Conceito apresentado na Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2011

1. Motivação em Jogos
Digitais
Cognição e Aplicações Computacionais
Rafael Martins

2. Agenda
• 1. Introdução e Contextualização do Tema
• 2. Histórico e Estudos Relacionados
• 3. Descrição e Aplicações Reais
• 4. Conclusão e Estudos Futuros
• 5. Referências
Rafael Martins

3. Introdução e Contextualização do
Tema
• A Motivação é um dos temas mais pesquisados nos
dias de hoje em jogos digitais por favorecer não só
usuários mais tambem empresas e universidades
• Sistemas de Recompensas foram criados para
mudar a forma de jogar e se adaptar aos jogos,
assim como criar outras formas de monetização e
extender a vida útil dos jogos
• Jogadores mudaram o comportamento ao se
adaptarem aos sistemas de recompensas, bônus e
ítems que os jogos oferecem em diversas
plataformas digitais
Rafael Martins

4. Histórico
• Sistemas de motivação (recompensas, ítems) são
relativamente novos em plataformas digitais
(celular, tv, internet)
• Primeiro caso em 1982, Chopper Commandos
oferecia distintivos em troca de uma foto da tv
com o recorde de 10.000 pontos
• Microsoft lançou o primeiro sistema de
recompensas em 2007 e trouxe milhões de usuários
para a plataforma
• Plataformas digitais iniciaram no fim de 2008 suas
operações quando algumas empresas pararam de
monopolizar o conteúdo móvel
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5. Estudos Relacionados
• Teoria da Motivação de Jogos se baseia em 11
elementos psicológicos para determinar
comportamentos
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6. Estudos Relacionados
• Três principais elementos: Conquistas, Reconhecimento
e Satisfação
• Conquistas: Estão atreladas a algumas tarefas do jogo
como completar uma fase, elevar um nível ou ganhar
um ítem. Quando compartilhadas na internet podem
definir comportamentos de vaidade, sensações de
prazer e de completismo
• Reconhecimento: Usuários podem se ajudar em jogos
cooperativos e em muitos desses casos, realizam tarefas
difíceis, o que gera companheirismo, liderança ou
simples reconhecimento
• Satisfação: Podem ser levadas a níveis maiores como
problemas pessoais e relativas ao jogo em si
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7. Estudos Relacionados
• Frequency 1550, Universidade de Amsterdam, 2009
• Jogo ajudou na aquisição de conhecimento de
História e estruturação da país para alunos do
Ensino Médio
• Motivou alunos a saberem suas origens e
pesquisarem sobre toda história atrelada a
existência da Holanda
• http://freq1550.waag.org/
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8. Descrição e Exemplificação de
Áreas de Aplicação
• Áreas de Mercado, Desenvolvimento: Sistemas de
recompensas estão em todas as plataformas de
jogos para medir comportamento de usuário e
definir metas de monetização
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9. Descrição e Exemplificação de
Áreas de Aplicação
• Áreas de Propaganda e Marketing estão agindo
sobre as plataformas de jogos para motivar
usuários a checar por produtos e até mesmo
realizar tarefas em um jogo em troca de
mercadoria real
• Área de Psicologia/Cognição: Telemetria pode
captar todas as ações de um usuário baseado em
suas ações. Desenvolvedores e pesquisadores
podem criar eventos para definir comportamentos
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10. Conclusão e Perspectiva de Estudos
• Os sistemas de recompensas mudaram a atitude e
o ambiente dos jogadores
• Os jogadores se diferenciam entre casuais,
caçadores de recompensas ou completistas,
comportamentos incomuns nos últimos anos
• A telemetria e a propaganda ajudam não só a
monetizar um jogo, mas tambem definir
comportamentos de jogadores e oferecer uma
plataforma especializada
• Tendência é de mesclar recompensas virtuais e
reais, afim de trazer mais usuários aos jogos
• Aplicação em Android:
http://ztech.beanstalkapp.comRafael Martins

11. Referências
• 1. Garris, Rosemary. Ahlers, Robert. Driskell, James E.: Games,
motivation, and learning: A research and practive model. SIMULATION &
GAMING. Vol. 33 No. 4, 441--467 (2002)
• 2. Tekofsky, S.: Theory of Gaming Motivation,
http://www.thinkfeelplay.com (2010)
• 3. Ryan, R. M.., Rigby, C. S., Przybylski, A.: The Motivational Pull of Video
Games: A Self-Determination Theory Approach. Springer Science (1999)
• 4. Csikszentmihalyi, M.: Flow: The Psychology of Optimal Experience:
Harper Perennial Modern Classics, 1st Edition, Chicago (2008)
• 5. Huizenga, J., Admiraal, W., Akkerman S., Dam, G.: Mobile game-
based learning in secondary education: engagement, motivation and
learning in a mobile city game. Graduate School of Teaching and
learning of the University of Amsterdam (2009)
• 6. Sony Entertainment, http://www.sony.com
• 7. Microsoft, http://www.microsoft.com
• 8. Activision, http://www.activision.com
• 9. Tapjoy, http://www.tapjoy.com
• 10. OpenFeint, http://www.openfeint.com
Rafael Martins