Modulo de Optativa 8 año

OPTATIVA
C O L E G I O P A R T I C U L A R A
D I S T A N C I A C O N T I N E N T A L
N O M B R E D E L D O C E N T E
I N G . E R I K A P I E D R A
A Ñ O L E C T I V O 2 0 1 3 - 2 0 1 4
8VO DE BÁSICA

Optativa- 8vo de Básica Página 1
OPTATIVA 8VO EGB
LECCIÓN Nº 1 .................................................................................................................................. 6
ORIGEN DE LA INFORMATICA.................................................................................................... 7
HISTORIA DEL COMPUTADOR................................................................................................... 7
GENERACIÓN DE LAS COMPUTADORAS ............................................................................... 8
PRIMERA GENERACIÓN: (1945-1956)................................................................................... 8
SEGUNDA GENERACIÓN: (1957-1963)................................................................................. 9
TERCERA GENERACIÓN: (1964-1971).................................................................................. 9
CUARTA GENERACIÓN: (1971-PRESENTE)...................................................................... 10
QUINTA GENERACIÓN: (1990-2000).................................................................................... 11
INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y NANOTECNOLOGÍA (SEXTA GENERACIÓN
1990 HASTA LA FECHA) ......................................................................................................... 12
LECCIÓN Nº 2 ................................................................................................................................ 18
CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DEL COMPUTADOR. ......................................... 18
HARDWARE ................................................................................................................................... 19
CONCEPTOS BÁSICOS............................................................................................................... 19
EL MICROPROCESADOR........................................................................................................... 20
LA PLACA MADRE O ELMOTHERBOARD................................................................................. 21
EVOLUCIÓN DE LA TARJETA MADRE. ............................................................................... 22
LA PLACA BASE - EL BIOS...................................................................................................... 23
BIOS............................................................................................................................................. 23
La Memoria Principal o RAM.................................................................................................... 24
TIPOS DE MEMORIAS RAM ................................................................................................... 24
UNIDADES DE MEMORIA ....................................................................................................... 27
LECCIÓN Nº 3 ................................................................................................................................ 32
DISPOSITIVOS O UNIDADES DE ALMACENAMIENTO ....................................................... 32
EL DISCO DURO ....................................................................................................................... 32
UNIDAD DE CD-ROM O "LECTORA" .................................................................................... 33
UNIDAD DE CD-RW (REGRABADORA) O "GRABADORA".............................................. 34
Unidad de DVD-ROM o “lectora de DVD” .............................................................................. 35

Unidad de disco magnético-óptico........................................................................................... 35
LECTOR DE TARJETAS DE MEMORIA ............................................................................... 36
Otros Dispositivos de Almacenamiento.................................................................................. 36
LECCIÓN Nº 4 ................................................................................................................................ 41
Microsoft Windows ......................................................................................................................... 41
El Sistema Operativo ..................................................................................................................... 41
DESCRIPCIÓN DEL ESCRITORIO DE TRABAJO DE WINDOWS................................... 42
ENCENDER Y APAGAR EL COMPUTADOR....................................................................... 42
USO DEL MOUSE...................................................................................................................... 43
APRENDER EL MANEJO DE VENTANAS EN MICROSOFT WINDOWS....................... 44
Partes de una ventana de Windows......................................................................................... 44
USO PRÁCTICO DE LA CALCULADORA............................................................................. 45
DIBUJANDO CON EL MINI GRAFICADOR PAINT DE WINDOWS.................................. 46
APRENDER A CONFIGURAR LA BARRA DE TAREAS .................................................... 48
MANEJO DEL EXPLORADOR DE WINDOWS .................................................................... 48
APRENDER A CREAR CARPETAS Y SUBCARPETAS .................................................... 49
APRENDER A COPIAR PEGAR ARCHIVOS Y CARPETAS. ............................................ 51
APRENDER A CONFIGURAR LA FECHA Y LA HORA DE WINDOWS. ......................... 52
LECCIÓN Nº 5................................................................................................................................ 59
MICROSOFT WORD..................................................................................................................... 60
Historia de los procesadores de Textos. ............................................................................ 60
Office ............................................................................................................................................ 60
Microsoft Word................................................................................................................................ 60
Ejecución del programa......................................................................................................... 61
Entorno de Word ........................................................................................................................ 61
Introducción de Textos .............................................................................................................. 63
Manejo Básicas con el texto..................................................................................................... 63
Manejo Básicos de Archivos..................................................................................................... 64
Ortografía Y Gramática ............................................................................................................. 65
Convertir Mayúsculas a Minúsculas y Viceversa .................................................................. 66

Apariencia del Documento........................................................................................................ 66
Formato de Párrafo.................................................................................................................... 68
LECCIÓN Nº 6 ................................................................................................................................ 74
Tablas en Word .............................................................................................................................. 74
DIBUJAR TABLAS ................................................................................................................. 74
CREAR TABLAS .................................................................................................................... 74
MODIFICACIÓN DE LAS TABLAS ..................................................................................... 75
Protección de Archivos (Contraseña) ..................................................................................... 76
FORMATOS AVANZADOS ...................................................................................................... 77
FORMAS...................................................................................................................................... 78
WordArt........................................................................................................................................ 78
Insertar Objetos, Símbolos y Ecuaciones en Word .............................................................. 79
Insertar Organigramas o SmartArt....................................................................................... 80
Insertar gráficos de Excel.......................................................................................................... 81
PLANTILLAS............................................................................................................................... 82
LECCIÓN Nº 7 ................................................................................................................................ 89
ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA............................................................................................. 89
CORREGIR ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA ......................................................................... 93
CORRECCIÓN DE GRAMATICA............................................................................................ 95
LECCIÓN Nº 8 .............................................................................................................................. 101
DISEÑO DE PÁGINA .................................................................................................................. 102
Creando Letra Capital.............................................................................................................. 106
Combinar correspondencia..................................................................................................... 106
LECCIÓN Nº 9 .............................................................................................................................. 114
EXCEL 2010.................................................................................................................................. 114
¿QUÉ ES EL EXCEL?............................................................................................................. 114
Conocer conceptos básicos de las hojas de cálculo .......................................................... 120
Acerca de celdas celda activa............................................................................................ 120
Acerca de hojas de cálculo..................................................................................................... 122
LECCIÓN Nº 10............................................................................................................................ 127

EXCEL 2010.................................................................................................................................. 127
Formato del texto en Excel ..................................................................................................... 127
Tipos de formato de texto ....................................................................................................... 127
Aplicar formato a parte del texto............................................................................................ 128
Las funciones............................................................................................................................ 132
LECCIÓN Nº 11............................................................................................................................ 138
Excel 2010..................................................................................................................................... 138
Cálculos Funciones y fórmulas automatizadas ................................................................... 138
Insertar o eliminar celdas, filas y columnas ......................................................................... 145
LECCION N° 12............................................................................................................................ 153
EXCEL 2010 ................................................................................................................................. 153
Funciones de remplazo y búsqueda ..................................................................................... 153
Funciones de Búsqueda.......................................................................................................... 156
LECCION N° 13............................................................................................................................ 164
RANGO.......................................................................................................................................... 164
SELECCIÓN DE UN ÚNICO RANGO................................................................................... 165
LECCION N° 14............................................................................................................................ 173
GRAFICAR CUADROS ESTADÍSTICOS E INFORMATIVOS. ............................................ 173
LECCION N°15 ............................................................................................................................ 182
POWERPOINT............................................................................................................................. 183
Diapositiva ................................................................................................................................. 183
Descripción de la Pantalla de PowerPoint ........................................................................... 183
Elementos de ventana............................................................................................................ 184
Barra de Herramientas de Acceso Rápido........................................................................... 185
Crear una presentación nueva............................................................................................... 188
Abrir una presentación ............................................................................................................ 189
Guardar una presentación....................................................................................................... 190
Insertar una diapositiva nueva................................................................................................ 190
Agregar formas a la diapositiva .............................................................................................. 191
Ver una presentación con diapositivas ................................................................................. 191

Imprimir una presentación....................................................................................................... 192
Insertar Imágenes..................................................................................................................... 193
Imágenes prediseñadas .......................................................................................................... 194
LECCIÓN Nº 16............................................................................................................................ 204
ANIMACIÓN DE PRESENTACIONES CON EL USO DE EFECTOS Y ANIMACIONES. 204
ANIMACIÓN.............................................................................................................................. 204
LECCIÓN Nº 17............................................................................................................................ 212
INTERNET..................................................................................................................................... 213
¿Cómo se esparció por el mundo? ....................................................................................... 214
Apertura del internet al comercio........................................................................................... 214
Estándares ................................................................................................................................ 216
LECCIÓN Nº 18............................................................................................................................ 221
Internet........................................................................................................................................... 221
Terminología y siglas del Internet.......................................................................................... 221
LECCIÓN Nº 19............................................................................................................................ 228
INTERNET..................................................................................................................................... 228
APRENDER FORMAS EFICIENTES DE NAVEGAR Y BUSCAR INFORMACIÓN EN LA
WEB ............................................................................................................................................... 228
¿Qué puedo encontrar en Internet?...................................................................................... 228
¿Qué es un buscador?............................................................................................................ 229
¿Qué necesito para utilizar los buscadores?....................................................................... 229
¿Cómo buscar por palabra clave? ........................................................................................ 230
¿Cómo buscar por tema? ....................................................................................................... 230
Todo sobre Búsquedas por palabra clave............................................................................ 231
Algunos consejos para tener en cuenta: .............................................................................. 231
¿Qué son los operadores booleanos?.................................................................................. 231
LECCIÓN Nº 20............................................................................................................................ 237
INTERNET..................................................................................................................................... 237
Utilizar las redes sociales y correo electrónico como intercambio de información ............ 237

BLOQUE N° 1
ORIGEN DE LA INFORMATICA
TEMAS A TRATAR:
1. Origen de la Informática
2. Características Fundamentales del computador
3. Dispositivos o unidades de Almacenamiento
4. Microsoft Windows
OBJETIVO DEL BLOQUE:
Conocer el avance tecnológico que ha tenido la computadora desde sus inicios hasta la
actualidad.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
 Conocer las generaciones que ha tenido las computadoras hasta la actualidad.
 Explicar las diferentes partes fundamentales que contiene un computador.
 Identificar y reconocer los dispositivos de almacenamiento que tiene un computador
y que se utilizan hoy en día.
 Conocer y manejar las principales funciones que tiene Microsoft Windows
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACION:
 Identifica las generaciones de las computadoras y conoce como avanzado en
tamaño y en tecnología las computadoras.
 Conoce e identifica las diferentes partes de la computadora tanto en el exterior
como en el interior
 Maneja y conoce los dispositivos de almacenamiento que contiene un computador
 Conoce y maneja el entorno de Windows
EJE TRANSVERSAL DEL BUEN VIVIR:
Conocer sobre los avances tecnológicos que tienen las computadoras y la utilización de
Microsoft Windows para que las personas apliquen a su vida laboral

LECCIÓN Nº 1
OBJETIVO: Conocer los fundamentos metodológicos e históricos que permitan
caracterizar la informática como disciplina científica y tecnológica.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Conocer las generaciones existentes
de la informática
PRESENTACIÓN DEL TEMA: Introducción sobe los avances en las diferentes
generaciones que han tenido las computadoras desde sus inicios.
ORIGEN DE LA INFORMÁTICA
La informática es un término que fue inventado
por Phillipe Dreyfus en Francia por el año 1962 y
aceptado por la Academia Francesa en 1966.
En España lo aceptaron en 1968. Este término
proviene de la palabra en francés INFORMATIQUE.
El diccionario de La Academia Real española se
define como, conjunto de conocimientos científicos
y técnicas que hacen posible el tratamiento
automático de la información por medio de
ordenadores.
HISTORIA DEL COMPUTADOR
En el siglo XVlll el matemático inglés Babbage
desarrolló lo que se llamó "Máquina Analítica", la cual
podía realizar cualquier operación matemática.
Además disponía de una memoria que podía
almacenar 1000 números de 50 cifras y hasta
podía usar funciones auxiliares. En
1944 se construyó el primer ordenador con fines
prácticos que se denominó Eniac.

GENERACIÓN DE LAS COMPUTADORAS
PRIMERA GENERACIÓN: (1945-1956)
Esta generación se identifica por el
hecho que la tecnología electrónica estaba
basada en "tubos de vacío", más
conocidos como bulbos electrónicos, del
tamaño de un foco de luz casero. Los
sistemas de bulbos podían multiplicar dos
números de diez dígitos en un cuarentavo de
segundo.
CARACTERISTICAS PRINCIPALES
1. Válvula electrónica (tubos al vacío.)
2. Se construye el ordenador ENIAC de grandes dimensiones (30 toneladas.)
3. Alto consumo de energía. El voltaje de los tubos era de 300 v y la posibilidad de
fundirse era grande.
4. Almacenamiento de la información en tambor magnético interior. Un tambor
magnético disponía de su interior del ordenador, recogía y memorizaba los datos y los
programas que se le suministraban mediante tarjetas.
5. Lenguaje de máquina. La programación se codifica en un lenguaje muy
rudimentario denominado lenguaje de máquina. Consistía en la yuxtaposición de largo
bits o cadenas de cero y unos.
6. Fabricación industrial. La iniciativa se aventuró a entrar en este campo e inició
la fabricación de computadoras en serie.
7. Aplicaciones comerciales. La gran novedad fue el uso de la computadora en
actividades comerciales.

SEGUNDA GENERACIÓN: (1957-1963)
Esta generación nace con el uso del
"transistor", que sustituyó a los bulbos
electrónicos. El invento del transistor, en
1948, por los estadounidenses Walter H.
Brattain, John Bardeen y William B.
Shockley. Con esto se da un paso
decisivo, no sólo en la computación, sino en
toda la electrónica.
CARACTERISTICAS PRINCIPALES
1. Transistor. El componente principal es un pequeño trozo de semiconductor, y
se expone en los llamados circuitos transistorizados.
2. Disminución del tamaño.
3. Disminución del consumo y de la producción del calor.
4. Su fiabilidad alcanza metas imaginables con los efímeros tubos al vacío.
5. Mayor rapidez ala velocidades de datos.
6. Memoria interna de núcleos de ferrita.
7. Instrumentos de almacenamiento.
8. Mejora de los dispositivos de entrada y salida.
9. Introducción de elementos modulares.
10. Lenguaje de programación más potente.
TERCERA GENERACIÓN: (1964-1971).
En esta época se desarrollan los circuitos
integrados un circuito electrónico completo
sobre una pastilla (chip) de silicio-, que
constaban inicialmente de la agrupación de
unos cuantos transistores. Hechos de uno de
los elementos más abundantes en la corteza
terrestre, el silicio, una sustancia no metálica
que se encuentra en la arena común de
las playas y prácticamente en todas las rocas
y arcilla. Cada pastilla, de menos de 1/8 de
pulgada cuadrada, contiene miles o millones de componentes electrónicos entre
transistores, diodos y resistencias.

CARACTERISTICAS PRINCIPALES:
1. Circuito integrado, miniaturización y reunión de centenares de elementos en
una placa de silicio o (chip)
2. Menor consumo.
3. Apreciable reducción de espacio.
4. Aumento de fiabilidad.
5. Teleproceso.
6. Multiprogramación.
7. Renovación de periféricos.
8. Instrumentación del sistema.
9. Compatibilidad.
10. Ampliación de las aplicaciones y la mini computadora.
CUARTA GENERACIÓN: (1971-PRESENTE)
La denominada Cuarta Generación (1971
a la fecha) es el producto dela micro
miniaturización de los circuitos
electrónicos. El tamaño reducido del
microprocesador de chips hizo posible la
creación de las computadoras personales
(PC). Hoy en día las tecnologías LSI
(Integración a gran escala) y VLSI
(integración a muy gran escala) permiten
que cientos de miles de componentes
electrónicos se almacenen en un chip.
Usando VLSI, un fabricante puede hacer
que una computadora pequeña rivalice
con una computadora de la Primera
generación que ocupaba un cuarto completo. Hicieron su gran debut las
microcomputadoras.

QUINTA GENERACIÓN: (1990-2000)
Cada vez se hace más difícil la identificación de las
generaciones de computadoras, porque los grandes avances
y nuevos descubrimientos ya no nos sorprenden como
sucedió a mediados del siglo XX. Hay quienes consideran
que la cuarta y quinta generación han terminado, y las ubican
entre los años 1971-1984 la cuarta, y entre 1984-1990 la
quinta. Siguiendo la pista a los acontecimientos tecnológicos
en materia de computación e informática, podemos
puntualizar algunas fechas y características de lo que podría
ser la quinta generación de computadoras.
Con base en los grandes acontecimientos tecnológicos en materia de
microelectrónica y computación (software) como CADI CAM, CAE, CASE,
inteligencia artificial, sistemas expertos, redes neuronales, teoría del caos, algoritmos
genéticos, fibras ópticas, telecomunicaciones, etc., a de la década de los años ochenta se
establecieron las bases de lo que se puede conocer como quinta generación de
computadoras.
Hay que mencionar dos grandes avances tecnológicos, que sirvan como parámetro para
el inicio de dicha generación: la creación en 1982 de la primera supercomputadora con
capacidad de proceso paralelo, diseñada por Seymouy Cray, quien ya experimentaba
desde 1968 con supercomputadoras, y que funda en 1976 la Cray Research Inc.; y
el anuncio por parte del gobierno japonés del proyecto "quinta generación", que
según se estableció en el acuerdo con seis de las más grandes empresas japonesas de
computación, debería terminar en 1992.
El proceso paralelo es aquél que se lleva a cabo en computadoras que tienen la
capacidad de trabajar simultáneamente con varios microprocesadores. Aunque en teoría
el trabajo con varios microprocesadores debería ser mucho más rápido, es necesario
llevar a cabo una programación especial que permita asignar diferentes tareas de un
mismo proceso a los diversos microprocesadores que intervienen, tienen la capacidad de
comunicarse con un lenguaje natural e irán adquiriendo la habilidad para tomar
decisiones con base en procesos de aprendizaje fundamentados en sistemas expertos e
inteligencia artificial.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y NANOTECNOLOGÍA (SEXTA
GENERACIÓN 1990 HASTA LA FECHA)
Como supuestamente la sexta generación de
computadoras está en marcha desde principios de los
años noventa, debemos por lo menos, esbozar las
características que deben tener las computadoras de
esta generación. También se mencionan algunos de
los avances tecnológicos de la última década del siglo
XX y lo que se espera lograr en el siglo XXI. Las
computadoras de esta generación cuentan con
arquitecturas combinadas Paralelo / Vectorial, con cientos de microprocesadores
vectoriales trabajando al mismo tiempo; se han creado computadoras capaces de realizar
más de un millón de millones de operaciones aritméticas de punto flotante por segundo
(teraflops); las redes de área mundial (Wide Area Network, WAN) seguirán creciendo
desorbitadamente utilizando medios de comunicación a través de fibras ópticas y
satélites, con anchos de banda impresionantes. Las tecnologías de esta generación ya
han sido desarrolla das o están en ese proceso. Algunas de ellas son: inteligencia /
artificial distribuida; teoría del caos, sistemas difusos, holografía, transistores ópticos,
etcétera.
CONCLUSION
En esta investigación acerca de las generaciones
de las computadoras nos hemos dado cuenta del
avance que han tenidos y , gracias a los avances
en relación a ellas hemos alcanzado un nivel de
tecnología muy elevado el cual nos ha servido
para muchas áreas, como por ejemplo las
comunicaciones, la medicina, la educación.
La investigación actual va dirigida a aumentar
la velocidad y capacidad de las computadoras se centra sobre todo en la mejora de la
tecnología de los circuitos integrados y en el desarrollo de componentes de conmutación
aún más rápidos. Se han construido circuitos integrados a gran escala que contienen
varios millones de componentes en un solo chip.
Las computadoras se han convertido en la principal herramienta utilizada por el hombre y
ya son parte esencial de cada uno de nosotros, y usted deberá aprender todas esas,
antes complicadas hoy comunes tecnologías modernas.

LECCION Nº 1
NOMBRE:________________________________
CURSO:__________________________________
ESPECIALIDAD:___________________________
INVESTIGO
1. ¿Qué tipos de mousse existen?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
2. ¿A qué se refiere la Inteligencia Artificial y domótica.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________

GLOSARIO
Definir los siguientes términos:
Informatique: __________________________________________________
Pascalina:_____________________________________________________
Analítica: _____________________________________________________
Bulbos Electrónicos:____________________________________________
Tubos al Vacío:________________________________________________
Semiconductor:_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Escriba cinco palabras no asimiladas con su respectivo concepto:
Palabra Concepto

RESUMO
Generación de las
computadoras
Primera
Generación
Segunda
Generación
Tercera
Generación
Cuarta
Generación

CUESTIONARIO
Seleccione la respuesta correcta (Una sola opción):
1. Características de la Primera Generación:
a. Transistores
b. Bulbos al vacío
c. Chips
2. Características de la Segunda Generación:
a. Transistores
b. Bulbos al vacío
c. Chips
3. Características de la Tercera Generación:
a. Bulbos al Vacío
b. Chips
c. Transistores
4. Indica cuál de las siguientes características pertenecen a la segunda
generación:
a. La tecnología eran transistores
b. Las computadoras eran más grandes
c. Utilizaban Inteligencia Artificial
5. En que generación crees tú aparecieron los celulares:
a. Primera Generación
b. Segunda Generación
c. Quinta Generación
6. En que generación las computadoras empezaron a hacer tareas al mismo
tiempo:
a. Tercera Generación
b. Cuarta Generación
c. Quinta Generación
7. En la segunda generación apareció:

a. Los celulares
b. La cinta magnética
c. LCD
Indicar si es falso o Verdadero
8. Las Cintas magnéticas aparecieron en la segunda generación
Falso Verdadero
9.En la tercera generación ¿Apareció las computadoras personales?
Falso Verdadero
10. La inteligencia artificial consiste en crear un ser (robot) que cumpla las
mismas condiciones físicas del hombre; esta tecnología pertenece:
a. Tercera Generación
b. Quinta Generación
c. Cuarta Generación
11. En la cuarta generación apareció:
a. Los celulares
b. La computadora personal
c. LCD
12. Características de la cuarta generación:
a. Microprocesadores o CPU
b. Inteligencia artificial
c. Chips
13. Características de la Quinta Generación:
a. Chips
b. Inteligencia Artificial
c. Microprocesadores o CPU
FIRMA DEL
PROFESOR
CALIFICACION
FIRMA DEL
ESTUDIANTE
FECHA

LECCIÓN Nº 2
OBJETIVO DEL BLOQUE: Conocer las partes que constituye un computador para su
ensamblaje correcto. Ver los microprocesadores, placa madre, memoria y BIOS con sus
respectivos conceptos.
PRESENTACIÓN DEL TEMA: Conocer las diferentes partes que tiene una computadora
con su respectivo ensamblaje
CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DEL
COMPUTADOR.
Tiene la computadora características básicas que a todos nos interesan. Cuando
hablamos de estas, por lo general nos referimos a:
 ¿La velocidad de la computadora?
 ¿Su capacidad de almacenamiento?
 ¿Diversidad de programas, o de tipo especializado?
 ¿La versatilidad de utilerías que nos ofrece?
 Y hasta el peso del equipo es mencionado.
 ¿Pero realmente de donde viene todo esto?
Debe tener toda computadora características para satisfacer necesidades de cada
persona y depende mucho del gusto de cada uno el elegir cual es la combinación de
estas características que nos dejará más satisfechos al adquirir un equipo de cómputo.
La principal división de las características de las computadoras se da entre los tan
sonados “Hardware y Software“, donde el sufijo ware significa “conjunto de elementos
del mismo tipo”. Por lo tanto el Hardware es el conjunto de elementos duros y el
Software el conjunto de elementos suaves.
Digamos de otra manera que el Hardware es lo físicamente tangible y el Software el
conjunto de instrucciones que dirigen al Hardware, por ejemplo una instrucción a la
unidad de cd, hará que el disco dentro de esta gire para después poder escuchar nuestra
música favorita.

HARDWARE
Denominado como todo aquel componente de un sistema de cómputo que se
puede “tocar” físicamente y poder definir su exacta geometría a simple vista.
En sí el hardware puede estar compuesto por elementos mecánicos, electrónicos o
eléctricos así como debe tener la capacidad de poder interactuar con otro dispositivo de
hardware e integrarse al sistema de computación. El procesador, la memoria RAM, el
disco duro, la unidad de cd / DVD, tarjeta de sonido, tarjeta de video, teclado, mouse
(ratón), tableta para lápiz óptico, monitor, impresora, bocinas, micrófono, diadema,
cámara web, scanner, por mencionar los más utilizados, es HARDWARE. Estos se
destacan por tener unidades de medida que son para la computadora características
importantes a destacar en su uso.
CONCEPTOS BÁSICOS.
Periféricos
Los periféricos son una serie de dispositivos que conectan a la unidad central del
sistema de la computadora con el exterior, permitiendo:
 Introducir en la computadora la información necesaria, en forma de
órdenes de comando y datos, para realizar los procesos necesarios.
 La comunicación interactiva, en caso de que sea necesaria de la computadora
con los usuarios durante el proceso.
 El envío al exterior de los resultados obtenidos tras los procesos realizados.
Los periféricos son “traductores” que se encargan de comunicar una computadora, que
utiliza un objeto de sólo dos caracteres (0,1).
Los periféricos se comunican con la unidad central de proceso a través de los canales
de transferencia de información, los buses.
La conexión entre los periféricos y la unidad central del sistema se realiza a
través de los cables (adaptadores o interfaces).

Diferentes periféricos
Periféricos de entrada de información: Son los elementos a través de los que se
introduce información a la computadora. Ej.: teclado, ratón (o mouse), scanner, lápiz
óptico, lector de código de barras, lector de tarjeta magnética, tableta digitalizadora.
Periféricos de entrada/salida de la información: Son subsistemas que permiten
a la computadora almacenar temporal o indefinidamente la información o los programas
en los soportes de información (tales como: disco rígido, disco flexible o diskette, disco
compacto, DVD, cinta magnética, etc ).
Periféricos de salida de la información: Son los periféricos que trasmiten los resultados
obtenidos tras el procesamiento de la información por la computadora al exterior del
sistema informático para que pueda ser utilizado por los seres humanos u otros sistemas
diferentes. Ej: plotter, parlante, impresora, fax, pantalla.
Periféricos de comunicación: Estos subsitemas están dedicados a permitir la
conexión de la computadora con otros subsistemas informáticos a través de diversos
medios. El medio más común es la línea telefónica. El periférico de comunicación más
utilizado es el módem (modulador-demodulador). Ej.: módems, placas de red, etc.
EL MICROPROCESADOR
Es el microchip más importante en una computadora, se le considera el cerebro de
una computadora. Está constituido por
millones de transistores integrados
(circuito integrado). Puede definirse,
como un chip (tamaño micro), un tipo de
componente electrónico en cuyo interior
existen miles o en ocasiones millones,
según su complejidad, de elementos
llamados transistores cuyas interacciones
permiten realizar las labores o funciones
que tenga encomendado el chip.
Así mismo es la parte de la computadora diseñada para llevar acabo o ejecutar los
programas. Este ejecuta instrucciones que se le dan a la computadora a muy bajo nivel
haciendo operaciones lógicas simples, como sumar, restar, multiplicar y dividir. Este
dispositivo se ubica generalmente en un zócalo especial en la placa o tarjeta madre y
dispone para su buen funcionamiento de un sistema de enfriamiento (generalmente un
ventilador).

Lógicamente funciona como la unidad central de procesos (CPU/Central ProcesingUnit),
que está constituida por registros, la unidad de control y la unidad aritmético-lógica. En el
microprocesador se procesan todas las acciones de la computadora.
Su "velocidad" es medida por la cantidad de operaciones por segundo que puede
realizar: también llamada frecuencia de reloj. La frecuencia de reloj se mide en MHz
(megahertz) o gigahertz (GHz).
Una computadora personal o más avanzada puede estar soportada por uno o varios
microprocesadores, y un microprocesador puede soportar una o varias terminales
(redes). Un núcleo suele referirse a una porción del procesador que realiza todas las
actividades de una CPU real.
La tendencia de los últimos años ha sido la de integrar más núcleos dentro de un mismo
empaque, además de componentes como memorias cache y controladores de memoria,
elementos que antes estaban montados sobre la placa base como dispositivos
individuales
LA PLACA MADRE O EL MOTHERBOARD
La placa madre es el esqueleto de nuestro ordenador. En sus ranuras van fijados todos
los demás componentes, y su calidad influirá sustancialmente en la velocidad del
equipo, además de las posibilidades del mismo.

Como ya vimos que los componentes se conectan a través de ranuras o slots.: Ahora
bien, éstos tiene dos formas de hacerlos que vamos a llamar directa o indirecta:
 Directa: son aquellas que se conectan a un slot, socket, o ranura. EJ: El
microprocesador
 Indirecta: son aquella que se conectan mediante un cable Ejm: El disco rígido:
Socket o Slot : Se conecta el microprocesador
Ranuras ISA y PCI: Para conectar las placas de sonido, video, módem, etc.
Puerto de comunicación COM: Para conectar el mouse serie, cámara web serie, etc.
IDE Para conectar el disco rígido y lectora de CD
BIOS chip : Actúa como interfaz entre el hardware y el sistema operativo
Puerto paralelo LPT Para conectar la impresora
Ranura AGP: Para conectar solamente placa de video AGP (Puerto
Acelerador Gráfico)
Puertos USB: Puerto universal para conectar todo tipo de periféricos, por ej.
pen drive, cámara digital,
scanner, etc.
EVOLUCIÓN DE LA TARJETA MADRE.
Ranuras DIMM: Para conectar la memoria RAM
Conectores para luces, botones y demás
accesorios del gabinete
Puerto Floppy : Para conectar la disquetera

Placa 386
Ranuras ISA
Usaba placas multifunción donde se
conectaban la disquetera y disco rígido, la
impresora y los puertos COM. No tiene
socket. Memoria de 30 pines
Placa 486 Socket 7
Ranuras PCI e ISA
Tiene incluidos los puertos COM para mouse y
modem, puertos IDE para disco rígido y lectora de
CD y puerto LPT1 para impresora. Ranuras DIMM
de 72 pines
LA PLACA BASE - EL BIOS
El Sistema Básico de Entrada/Salida o BIOS
(Basic Input-Output System) es un código de
software que localiza y reconoce todos los
dispositivos necesarios para cargar el sistema
operativo en la RAM; es un software muy básico
instalado en la placa base que permite que esta
cumpla su cometido. Proporciona la
comunicación de bajo nivel, el funcionamiento y
configuración del hardware del sistema que,
como mínimo, maneja el teclado y proporciona
salida básica (emitiendo pitidos normalizados por
el altavoz de la computadora si se producen
fallos) durante el arranque. El BIOS usualmente está escrito en lenguaje ensamblador. El
primer término BIOS apareció en el sistema operativo CP/M, y describe la parte de
CP/M que se ejecutaba durante el arranque y que iba unida directamente al hardware
(las máquinas de CP/M usualmente tenían un simple cargador arrancable en la ROM, y
nada más). La mayoría de las versiones de MS-DOS tienen un archivo llamado
"IBMBIO.COM" o "IO.SYS" que es análogo al CP/M.
BIOS.
El BIOS (Basic Input-Output System) es un sistema básico de entrada/salida que
normalmente pasa inadvertido para el usuario final de computadoras. Se encarga de
encontrar el sistema operativo y cargarlo en memoria RAM. Posee un componente de
hardware y otro de software, este último brinda una interfaz generalmente de texto que
permite configurar varias opciones del hardware instalado en el PC, como por ejemplo el
reloj, o desde qué dispositivos de almacenamiento iniciará el sistema operativo (Windows,
GNU/Linux, Mac OS X, etc.).

La Memoria Principal o RAM.
Acrónimo de Random Access Memory, (Memoria de Acceso Aleatorio)
es donde el ordenador guarda los datos que está utilizando en el
momento presente. Se llama de acceso aleatorio porque el
procesador accede a la información que está en la memoria en cualquier
punto sin tener que acceder a la información anterior y posterior. Es la
memoria que se actualiza constantemente mientras el ordenador está en
uso y que pierde sus datos cuando el ordenador se apaga.
Cuando las aplicaciones se ejecutan, primeramente deben ser cargadas en memoria
RAM. El procesador entonces efectúa accesos a dicha memoria para cargar
instrucciones y enviar o recoger datos. Reducir el tiempo necesario para acceder a la
memoria, ayuda a mejorar las prestaciones del sistema. La diferencia entre la RAM y
otros tipos de memoria de almacenamiento, como los disquetes o discos duros, es que la
RAM es mucho más rápida, y se borra al apagar el ordenador.
TIPOS DE MEMORIAS RAM
DRAM: acrónimo de "DynamicRandom Access
Memory", o simplemente RAM ya que es la original, y por
tanto la más lenta.
FPM: (Fast Page Mode): a veces llamada DRAM, puesto que
evoluciona directamente de ella, y se usa desde hace tanto que
pocas veces se las diferencia. Algo más rápida, tanto por su
estructura (el modo de Página Rápida) como por ser de 70 ó 60
ns. Es lo que se da en llamar la RAM normal o estándar. Usada
hasta con los primeros Pentium, físicamente aparece como
SIMMs de 30 ó 72 contactos (los de 72 en los Pentium y algunos
486).

EDO o EDO-RAM: Extended Data Output-RAM. Evoluciona de la FPM. Permite empezar
a introducir nuevos datos mientras los anteriores están saliendo
(haciendo su Output), lo que la hace algo más rápida (un 5%, más o
menos). Mientras que la memoria tipo FPM sólo podía acceder a un
solo byte (una instrucción o valor) de información de cada vez, la
memoria EDO permite mover un bloque completo de memoria a la
caché interna del procesador para un acceso más rápido por parte
de éste. La estándar se encontraba con refrescos de 70, 60 ó 50 ns.
Se instala sobre todo en SIMMs de 72 contactos, aunque existe en
forma de DIMMs de 168.
SDRAM: Sincronic-RAM. Es un tipo síncrono de memoria, que, lógicamente, se
sincroniza con el procesador, es decir, el procesador puede obtener información en
cada ciclo de reloj, sin estados de espera, como en el caso de los tipos anteriores.
Sólo se presenta en forma de DIMMs de 168 contactos; es la opción para ordenadores
nuevos.
SDRAM.-Funciona de manera totalmente diferente a FPM o EDO. DRAM, FPM y EDO
transmiten los datos mediante señales de control, en la memoria SDRAM el acceso a
los datos esta sincronizado con una señal de reloj externa.
La memoria EDO está pensada para funcionar a una velocidad máxima de BUS de 66
Mhz, llegando a alcanzar 75MHz y 83 MHz. Sin embargo, la memoria SDRAM puede
aceptar velocidades de BUS de hasta
100 MHz, lo que dice mucho a favor de su estabilidad y ha llegado a alcanzar
velocidades de 10 ns. Se presenta en módulos DIMM de 168 contactos (64 bits). El ser
una memoria de 64 bits, implica que no es necesario instalar los módulos por parejas de
módulos de igual tamaño, velocidad y marca
PC-100 DRAM: Este tipo de memoria, en principio con
tecnología SDRAM, aunque también la habrá EDO. La
especificación para esta de alta calidad, sino también en
circuitos impresos de alta calidad de 6 o 8 capas, en vez de las
habituales 4; en cuanto al circuito impreso este debe cumplir
unas tolerancias mínimas de interferencia eléctrica; por último,
los ciclos de memoria también deben cumplir unas especificaciones muy exigentes. De
cara a evitar posibles confusiones, los módulos compatibles con este estándar deben

estar identificados así: PC100-abc-def.
BEDO (burst Extended Data Output):
Fue velocidades de BUS. Al igual que
la memoria diseñada originalmente
para soportar mayores SDRAM, esta
memoria es capaz de transferir datos al procesador en cada ciclo de reloj, pero no de
forma continuada, como la anterior, sino a ráfagas (bursts), reduciendo, aunque no
suprimiendo totalmente, los tiempos de espera del procesador para escribir o leer datos
de memoria.
RDRAM: (DirectRambus DRAM). Es un tipo de memoria de
64 bits que puede producir ráfagas de 2ns y puede alcanzar
tasas de transferencia de 533 MHz, con picos de 1,6
GB/s. Pronto podrá verse en el mercado y es posible que
tu próximo equipo tenga instalado este tipo de memoria. Es
el componente ideal para las tarjetasgráficas AGP, evitando
los cuellos de botella en la transferencia entre la tarjeta
gráfica y la memoria de sistema durante el acceso directo
a memoria (DIME) para el almacenamiento de texturas
gráficas. Hoy en día la podemos encontrar en las consolas
NINTENDO 64.
DDR SDRAM: (Double Data Rate SDRAM o
SDRAM-II). Funciona a velocidades de 83, 100 y
125MHz, pudiendo doblar estas velocidades en
la transferencia de datos a memoria. En un
futuro, esta velocidad puede incluso llegar
a triplicarse o cuadriplicarse, con lo que se
adaptaría a los nuevos procesadores. Este tipo
de memoria tiene la ventaja de ser una extensión
de la memoria SDRAM, con lo que facilita su
implementación por la mayoría de los fabricantes.
SLDRAM: Funcionará a velocidades de 400MHz, alcanzando en modo doble
800MHz, con transferencias de 800MB/s, llegando a alcanzar 1,6GHz, 3,2GHz en
modo doble, y hasta 4GB/s de transferencia. Se cree que puede ser la memoria
a utilizar en los grandes servidores por la alta transferencia de datos.33Z
ESDRAM: Este tipo de memoria funciona a 133MHz y alcanza
transferencias de hasta 1,6 GB/s, pudiendo llegar a alcanzar en
modo doble, con una velocidad de 150MHz hasta 3,2 GB/s.

La memoria FPM (Fast Page Mode) y la memoria EDO también se utilizan en tarjetas
gráficas, pero existen además otros tipos de memoria DRAM, pero que SÓLO se
utilizan en TARJETAS RÁFICAS, y son los siguientes:
MDRAM (Multibank DRAM) Es increíblemente rápida, con transferencias de hasta 1
GIGA/s, pero su coste también es muy elevado.
SGRAM (SynchronousGraphic RAM) Ofrece las sorprendentes
capacidades de la memoria SDRAM para las tarjetas gráficas. Es
el tipo de memoria más popular en las nuevas tarjetas gráficas
aceleradoras 3D.
VRAM Es como la memoria RAM normal, pero puede ser accedida
al mismo tiempo por el monitor y por el procesador de la
tarjeta gráfica, para suavizar la presentación gráfica en pantalla,
es decir, se puede leer y escribir en ella al mismo tiempo.
WRAM (Window RAM) Permite leer y escribir información
de la memoria al mismo tiempo, como en la VRAM,
pero está optimizada para la presentación de un gran
número de colores y para altas resoluciones de pantalla. Es
un poco más económica que la anterior.
UNIDADES DE MEMORIA
 BIT: puede tener valore de 0 y 1, es decir sistema binario
 BYTE: son 8 Bits.
 KILOBYTE (KB) = 2 **10 bytes
 MEGABYTE (MB) = 2 ** 10 Kilobyte = 2 ** 20 Bytes
 GIGABYTE (GB) = 2** 10 Megabyte = 2** 30 Bytes
 TERABYTE (TB) =2**10 Gigabyte = 2**40 Bytes

LECCION Nº 2
NOMBRE:…………………………………………….…
CURSO:………………………………………………….
ESPECIALIDAD:……………………………………….
INVESTIGO
1. ¿Qué es la memoria DDR3 y a qué velocidad trabaja?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿Qué es la memoria ROM y para qué sirve?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

GLOSARIO
BIOS:
ROM:
Bits:
Palabra Concepto

RESUMO
Microprocesador
Placa Madre o el
Motherboard
El BIOS
La memoria
principal o RAM

CUESTIONARIO
1. Indicar si el siguiente párrafo es verdadero o falso.
El Hardware es un componente de un sistema de cómputo que se puede tocar, tiene
componentes mecánicos, electrónicos y tiene la capacidad de poder interactuar con otro
dispositivo de hardware.
VERDADERO FALSO
2. Indicar con la letra que corresponda
a. Entrada de Información ( ) Permiten conexión de la computadora con
otros subsistemas informáticos
b. Entrada / Salida de
Información
( ) Transmite resultados obtenidos tras el
procesamiento de la informacion
c. Comunicación ( ) Elementos a través de los que se introduce
la información a la computadora
3. Señale la o las respuestas correctas.
Las partes de la tarjeta madre o motherboard son:
a. Socket o Slot, Ranuras ISA y PCI,
b. Puerto de Comunicación, IDE
c. BIOS chip
d. Puerto paralelo LPT
e. Ranura AGP, Puertos USB
f. Todos los anteriores
g. Ninguno de los anteriores
4. Indicar si es verdadero (V) o Falso (F)
a. La Memoria DRAM es la mas rápida _____
b. La Memoria FPM tiene una velocidad de 70 o 60 ns ____
FIRMA DEL
PROFESOR
CALIFICACION
FIRMA DEL
ESTUDIANTE
FECHA

LECCIÓN Nº 3
OBJETIVO DEL BLOQUE: Conocer los diferentes tipos de unidades de almacenamiento
de la computadora
PRESENTACIÓN DEL TEMA: Conocer qué tipo de unidades de almacenamiento tienen
las computadoras y las diferencias entre cada una de ellas.
DISPOSITIVOS O UNIDADES DE ALMACENAMIENTO
Son dispositivos que leen o escriben datos en medios o soportes de almacenamiento, y
juntos conforman la memoria secundaria o almacenamiento secundario de la
computadora.
Estos dispositivos realizan las operaciones de lectura y/o escritura de los medios o
soportes donde se almacenan o guardan, lógica y físicamente, los archivos de un
sistema informático.
EL DISCO DURO
Los discos duros tienen una gran capacidad de almacenamiento de información, pero al
estar alojados normalmente dentro del armazón de la computadora (discos internos), no
son extraíbles fácilmente. Para intercambiar información con otros equipos (si no están
conectados en red) necesitamos utilizar unidades de disco, como los disquetes, los
discos ópticos (CD, DVD), los discos magneto-ópticos, memorias USB, memorias flash,
etc. El disco duro almacena casi toda la información que manejamos al trabajar con una
computadora. En él se aloja, por ejemplo, el sistema operativo que permite arrancar la
máquina,
los
programas, archivos de texto, imagen, video, etc. Dicha unidad puede ser interna (fija) o
externa (portátil), dependiendo del lugar que ocupe en el gabinete o caja de computadora.

Un disco duro está formado por varios discos apilados sobre los que se mueve una
pequeña cabeza magnética que graba y lee la información.
Este componente, al contrario que el micro o los módulos de memoria, no se pincha
directamente en la placa, sino que se conecta a ella mediante un cable. También va
conectado a la fuente de alimentación, pues, como cualquier otro componente, necesita
energía para funcionar.
Además, una sola placa puede tener varios discos duros conectados. Las características
principales de un disco duro son:
 Capacidad: Se mide en gigabytes (GB). Es el espacio disponible para
almacenar secuencias de 1 byte. La capacidad aumenta constantemente desde cientos
de MB, decenas de GB, cientos de GB y hasta TB.
 Velocidad de giro: Se mide en revoluciones por minuto (RPM). Cuanto más
rápido gire el disco, más rápido podrá acceder a la información la cabeza lectora. Los
discos actuales giran desde las 4.200 a 15.000 RPM, dependiendo del tipo de ordenador
al que estén destinadas
 Capacidad de transmisión de datos: De poco servirá un disco duro de gran
capacidad si transmite los datos lentamente. Los discos actuales pueden alcanzar
transferencias de datos de más de 400 MB por segundo.
También existen discos duros externos que permiten almacenar grandes cantidades de
información. Son muy útiles para intercambiar información entre dos equipos.
Normalmente se conectan al PC mediante un conector USB.
Cuando el disco duro está leyendo, se enciende en la carcasa un LED (de color rojo,
verde u otro). Esto es útil para saber, por ejemplo, si la máquina ha acabado de realizar
una tarea o si aún está procesando datos.
UNIDAD DE CD-ROM O "LECTORA"
Representación gráfica de una unidad de CD y un disco compacto.
La unidad de CD-ROM permite utilizar discos ópticos de una mayor capacidad que los
disquetes de 3,5 pulgadas: hasta 700 MB. Ésta es su principal ventaja, pues los CD-
ROM se han convertido en el estándar para distribuir sistemas operativos, aplicaciones,
etc.

El uso de estas unidades está muy extendido, ya que también permiten leer los discos
compactos de audio.
Para introducir un disco, en la mayoría de las unidades hay que pulsar un botón para que
salga una especie de bandeja donde se deposita el CD-ROM. Pulsando nuevamente el
botón, la bandeja se introduce.
En estas unidades, además, existe una toma para auriculares, y también pueden
estar presentes los controles de navegación y de volumen típicos de los equipos de
audio para saltar de una pista a otra, por ejemplo.
Una característica básica de las unidades de CD-ROM es la velocidad de lectura
que normalmente se expresa como un número seguido de una «x» (40x, 52x,..). Este
número indica la velocidad de lectura en múltiplos de 128 kB/s. Así, una unidad de 52x
lee información de 128 kB/s × 52 = 6,656 kB/s, es decir, a 6,5 MB/s.
UNIDAD DE CD-RW (REGRABADORA) O "GRABADORA"
Las unidades de CD-ROM son de sólo lectura. Es decir, pueden leer la información en un
disco, pero no pueden escribir datos en él.
Una regrabadora puede grabar y regrabar discos compactos. Las características básicas
de estas unidades son la velocidad de lectura, de grabación y de regrabación. En los
discos regrabables es normalmente menor que en los discos que sólo pueden ser
grabados una vez. Las regrabadoras que trabajan a 8X, 16X, 20X, 24X, etc., permiten
grabar los 650, 700 o más megabytes (hasta 900 MB) de un disco compacto en unos

pocos minutos. Es habitual observar tres datos de velocidad, según la expresión axbx cx
(a: velocidad de lectura; b: velocidad de grabación; c: velocidad de regrabación).
Unidad de DVD-ROM o “lectora de DVD”
Las unidades de DVD-ROM son aparentemente iguales que las de CD-ROM, pueden leer
tanto discos DVD- ROM como CD-ROM. Se diferencian de las unidades lectoras de CD-
ROM en que el soporte empleado tiene hasta 17 GB de capacidad, y en la velocidad
de lectura de los datos. La velocidad se expresa con otro número de la «x»: 12x, 16x...
Pero ahora la x hace referencia a 1,32 MB/s. Así: 16x = 21,12 MB/s.
Las conexiones de una unidad de DVD-ROM son similares a las de la unidad de CD-
ROM: placa base, fuente de alimentación y tarjeta de sonido. La diferencia más
destacable es que las unidades lectoras de discos DVD-ROM también pueden disponer
de una salida de audio digital. Gracias a esta conexión es posible leer películas en
formato DVD y escuchar seis canales de audio separados si disponemos de una buena
tarjeta de sonido y un juego de altavoces apropiado (subwoofer más cinco satélites).
Unidad de DVD-RW o “grabadora de DVD”
Puede leer y grabar y regrabar imágenes, sonido y datos en discos de varios gigabytes
de capacidad, de una capacidad de 650 MB a 9 GB.
Unidad de disco magnético-óptico
La unidad de discos magneto-ópticos permiten el proceso de lectura y escritura de dichos
discos con tecnología híbrida de los disquetes y los discos ópticos, aunque en entornos
domésticos fueron menos usadas que las disqueteras y las unidades de CD-ROM, pero
tienen algunas ventajas en cuanto a los disquetes:
 Por una parte, admiten discos de gran capacidad: 230 MB, 640 Mb o 1,3 GB.
 Además, son discos reescribibles, por lo que es interesante emplearlos, por
ejemplo, para realizar copias de seguridad.

LECTOR DE TARJETAS DE MEMORIA
El lector de tarjetas de memoria es un periférico que lee o
escribe en soportes de memoria flash. Actualmente, los
instalados en computadores (incluidos en una placa o
mediante puerto USB), marcos digitales, lectores de DVD y
otros dispositivos, suelen leer varios tipos de tarjetas.
Una tarjeta de memoria es un pequeño soporte de
almacenamiento que utiliza memoria flash para guardar la información que puede requerir
o no baterías (pilas), en los últimos modelos la batería no es requerida, la batería era
utilizada por los primeros modelos. Estas memorias son resistentes a los rasguños
externos y al polvo que han afectado a las formas previas de almacenamiento portátil,
como los CD y los disquetes.
Otros Dispositivos de Almacenamiento.
Otros dispositivos de almacenamiento son las memorias flash o los dispositivos de
almacenamiento magnéticos de gran capacidad.
 Memoria flash: Es un tipo de memoria que se
comercializa para el uso de aparatos portátiles, como
cámaras digitales o agendas electrónicas. El aparato
correspondiente o bien un lector de tarjetas, se conecta a
la computadora a través del puerto USB o Firewire.
 Discos y cintas magnéticas de gran capacidad: Son
unidades especiales que se utilizan para realizar copias de seguridad o respaldo
en empresas y centros de investigación. Su capacidad de almacenamiento puede
ser de cientos de gigabytes.
 Almacenamiento en línea: Hoy en día también debe hablarse de esta
forma de almacenar información. Esta modalidad permite liberar espacio de los
equipos de escritorio y trasladar los archivos a discos rígidos remotos provistos
que garantizan normalmente la disponibilidad de la información. En este caso
podemos hablar de dos tipos de almacenamiento en línea: un almacenamiento de
corto plazo normalmente destinado a la transferencia de grandes archivos vía
web; otro almacenamiento de largo plazo, destinado a conservar información que
normalmente se daría en el disco rígido del ordenador personal.

LECCION Nº 3
NOMBRE:…………………………………………….…
CURSO:………………………………………………….
INVESTIGO
1. ¿Qué es un almacenamiento en línea?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ¿Cuántos tipos de almacenamiento conoce?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________

GLOSARIO
Disquetera:
Disco Duro:
Multibank: ______________________________________________________________
Palabra Concepto

RESUMO
Realizar el Resumen del tipo de memorias explicadas en la lección 3 así como las
ventajas y desventajas de lo aprendido. En un mapa conceptual.

CUESTIONARIO
1. Indicar si el siguiente párrafo es verdadero o falso.
Los dispositivos de almacenamiento de datos son dispositivos que leen o escriben datos
en medios de almacenamiento y juntos conforman la memoria secundaria o de
almacenamiento secundario de la computadora.
VERDADERO FALSO
2. Complete:
Tiene una gran capacidad de almacenamiento de información, pero normalmente
se encuentra dentro de la armazón de la computadora y son difícil de extraerlos.
Este dispositivo se llama ____________
3. Indicar con la letra que corresponda
Las características principales de un disco duro son:
a. Capacidad ( ) De poco servira un disco duro de gran
capacidad si transmite daaros lentamente.
Actualmente pueden alcanzar transferencias de
datos de mas de 400 MB por segundo
b. Velocidad de giro ( ) Es el espacio disponible para almacenar
secuencuas de 1 byte. Aumenta constantemende
desde cientos de MB hasta TB
c. Capacidad de transmisión
de datos
( ) Se mide en RPM, y cuanto mas rapido gire el
disco mas rapido se podra acceder a la
informacion la cabeza lectora.
4. Indique si el siguiente enunciado es verdadero o Falso
La unidad de CD-ROM esta muy limitada ya que solo se pueden leer datos de
esta unidad.
VERDADERO FALSO
5. Complete
Los discos y cintas magneticas de gran capacidad son unidades especiales que
se utilizan para realizar copias de ___________ o respaldo en empresas.
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PROFESOR
CALIFICACION
FIRMA DEL
ESTUDIANTE
FECHA

LECCIÓN Nº 4
OBJETIVO DEL BLOQUE: Conocer el entorno de Windows, junto con las diferentes
partes que contiene un computador.
PRESENTACIÓN DEL TEMA: Conocimiento del entorno de Windows, así como la
utilización de las diferentes barras que este posee.
Microsoft Windows
Es un Sistema Operativo creado por Bill Gates de la empresa Microsoft, este Sistema es
uno de los más conocido a nivel mundial por estar instalado en gran parte de los equipos
de computación, existe varias versiones de este Sistema Operativo los cuales son:
Windows 3.11– 95 – 98 – Millenium – XP – Vista – Siete, actualmente se encuentra el
Windows 8, pero después cual vendrá?
El Sistema Operativo
Es el programa más importante de nuestro computador, la función principal
que desempeña es la de coordinar los elementos físicos (hardware) con los elementos
lógicos (software), además de ser la interfaz gráfica entre computador y usuario final.
También es llamado Plataforma, pudiendo ser monousuario para un equipo o multiusuario
para varios equipos como es el caso de los servidores.

DESCRIPCIÓN DEL ESCRITORIO DE TRABAJO DE WINDOWS
ENCENDER Y APAGAR EL COMPUTADOR
Esta práctica inicial nos enseñara a encender y apagar el equipo de
computación, bueno es básico pero importante para los que recién empiezan en este
mundo de la computación.

1. Para encender el Equipo y entrar a Microsoft Windows realizamos lo
siguiente:
2. Para salir de Windows y apagar el Equipo.
USO DEL MOUSE
El Mouse es un periférico mediante el cual podemos dar instrucciones al computador
como entrar o salir de un programa, marcar texto, etc., esto generalmente gracias
a los dos botones que lleva, además el Mouse o ratón lleva una rueda navegadora en
medio para desplazarse con mayor comodidad por las páginas Web y documentos en
general.
En la actualidad encontramos ratones de diferente tipo de conexión, por ejemplo existen
los primeros mouse de conexión serial, los del tipo PS2, Minidim, y ahora podemos
encontrar los del tipo USB, inalámbrico, y más adelante quien sabe de qué tipo
encontraremos.

APRENDER EL MANEJO DE VENTANAS EN MICROSOFT WINDOWS
Por ejemplo si abrimos cualquier aplicación o programa en el computador generalmente
se abrirá dentro una Ventana que puede ser modificable en su tamaño, posición y
estado, también es posible Minimizar, Maximizar y Cerrar.
Para entender la práctica debemos entrar al Bloc de Notas mediante la siguiente ruta:
 Inicio - Programas o Todos los Programas – Accesorios - Bloc de Notas
 Una vez que aparece la ventana del Block de Notas comparamos con la imagen
siguiente.
Partes de una ventana de Windows

Una vez que ya dominemos el manejo de Ventanas, llego el momento de poner en
práctica lo aprendido, lo que debemos hacer es situar en toda la pantalla del
monitor cuatro ventanas del Block de Notas, para lo cual deberemos abrir
también cuatro veces este programa.
USO PRÁCTICO DE LA CALCULADORA
Realizar las siguientes operaciones con el Mouse usando la Calculadora de
Windows. Para entrar a la Calculadora seguimos los siguientes pasos:
 Inicio – Programas o Todos los Programas – Accesorios – Calculadora

OperacionesAritméticas
15 * 23 = ………………… 91234 + 4345 = …………………
…
1232 + 3223 = ………………… 34 * 33 = …………………
…
1223 / 233 = ………………… 233443 – 34322 = …………………
…
34344 – 3322 = ………………… 36658,131 / 323,89 = …………………
…Obtener Módulos de las siguientes cantidades
156 mod 78 = …………… 16582146 mod 56 = ……………
25,44 mod 2,3 = …………… 25,44 mod 2,3 = ……………
DIBUJANDO CON EL MINI GRAFICADOR PAINT DE WINDOWS.
Paint es una herramienta de dibujo básico que te proporciona Windows, es sencillo el
manejo y fácil de aprender, para entrar a Paint seguimos los siguientes pasos:
 Menú Inicio – Programas o Todos los Programas – Accesorios – Paint

CUADRO DE COLORES
REALICE ESTE GRAFICO EN PAINT
Una vez que has realizado el dibujo llego el momento de guardar, de esta forma:
 Archivo – Guardar – Damos un nombre al Dibujo – Ubicamos el destino en Guardar en: -
Por ultimo apretamos el botón Guardar

APRENDER A CONFIGURAR LA BARRA DE TAREAS
Para entrar y configurar la Barra de Tareas debemos realizar los siguientes pasos:
 Inicio – Configuración y/o Panel de Control – Barra de Tareas y Menú Inicio
O también se puede entrar de la siguiente forma:
15
 Clic derecho sobre la Barra de Tareas – Propiedades.
MANEJO DEL EXPLORADOR DE WINDOWS
Para entrar y manejar el Explorador de Windows debemos seguir los siguientes

pasos:
 Inicio - Programas o Todos los programas - Accesorios - Explorador de Windows.
De esa forma podemos ubicar cualquier carpeta y/o archivos de forma más rápida y
cómoda, pues el Explorador de Windows ordena todas las carpetas bajo una
estructura de Árbol donde hay carpetas y dentro de estas subcarpetas y dentro de estas
otras subcarpetas y así sucesivamente.
APRENDER A CREAR CARPETAS Y SUBCARPETAS
Hay varias formas de crear carpetas y subcarpetas, en esta práctica veremos las formas
más utilizadas, para ello crearemos carpetas en la unidad C: de esta forma:
 Entrar a Mi PC – Unidad C:
Primera forma:
 Menú Archivo – Nuevo – Carpeta – Damos nombre a la carpeta (Pablo).
Segunda forma
 Clic derecho sobre un lugar vacío – En el menú contextual escogemos

Nuevo – Carpeta – Damos nombre a la carpeta (Pedro).
Tercera forma:
 Esta es la opción más directa para ello nos ubicamos en el sector: Tareas de archivo y
carpeta – clic en el icono Crear nueva carpeta – Damos nombre a la carpeta (Juan).
EJERCICIOS:
Crear las siguientes carpetas dentro la unidad C:

APRENDER A COPIAR PEGAR ARCHIVOS Y CARPETAS.
También existen varias formas de copiar y pegar carpetas y/o archivos en
Windows, para realizar esta práctica seguimos estos pasos:
 Entrar primeramente a Mi PC – Unidad C:
Primera forma
 Ubicamos la carpeta Oficios de la anterior practica y la marcamos con un clic
Luego vamos a Menú Edición – escogemos la opción Copiar.
 Ahora ubicamos la carpeta Cartas de la anterior practica – entramos en ella - luego
vamos a Menú Edición – escogemos la opción Pegar y verán que se ha creado una copia
de la carpeta Oficio

APRENDER A CONFIGURAR LA FECHA Y LA HORA DE WINDOWS.
Para entrar y configurar la Fecha y la Hora del Sistema debemos realizar los
siguientes pasos:
 Inicio – Configuración y/o Panel de Control – Fecha y Hora
 Otra forma de entrar a esta opción es clic derecho sobre la hora del sistema (esquina
inferior derecha de la pantalla) – luego escoger del menú emergente Ajustar Fecha y
Hora.

LECCION Nº 4
NOMBRE:…………………………………………….…
CURSO:………………………………………………….
INVESTIGO
1. ¿Qué es un sistema operativo?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________
2. ¿Enumere las partes del escritorio de Windows?
3. ¿Cómo abrir la calculadora de Windows?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________
4. ¿Explique una forma para crear archivos?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________

GLOSARIO
Windows: ____________________________________________________
Mouse: ______________________________________________________
Paint: ___________________________________________________
Panel de Control: _____________________________________________
Carpeta: _____________________________________________________
Palabra Concepto

RESUMO
Realizar el Resumen de las prácticas realizadas en la ficha (3) así como las ventajas
y desventajas de lo aprendido. En un mapa conceptual.

CUESTIONARIO
1. Complete:
Microsoft Windows un _____________ __ creado por Bill Gates de la empresa
___________, este Sistema es uno de los _______ conocidos a nivel mundial por estar
instalado en gran parte de los equipos de computación.
2. Indique si la siguiente oración es Verdadero o Falso
Para apagar el equipo se debe hacer clic en el botón de Inicio, luego hacer clic en Apagar
el equipo, a continuación hacer clic en el botón de Suspender.
VERDADERO FALSO
3. Colocar según la letra que corresponda
a. Mover toda la ventana ( ) Se encuentran en la esquina derecha
superior de la ventana
b. Cambiar el alto de la ventana ( ) En la barra de Titulo, se hace clic
izquierdo del mouse
c. Cambiar el ancho de la Ventana ( ) Acercarse con el mouse a cualquiera
de los bordes laterales, aparecerá una
flecha de 2 puntas la cual se debe jalar
con el mouse apretando el clic izquierdo
d. Maximizar, Minimizar y Cerrar Ventanas ( ) Acercarse con el mouse a cualquiera
de los bordes superior o inferior, aparecerá
una flecha de 2 puntas la cual se debe
jalar con el mouse apretando el clic
izquierdo
4. Indicar si es verdadero o Falso
Para la configuración de la hora de Windows se debe ir al botón de inicio, luego a
configuración y/o panel de control y para finalizar fecha y hora.
VERDADERO FALSO
5. Indique cual es la respuesta correcta.
Para crear Carpetas y Subcarpetas se deben seguir los siguientes pasos:
a. Menú Archivo – Nuevo – Carpeta – clic derecho copiar

b. Inicio - Programas o Todos los programas - Accesorios - Explorador de Windows.
c. Clic derecho sobre un lugar vacío – En el menú contextual escogemos -Nuevo – Carpeta
– Damos nombre a la carpeta
FIRMA DEL
PROFESOR
CALIFICACION
FIRMA DEL
ESTUDIANTE
FECHA

BLOQUE N° 2
MICROSOFT WORD
TEMAS A TRATAR:
1. Manejo de Word.
2. Tablas en Word.
3. Encabezado y pie de página.
4. Diseño de Pagina
OBJETIVO DEL BLOQUE:
Conocer cómo funciona Microsoft Word, junto con su entorno y el manejo de las diferentes
funciones que tiene.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
 Indicar el entorno de Word y el manejo de las diferentes pestañas
 Conocer como insertar tablas en una hoja de Word
 Manejar el encabezado y pie de página en una hoja de Word.
 Conocer como cambiar el diseño en una hoja de Word como es el tamaño, color y
justificación de letra.
INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACION:
 Identifica y reconoce donde se encuentran las diferentes funciones que se
tiene en el entorno de Word
 Maneja e inserta diferentes tablas en Word con la respectiva modificación si
es necesario.
 Indica, inserta y modifica el encabezado y pie de página en una hoja de
Word.
EJE TRANSVERSAL DEL BUEN VIVIR:
Conocer sobre el manejo de Microsoft Word para que las personas apliquen a su vida
cotidiana.

LECCIÓN Nº 5
OBJETIVO DEL BLOQUE: Conocer los fundamentos metodológicos e históricos
que permitan caracterizar la informática como disciplina científica y tecnológica.
PRESENTACIÓN DEL TEMA: Conocimiento y manejo de Microsoft Word.
MICROSOFT WORD
Historia de los procesadores de Textos.
Ante la necesidad de la creación de un programa que pudiera ayudarnos con los
trabajos arduos de oficina se creó procesadores de textos como el Wordstar el cual se
utilizaba con un disco de 5 ¼ donde se podía crear diferentes trabajos pero los tiempos
cambian y aparece un nuevo procesador el Wordperfect, luego en su versión mejorada el
Wordperfect Profesional y así sucesivamente hasta que aparece los paquetes de Office
una versión mejorada el Word 4.2.
Office
Es un paquete donde tiene diferentes aplicaciones como un procesador de texto Word,
una hoja electrónica Excel, un presentador gráfico PowerPoint, un gestionador de base
de datos Access una de las primeras versiones fue Office 4.2 luego aparecieron el
Office 95, Office 97 , Office 2000 , Office Xp Office 2003 ,recuerda que es la Microsoft
la empresa líder, habiendo otros en el mercado como el Star Office entre otros la
diferencia es que cada uno de ellos tiene diferentes aplicaciones y sus imágenes y
sonidos todos no son iguales. - Para nuestro estudio aprenderemos el Office
2002=Xp/2003 de aquí es de donde proviene la palabra Ofimática llamado así el
office por publicidad.
Microsoft Word
Es un procesador de Textos, que sirve para crear diferentes tipos de documentos como
por ejemplo: cartas, oficios, memos, tesis, trípticos, etc.
Para ingresar tiene que:

Ejecución del programa
1. Clic en el Botón Inicio
2. Seleccionar Todos los Programas
3. Clic en Microsoft Word
Nos mostrara la ventana de Bienvenida de Microsoft Word.
Entorno de Word
Una vez ingresado, deberá reconocer las herramientas con las cuales podrá
mejorar sus documentos.
Tiene que estar activas las Barras Estándar, Barra de Formato, y la Barra de dibujo.
Una vez configurado ver los diferentes modos normales, Web, impresión y activar su
regla.

BARRA DE ACCESO RAPIDO:
Esta barra contiene normalmente las opciones que más se utilizan. Estas son: Guardar,
deshacer y rehacer.
BARRA DE TÍTULO
Esta barra suele contener el nombre del documento abierto que se está visualizando,
además se encuentra en la zona derecha los botones de minimizar, maximizar y cerrar.
CINTA DE OPCIONES
La cinta de opciones es el elemento más importante de todos, ya qye se trata de una
franja que contiene las herramientas y utilidades necesarias para realizar acciones en
Word. Se organiza en pestañas que engloban categorías lógicas.
BARRAS DE DESPLAZAMIENTO
Estas barras de desplazamiento permiten la visualización del contenido que no cabe en la
ventana.
ZOOM
El Zoom nos sirve para poder alejar o acercar la pantalla, es decir para poder apreciar en
mayor manera o tener una vista general del resultado. El tamaño real de la pantalla es el
100%, pero se puede acercar o alejar según lo deseado.

VISTAS DEL DOCUMENTO
Las vistas del documento definen la forma en que se visualiza el documento, por defecto
se abre en vista de impresión, es decir que se verá el formato en el cual se imprimirá.
LA BARRA DE ESTADO
La barra de estados nos muestra la página en que nos encontramos, también el idioma y
los botones de visualización del documento. En ella encontramos también una barra de
vistas para cambiar la forma en que se presenta el documento.
Introducción de Textos
Recuerde que el rectángulo que parpadea se llama cursor
Digite “estoy aprendiendo Word”
Manejo Básicas con el texto
Para el desplazamiento el cursor: De lado a lado puede usar las direccionales o
también con el mouse haciendo Clic en la ubicación que desee recuerde que si no ha
presionado Enter no podrá bajar el cursor.
Para Seleccionar Textos (Iluminar): Puede hacerlo usando la tecla Shift y las
direccionales o sino utilizando el mouse posicionando en la parte superior izquierda del
texto y haciendo un Clic sin soltar, arrastre el mouse y podrá observar que el texto se
seleccionar (iluminar)
Para la Edición de Textos: Utilice la tecla BloqMayús (Capslock) todo lo que escriba
saldrá en mayúsculas presione nuevamente BloqMayús y todo lo que escriba saldrá en
minúsculas.
Para utilizar las teclas de doble función deberá primero presionar la tecla Shift (↑) y las
teclas de doble función como el número 1 en la parte superior saldrá el símbolo ¡ haga

la prueba con los demás símbolos y aparecerán los símbolos deseados.
Para Eliminar Textos Utilice la tecla Backspace o su borrador electrónico la Tecla
supr. (delete)
Caracteres Especiales. Utiliza la tecla ALT del lado izquierdo de la tecla y los
números del lado derecho del teclado para visualizar caracteres como:
Manejo Básicos de Archivos
Para Guardar, Guardar Como.- un archivo debemos primero
1. Seleccionar Archivo en la barra de menú
2. Luego seleccionar Guardar
3. Escribir el nombre del archivo a guardar
4. Clic en guardar
Para Cerrar un Documento Clic en Archivo y Clic en Cerrar o Clic en la X de la
ventana del documento Abierto (Ojo no de la ventana de Word)
Para un Nuevo Documento Clic en Archivo y Clic en Nuevo o Clic en la hoja en
blanco de la Barra Estándar.
Para Abrir un Documento Clic en Archivo Clic en Abrir luego seleccionar el archivo a
abrir Clic en abrir o también utilice el botón de la barra Estándar para Abrir.
Para Salir de Word Clic en Archivo y Clic en Salir o Clic en la X de la ventana de Word.
Técnicas Básicas con el Texto
Manejo de Bloques Para que pueda utilizar el manejo de bloques escriba:
Yo estudio en el colegio a distancia “Continental” Luego presione la tecla Enter 10 veces
Para Copiar un Texto

1. Iluminamos lo que hemos escrito
2. Luego Clic en Edición y Clic en Copiar o Clic en el Botón copiar de la Barra Estándar
3. Posicionamos el cursor debajo de lo que hemos escrito
4. Y Luego Clic en Edición y Clic en Pegar o Clic en el botón Pegar de la Barra
Estándar
Para Borrar Textos
1. Iluminamos lo que deseamos Borrar
2. Luego Clic en Edición y Clic en Borrar o Presione la tecla Suprimir
Para Deshacer y Rehacer
Estas herramientas se utiliza cuando por error hemos borrado o
desconfigurado nuestro trabajo
Clic en las flechas azul en curvada que se encuentra en la barra Estándar
Para Buscar y Reemplazar
1. Clic en Edición
2. Clic en Reemplazar
3. En donde dice Buscar se escribe la palabra que se desea buscar y reemplazar
4. Debajo donde dice reemplazar se pone el texto que se reemplazara
5. Una vez encontrado Buscar siguiente hasta que termine la búsqueda
Modos de Visualización Para poder ver los diferentes modos en Word Clic en Ver en
la barra de menú y seleccionas los diferentes modos de ver nuestra hoja Normal, diseño
Web, diseño de Impresión, Esquema.
Ortografía Y Gramática
1. Clic en Herramientas
2. Clic en Ortografía y Gramática
3. Si encuentra algún error pondrá sugerencias y podrás seleccionar Cambiar si
encuentras que la palabra que escribiste estaba mal y la que vez en sugerencia está
bien escrita de lo contrario Clic en Omitir
4. Si desee que la palabra que ha encontrado te indica que posiblemente este errada
pero tu vez que está bien haz Clic en agregar para que se grabe en el diccionario y
la máquina no lo pondrá como posible error de escritura.

Auto corrección
1. Clic en Revisar
2. Clic en Ortografía y Gramática
Convertir Mayúsculas a Minúsculas y Viceversa
1. Debe escribir un texto en minúsculas
2. Iluminar el texto escrito
3. Clic en Formato
4. Clic en Cambiar Mayúsculas y minúsculas
5. Seleccionar Mayúsculas
6. Clic en Aceptar
7. Igual sucede con las Mayúsculas Transfórmalas a minúsculas
Apariencia del Documento
Formato de Caracteres: Para la mejor presentación de nuestros textos utilizamos
formatos para darle un efecto especial y nuestros textos tengan una mejor presentación.
Fuentes
 Clic en inicio
 Clic en fuentes (flecha al lado derecho)
Nos mostrará Fuente, estilo de Fuente, tamaño de Fuente, color de Fuente, Estilo
Subrayado, efectos de tachado, doble tachado, superíndice Subíndice, Sombra,
Contorno, Relieve, Grabado, vérsales mayúsculas Oculto.

Utilizar todas las formas de Crear textos con efectos de fuente de estas las más
utilizadas son las de sombra relieve ya presentan un buen acabado.
Para dar espacio entre caracteres
1. Clic en inicio
2. Clic en Fuentes
3. Clic en Avanzado
Aquí podrá ver si el espacio es comprimido – expandido o la posición es Elevado o
disminuido

Para la animación de Textos
1. Clic en formato
2. Clic en Fuentes
3. Clic en Texto Animación
Seleccionas Texto Chispeante Clic en Aceptar luego escribes y observa los resultados
Formato de Párrafo
Alineación de Párrafo
1. Iluminar el texto Clic en formato
2. Clic en Inicio
3. Clic en párrafo
4. Elegir la alineación que desea seleccionar una Izquierda, Centrada, Derecha,
Justificar

Espacio entre Párrafo
2. Clic en Inicio
3. Clic en párrafo
4. Clic en Espaciado seleccionar una Anterior , Posterior
Interlineado
1. Iluminar el texto Clic en inicio
2. Clic en Párrafo
3. Clic en Interlineado seleccionar una Sencillo, 1,5 líneas, Doble, mínimo,
Exacto, Múltiple
Sangrías Tabuladores
2. Clic en Párrafo
3. Clic en Sangría seleccionar una Izquierda, Derecha

LECCION Nº 5
NOMBRE:…………………………………………….…
CURSO:………………………………………………….
INVESTIGO
1. ¿Qué es un procesador de Texto?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Enumere las partes de la ventana de Word.
3. Explique qué versiones de Word existen.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. ¿Qué es un formato de texto?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

GLOSARIO
Word:___________________________________________________________________
Sangría: ________________________________________________________________
Deshacer:______________________________________________________________
Barra de Formato:______________________________________________________
Formato Párrafo: ________________________________________________________
Fuentes de Word: _______________________________________________________
Palabra Concepto

RESUMO
Realice un mapa conceptual donde explique las características de Word

CUESTIONARIO
Seleccione la respuesta correcta (Una sola opción):
1. ¿Word es software que crea documentos en equipos?
a. SI
b. NO
2. Para salir de Word, ¿debe apagar el equipo?
a. SI
b. NO
3. ¿El nombre de archivo del documento que se está editando aparece en la barra
de estado?
a. SI
b. NO
4. Cuando interrumpe su trabajo o cierra Word, ¿debe guardar el documento, ya
que de lo contrario perderá el trabajo?
a. Si
b. NO
5. El comando deshacer y rehacer sirve para modificar lo que se ha realizado con
anterioridad.
a. SI
b. NO
6. En los comandos especiales se debe mantener presionada la tecla ALT
a. SI
b. NO
7. COMPLETAR: ¿La característica que cambia el ancho del margen izquierdo del
papel a la posición donde se muestra el texto se denomina__________________
FIRMA DEL
PROFESOR
CALIFICACION
FIRMA DEL
ESTUDIANTE
FECHA

LECCIÓN Nº 6
OBJETIVO DEL BLOQUE: Conocer los fundamentos metodológicos e históricos
que permitan caracterizar la informática como disciplina científica y tecnológica.
PRESENTACIÓN DEL TEMA: Tener un conocimiento básico de las herramientas
adicionales que tiene Word como son tablas, gráficos, WordArt, organigramas e imprimir
un documento.
Tablas en Word
DIBUJAR TABLAS
Para dibujar tablas debe hacer clic en insertar, luego insertar tabla, y colocar la cantidad
de filas y columnas que usted desee agregar. Ejemplo:
CREAR TABLAS
Para dibujar tablas debe hacer clic en insertar, luego insertar tabla, y colocar la cantidad
de filas y columnas que usted desee agregar. Ejemplo:

MODIFICACIÓN DE LAS TABLAS
Se puede insertar y eliminar Filas y columnas en las tablas creadas
Seleccionar la celda o fila o columna a insertar o eliminar
1. Clic en tabla
2. Clic en Insertar o eliminar
3. Elija la opción deseada y se aplicara a la tabla
También se puede combinar y dividir Celdas
1. Seleccionar las celdas a combinar o dividir
2. Clic en Tablas
3. Clic en Combinar o dividir
Apariencia de la Tabla
La tabla se le puede dar arreglos utilizando color de letra y color de fondo
Auto formato de Tablas
Una forma rápida y fácil para darle arreglos a tu tabla es utilizando le auto formato de
tabla
1. Seleccione la tabla
2. Clic en Tablas
3. Clic en Auto formato de Tablas
4. Elija el formato de su agrado
5. Clic en Aceptar
Como Hacer Títulos de Temas
Generalmente los títulos son de un tamaño de letra 14 a 16 están en modo centrado y
utilizan el modo negrita utilizaremos para ello la barra de formato haciendo clic en los
valores correspondientes note que botones que están hundidos son los que están
activos.

Protección de Archivos (Contraseña)
Para Proteger sus archivos con contraseña debe recordar que si se le olvida la
contraseña no podrá abrir su archivo al menos claro que tenga un software que le permite
descubrirla
1. Abrir el archivo a proteger
2. Clic en Revisar
3. Clic en restringir edición
4. Elegir el tipo de edición en el documento
5. Hacer clic en “Sí, aplicar la protección”
6. Colocar la contraseña que va a colocar
Contraseña de Apertura Contraseña de escritura
1. Clic en Aceptar

2. Cierre el documento y cuando lo abra de nuevo le pedirá que ingrese la contraseña
3. Escribir Contraseña y Contraseña de escritura
4. Ahora podrá realizar los cambios que se requiera
FORMATOS AVANZADOS
Para Carátulas o Portadas
1. Clic en insertar
2. Clic en portada
3. Clic en la portada que más le agrade
Para insertar imágenes prediseñadas
1. Clic en Insertar
2. Imágenes Prediseñadas
3. Seleccione Galería Multimedia
4. Seleccione la colecciones de Office
5. Seleccione categoría
6. Elija la imagen deseada
7. Clic y Arrastre a la ventana de Edición

También podrá insertar Sonidos e imágenes de secuencia que se encuentra al lado de
las imágenes pero deben estar instalados.
FORMAS
Con esta herramienta podemos hacer formas graciosas de presentaciones o diseños
Ejemplo:
WordArt
Es un tipo de letra muy especial ya que con ella se puede hacer muchas cosas
Para insertar letras WordArt
1. Clic en insertar
Lindo Día

2. Clic en WordArt
3. Elija el estilo de letra que desee
4. Ingrese el Texto
Insertar Objetos, Símbolos y Ecuaciones en Word
Para insertar objetos en Word debe seguir los siguientes pasos:
1. Clic en insertar
2. Clic en objeto
Para el caso de ingresar ecuaciones o símbolos matemáticos, se debe realizar el mismo
procedimiento que para ingresar un objeto.

Insertar Organigramas o SmartArt
Para colocar el organigrama se debe realizar los siguientes pasos:
1. Clic en insertar
2. Clic en SmartArt
3. Seleccionar el Organigrama que desee
4. Clic aceptar

COMBINAR CORRESPONDENCIA
Crear las Cartas modelo
Para crear las cartas modelo lo que se tiene que hacer es escribir un texto como por
ejemplo de invitación:
Sr(a).
Se le invita a la ceremonia por motivo de la fiesta de promoción de su Hijo(a) que se
llevara a cabo el día 22 de Diciembre a Horas 9:00 PM en el Hotel Mossone apreciando
su Gentileza y esperando su compañía ya que realzara esta ceremonia.
Queda de Ud.
La Promoción
Insertar gráficos de Excel
1. Clic en insertar
2. Clic en gráfico
3. Elegir el gráfico que desee
4. Clic en Aceptar
5. Automáticamente se abre Excel elegir los datos a dibujar
Para Imprimir dos copias del mismo documento
Para imprimir dos copias del mismo documento primero
1. Verificar si el documento está listo para la impresión (Vista Previa)
0
2
4
6
Categoría
1
Categoría
2
Categoría
3
Categoría
4
Serie 1
Serie 2
Serie 3

2. Clic en archivo
3. Imprimir
4. Seleccionar la impresora local
5. Seleccionar el número de copias
6. Aceptar
Para imprimir Páginas intercaladas
1.- Selecciona donde dice páginas clic y ponemos los números de las páginas que
deseamos imprimir seguido de comas ejemplo: 2, 5, 7, Se imprimirá las páginas 2, 5 y 7.
PLANTILLAS
Podrás usar Archivo Nuevo Plantillas generales esta herramienta te permitirá crear
rápidamente (Trípticos)=Folletos, tesis, así como cartas, memos o informes.
1. Clic en Archivo
2. Clic en nuevo
3. Clic en plantillas
4. Elegir la plantilla que desee
5. Clic en crear

PESTAÑA DE ARCHIVO
Sirve para guardar un documento
Sirve para guardar en otro lugar o con otro nombre
Sirve para abrir un documento existente
Sirve para cerrar el documento abierto
Sirve para obtener la información del documento ya sea para convertir el
documento a otro formato, para saber si el documento está protegido o si se
desea proteger, para comprobar si existen problemas el documento y para poder
administrar las versiones anteriores.
Sirve para abrir los documentos abiertos recientemente
Sirve para abrir un documento nuevo
Sirve para imprimir el documento
Sirve para Guardar y enviar vía email o guardar vía html.
Sirve para la ayuda de Word
Sirve para obtener las diferentes opciones que tiene Word
Sirve para Salir del documento.
PESTAÑA INICIO
PESTAÑA INSERTAR

PESTAÑA DISEÑO DE PÁGINA
PESTAÑA DE REFERENCIAS
PESTAÑA DE CORRESPONDENCIA
PESTAÑA DE REVISAR
PESTAÑA DE VISTA

LECCION Nº 6
NOMBRE:…………………………………………….…
CURSO:………………………………………………….
INVESTIGO
1. ¿Qué son Tablas?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Cómo se puede mejorar la apariencia de una tabla?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Enumere los pasos para dar auto formato a una tabla
4. Explique cómo insertar un gráfico de Excel en Word mediante tablas
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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