CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES CLÁSICOS, PSICOSOCIAL, SOCIOLÓGICO-ESTRUCTURAL

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA
BARQUISIMETO –EDO. LARA
Autor: Raquel Yadira Pérez
Curso: Comportamiento Político, Carrera Ciencia Política
Tutor: Prof.: Jenny Guzmán
Diciembre 2016

2. CUADRO COMPARATIVO
ENFOQUES COMPARACION
CLASICOS
 Incideden en las creencias, referentes simbólicos y actitudes sobre la política.
 El objetivo de la perspectiva conductista era elaborar teorías con fundamentación empírica que fueran capaces de explicar por que los ciudadanos se comportan de
una manera en particular.
 Es la perspectiva psicocultural para el estudio de los fenómenos políticos.
 Existe una cultura política de tipo nacional en la que están enraizadas las instituciones políticas y es un producto del desarrollo histórico, que se transmite de
generación en generación, a través de instituciones sociales primarias como la familia, la iglesia, la escuela y mediante un proceso de socialización.
 La transmisión de dichos códigos se denomina, adoctrinamiento, ya que subraya la intencionalidad del proceso y rechaza cualquier prensión de una visión o
interpretación neutral como la que sostiene el enfoque conductista.
PSICOSOCIAL
 Se centra en el estudio de la interdependencia e interacción entre la experiencia individual y la colectiva.
 En este enfoque es de vital importancia el proceso de socialización política para la adquisición de valores políticos que afectaran al individuo durante toda su vida,
particularmente la que se produce en el seno de la familia, y en la cual influye el ambiente político predominante en el momento.
 Privilegia las explicaciones individuales y el efecto de las actitudes de los ciudadanos sobre la participación electoral.
 Entre los factores asociados con la propensión a votar se encuentran el nivel de interés en la política, o sea el grado de atención del votante al fenómeno político.
 Los electores apáticos en política presentan bajos niveles de participación en las elecciones.
 La participación de que votar forma parte del comportamiento del buen ciudadano. Aporta una consideración de gran valor: la gente no es neutra enfrente a los
estímulos políticos, sino que los filtra en forma permanente según su propia identidad política.
 En este proceso la afiliación partidista juega un papel central para interpretar los estímulos y las realidades según el color político o la coincidencia entre el color
político del candidato y el propio, lo cual se refleja en la tendencia a apoyar al candidato de su mismo partido político.
 La gente tiene muy presentes dos criterios para evaluar a los candidatos, uno es su credibilidad y otro es la capacidad del candidato para ese cargo.
SOCIOLÓGICO-
ESTRUCTURAL
 Surgió en Columbia en 1944.
 Los primeros estudios sobre comportamiento electoral están muy influenciados por el tipo de datos hasta el momento disponible: los datos agregados. Los factores
explicativos preponderantes eran de carácter sociológico y económico (Justel, 1995). Esta influencia se mantiene en los primeros estudios sobre el electorado
norteamericano que utilizaron datos individuales provenientes de encuestas, los cuales aún mantienen una visión sociológica.
 Concibe al voto en primer lugar como una conducta de grupo en la medida en que lo que lo define y explica son las características sociales, demográficas, regionales
o económicas que comparten los individuos de cierta comunidad o grupo social.
 Parte de la premisa de que el comportamiento electoral es una conducta determinada por la posición del individuo en la estructura social. En palabras de Lazersfeld
(1944), “una persona piensa, políticamente, como él es socialmente”.
 Las características sociales determinan las preferencias políticas.
 Un elemento fundamental para comprender este enfoque es el concepto de clivaje, entendido éste como una fractura social que divide a la sociedad en dos o más
subgrupos, enfrentados en torno a uno o varios elementos (Lipset y Rokkan: 1967).
 La clase social, la religión y el origen han sido los clivajes tradicionales que más peso han tenido en la explicación del voto. Sin embargo, con el avance de los
procesos de industrialización y el progresivo desdibujamiento de las luchas de clase, el enfoque sociológico, asume el voto desde una perspectiva anclada en el largo
plazo, se vio incapaz de explicar los cambios que se producían en el comportamiento electoral en el medio plazo.
 Con la creación de métodos cuantitativos de análisis, el enfoque sociológico fue haciendo más elaborados sus análisis, pasando de establecer meras frecuencias o
tablas cruzadas a buscar cuantificar las correlaciones entre variables socioeconómicas y el voto (análisis factorial, discriminante, de regresión, etc.). El gran problema
del enfoque sociológico, cuando se basa en datos agregados, es que con frecuencia cae en la llamada "falacia ecológica”: concluir a partir de resultados electorales
en zonas o demarcaciones de conductas particulares, es decir, transferir correlaciones que se refieren a sujetos colectivos al sujeto individual.

3. BIBLIOGRAFÍA
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cit., 1983.).
 http://www.ciudadpolitica.com/index.php
 http://www.revistasculturales.com/articulos/4/artes-escenicas/
 http://redalyc.uaemex.mx/
 Material expuesto por el Tutor de la Materia en la Plataforma de la UFT.