TAREAS CREENCIA PORGRESO Habilidades Proposito Demostraci SUPERAR de los on de logros Habilidades Conocimiento Estrategias Cognitivas Buscar Ayuda Sentimientos Positivos Maehr y Midgley
  • 11. TEORIA DE LA PROPIA DETERMINACION SENTIDO DE CREENCIA EN LOGRAR CATEGORIZACION DE COMPETENCIA RESULTADOS NECESIDADES RELACION CON OTROS CONEXIONES SATISFACTORIAS CON OTROS AUTONOMIA INICIAR Y REGULAR LAS PROPIAS ACCIONES Deci y Ryan
  • 12. CONDICIONAMIENTO : ESTRATEGIAS Y APRENDIZAJE EL APRENDIZAJE Y USO ADECUADO DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS TAREAS INTELECTUALES BASES ESTRATEGIAS PROCESOS PROCESOS PROCESOS COGNITIVAS
  • 13. EL APRENDIZAJE Y USO ADECUADO DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS APRENDIZAJE DIRECTO ESTIMULOS ORGANISMOS ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS APRENDIZAJE MEDIADO EL ALUMNO ANTICIPARA RESPUESTAS Paso 1 SELECCIONA LOS ESTIMULOS INTENSIONALIDAD ANTE SITUACIONES PARECIDAS DEL MEDIO Paso 2 LOS ORGANIZA TRASCENDENCIA REORDENA Y AGRUPA Paso 3 ESTRUCTURA SIGNIFICADO EN FUNCION DE UNA META ESPECIFICA
  • 14. EL APRENDIZAJE Y USO ADECUADO DE MODELOS CONCEPTUALES IMPUT ELABORACION OUTPUT MAPA COGNITIVO PARAMETROS CONTENIDO SOBRE MODALIDAD O FASES EL QUE SE CENTRA LENGUAJE EN QUE DEL OPERACIONES EL ACTO MENTAL SE EXPRESA EL ACTO MENTAL MENTALES ACTO MENTAL NIVEL DE COMPLEJIDAD NIVEL DE ABSTRACCION NIVEL DE EFICACIA