Presentació guia per dissenyar una programació didàctica

1. PROGRAMAR
UNA
PROGRAMACIÓ
Raquel Doñate

2. ÍNDEX
● UTILITATS
● TRETS PRINCIPALS
● MARC DE REFERÈNCIA
● APARTATS
● PREGUNTES

3. UTILITATS● Elimina l’atzar i la improvisació.
● Evita la pèrdua de temps i d’esforç.
● Evita un procés d’ensenyament-
aprenentatge incomplet.
● Adapta la tasca docent al centre i
als alumnes.
● Facilita la coordinació.
● Orienta el professor substitut, en
cas de baixa o llicència del titular.

4. TRETS PRINCIPALS
UNA BONA
PROGRAMACIÓ
HA DE SER
Realista
Útil
Respectuosa
EntenedoraViva

5. MARC DE REFERÈNCIA
LLEI D'EDUCACIÓ, REIALS DECRETS,
DECRET D'ENSENYAMENTS MÍNIMS
DECRET DE CURRÍCULUM BÀSIC, DECRETS I
ORDRES
PEC, PCC
PROGRAMACIÓ

6. APARTATS
1. CONTEXT
2. OBJECTIUS I CCBB
3. CONTINGUTS ORGANITZATS EN UD
DIDÀCTIQUES
4. TEMPORITZACIÓ DE LES UD
5. INTERDISCIPLINARIETAT
6.METODOLOGIA I RECURSOS MATERIALS
7. AVALUACIÓ I QUANTIFICACIÓ
8.ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
9. LES TIC I EL FOMENT DE LA LECTURA

7. 1. CONTEXT

8. 2. OBJECTIUS I COMPETÈNCIES
BÀSIQUES
ELS MEUS OBJECTIUS I CCBB
DECRET 112/2007, de20 de juliol,del
Consell, pel qual s’establix el currículum
de l’Educació Secundària Obligatòria
a la Comunitat Valenciana.
LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo,
de Educación.
REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de
diciembre, por el que se establecen
las enseñanzas mínimas correspondientes
a la Educación Secundaria Obligatoria.

9. 3. CONTINGUTS ORGANITZATS
EN UNITATS DIDÀCTIQUES
LA POESIA
ACTUAL
EL TEXT
ARGUMENTATIU
I EXPOSITIU
LES LLENGÜES
DEL MÓN
LES CATEGORIES
NO NOMINALS
LA LITERATURA
MEDIEVAL
EL TEATRE
DEL S. XX
ELS MITJANS
DE COMUNICACIÓL'EXPOSICIÓ
ORAL FORMAL
LA BIOGRAFIA

10. 4. TEMPORITZACIÓ DE LES UD

11. 6. METODOLOGIA I RECURSOS
MATERIALS

12. 7. AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ
PROCEDIMENTS D'AVALUACIÓ
CRITERIS
QUALIFICACIÓ

13. 8. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

14. 9. LES TIC I EL FOMENT DE LA
LECTURA
LES TIC A L'AULA

15. PREGUNTES?

16. GRÀCIES PER LA VOSTRA
ATENCIÓ.
Imatges extretes de flickr amb llicència Creative Commons