Para contribuir con la lucha liberadora desde la decolonización, ofrezco Mentes Colonizadas, propuestas para un quehacer en Venezuela

1. niveles de miseria
alarmantes, así como
un desarrollo en to-
dos los órdenes casi
nulo y que viva exclu-
sivamente de la im-
portación que le ge-
nera el rentismo
petrolero .
Asunto de historia
Elemental charla uti-
litaria con objetivo
en concreto: Aportar
ideas para un que-
hacer creativo, que
permita el constructo
de propuestas en la
consolidación eficien-
te de la Patria, par-
tiendo del estado de
Colonización Mental
que estamos someti-
dos desde hace cinco
siglos.
La iniciativa de la
presente actividad se
centra en una inquie-
tud personal de larga
data, que parte del
dilema que se plan-
teaba desde universi-
dades europeas en la
década de los 80, Ve-
nezuela un país con
tantos recursos, una
posición geográfica
importante, un clima
extraordinario, tenga
fluencia en los pue-
blos de la época.
Metodológicamente
la misma se inicia
con una referencia
de nuestro acervo
histórico, particu-
larmente lo relativo
a la “conquista” que
insisto en denomi-
narla como lo que
realmente fue
“invasión” y la res-
puesta socio políti-
ca que caracterizo al
proceso indepen-
dentista y su in-
CONTRIBUCIÓN EN LA LUCHA
PARA LA DECOLONIZACIÓN LIBERADORA
motivación
MENTES COLONIZADAS
“CIENCIAS SOCIA-
LES: SABERES COLO-
NIALES Y EURO
CENTRICO”
Edgardo Lander
“América siempre
fue el extremo
oriente del extremo
oriente”
Enrique Dusel

2. Con la última parte me atre-
vo a proponer ideas para un
¿Qué hacer? que estimulen,
no solo la evaluación de las
mismas sino el tema en su
totalidad, con la aspiración
que de una vez por todas se
asuma el mismo como de
interés estratégico para el
Estado y la Nación.
Sus objetivos son:
Exponer hechos y acontecimientos de época, que for-
man parte del acervo histórico y que influyeron en la
psiquis de los seres humanos de entonces y del deve-
nir social.
Compartir una visión aproximada de lo que hoy día
somos como Nación.
Alentar la reflexión de los hechos históricos compar-
tidos
Aportar algunas ideas que nos permita entender
nuestro estadio como Nación.
Ambicionar el estimulo para un quehacer
Agenda
proceso independentista,
que a la postre resulta ser la
principal variable que se
toma en cuenta para el titulo
de la actividad académica.
La segunda parte se propone
brevemente exponer lo relati-
vo al proceso mental huma-
no, poderoso y vulnerable a
su vez, de tal forma que ha
sido a través de la misma que
se ha perpetuado hasta los
tiempos actuales la
“Colonización-Invasión” hace
más de cinco siglos. Finaliza
esa parte con un llamado a
manera de alerta: AGENTES
EXTERNOS QUE OBSTA-
CULIZAN EL EJERCICIO
DEL SUBCONSCIENTE.
Metodológicamente
se conduce de la si-
guiente forma
Colonización, historicidad.
Visiones enfrentadas. Secue-
las.
Mente, esfuerzo en desarro-
llar ideas sobre el concepto,
afín a la propuesta.
Exhortaciones.
Referencia histórica desde
la invasión europea, particu-
larmente la que se realizó en
nuestro territorio, incluyen-
do aspectos de la caracteriza-
ción aborigen que los en-
frento, además de desarrollar
los elementos socio políticos
que influyeron notablemen-
te en el resultado final del
Teléfono: 0414 8307108 04264264719
Twitter @ramaconta
Correo: ramaconta@gmail.com
Cnel Rafael María Contreras Acevedo
CI 4208526
Abogado
San Cristóbal Edo Táchira
“Quien duda de sus propios
valores, quien vacila porque
su memoria está alterada, es
una presa fácil en un
conflicto”
Fernando BaezFernando Baez
.
Las propuestas se conceptuali-
zan de acuerdo a su naturale-
za en diferentes ordenes, a
saber:
Político
Educativo
Cultural
Histórico reivindicativo
Justicia
MENTES COLONIZADAS