1. Conteúdo Programático 5ªj, K – 2º Bimestre
Matemática - Professor (a): Helio Lima Conteúdo Programático:
Água – estados físicos da água
Conteúdo Programático: Solo – rocha e minerais: tipos básicos de rochas
Números decimais; Notação decimal; Registro de medidas Formação do solo: ecossistema
decimais; Comparação de números decimais Utilização dos minerais na agricultura e na indústria.
Operações com números decimais; Dízimas periódicas Origem da vida
Problemas envolvendo números decimais; Porcentagens; Evolução dos seres vivos
Problemas envolvendo Classificação dos seres vivos
Avaliação: Vírus: características gerais
Prova; Projeto (provão interdisciplinar) Avaliação:
Exercícios avaliativos Avaliação; Trabalho; Provão; Atividades em sala
Habilidades a serem desenvolvidas: Habilidades a serem desenvolvidas:
Conhecer a representação dos números fracionários na Reconhecer em textos e representações figurativas, a
forma decimal natureza cíclica das transformações da água
Efetuar cálculos envolvendo números decimais Explicar processos de formação, desgaste ou manutenção
Identificar as propriedades dos números decimais dos solos
Resolver problemas que envolva números decimais Reconhecer hipóteses sobre a origem da vida
Conhecer as formas e representação da porcentagem Reconhecer diferenças entre bactérias, algas e
Resolver e discutir problemas que envolva a porcentagem protozoários.
Geografia - Professor (a): Maria Eugênia LEM - Professor (a): Mary Vania
Conteúdo Programático: Conteúdo Programático:
1. Movimentos da terra suas conseqüências Pronome; Demonstrativos; Preposições de lugar
1.1. Movimento de rotação – alteração entre os dias e a as noites Textos (tradução); Estações do ano, meses do ano, dias da
1.2. Movimento de translação – definição das estações do ano semana, cores; Pronomes interrogativos; Vestuário
(solstício e equinócio) Avaliação:
1.3. O sistema solar e a inclinação da terra em relação ao sol. Avaliação bimestral – 3,0; Provão – 2,0; Nota formativa – 1,0;
2. Coordenadas geográficas Trabalho (vestuário) – 2,0; Exercício com pesquisa – 2,0
2.1. Paralelos e meridianos do globo terrestre Habilidades a serem desenvolvidas:
2.2. Latitude e longitude Aula explicativa – resolução de exercícios
3. Fuso horário Leitura e tradução – uso do dicionário
4. Região Centro-Oeste Trabalho em sala (vestuário feminino e masculino). Estudo
4.1. A produção de espaços em tempos recentes (1940 – 2000) do vocabulário
4.2. Formação de áreas de colonização em Goiás e Mato Grosso. Compreensão do conteúdo trabalhado.
4.3. Construção de Brasília
4.4. Desenvolvimento após a criação de Brasília História - Professor (a): Wellington Marcos
Avaliação:
3,0 pontos – prova específica Conteúdo Programático:
3,0 pontos – trabalho em grupo – criação, elaboração e Grécia antiga: A cultura grega e sua herança
apresentação de uma peça teatral sobre Brasília. As pólis gregas: Organização de uma cidade-estado.
2,0 pontos – projeto interdisciplinar Jogos olímpicos e a importância do esporte para os gregos
1,0 ponto – atividades e sala A democracia grega (comparação com a democracia atual)
1,0 ponto – participação e comportamento Conceito de cidadania e a escravidão na Grécia Antiga
Habilidades a serem desenvolvidas: A educação na Grécia Antiga / Religião e Mitologia
Conhecimento da construção do espaço geográfico Período helenístico e sua expansão cultural
brasileiro ao longo da história, para que os alunos possam Roma: Principais características
compreender a realidade atual do Brasil, os problemas e Sistemas de governos (Monarquia – República – Império)
obstáculos ao desenvolvimento regional. Organização social romana e a importância dos plebeus
Procedimentos: utilização de livro texto, exercícios de A importância das leis romanas (direito romano)
fixação, leitura de textos avulsos, atividade lúdica Avaliação:
envolvendo o teatro. Realização das tarefas
Participação em sala de aula
Ciências Naturais - Professor (a): Núbia Maria Trabalho escrtio e/ou estudo dirigido
2. Produção de textos
Avaliação escrita PD1 - Professor (a): Mary Vânia
Habilidades a serem desenvolvidas:
Conhecer o contexto social, político, cultural, econômico e Conteúdo Programático:
religioso da Grécia Antiga Leitura e interpretação
Identificar as principais instituições gregas Produção de textos
Reconhecer as caraterísticas de um cidadão em Atenas Trabalho com o jornal (comentários sobre manchetes, notícias,
Compreender o contexto social, político, cultural, reportagens, etc.)
econômico e religioso da Roma Antiga filme
Identificar, compreender e diferenciar os sistemas de Avaliação:
governos aplicados na Roma Antiga. Avaliação – 3,0; Provão – 2,0; Nota formativa – 1,0
Conhecer as leis romanas e como era aplicada à sua Produção textual – 2,0; Relatório (filme) – 2,0
população Habilidades a serem desenvolvidas:
Reconhecer a importância do Direito Romano para o Leitura – discussão – resolução de exercícios
desenvolvimento de toda a humanidade. Produção textual – narração – descrição – aula explicativa
Jornal – trabalhando a imagem com uso das características
Educação Física - Professor (a): Sheila Teixeira Filme – interpretação oral e escrita
Conteúdo Programático:
Histórico do futebol de salão
Regras básicas do futebol de salão
História da copa do mundo e sua importância social para as
cidades sedes
Trabalho sobre drogas (efeito, conseqüências, tratamento...)
Avaliação:
Participação nas aulas práticas – 3,0
Prova – 3,0
Trabalho e atividades – 2,0
Provão – 2,0
Português - Professor (a): Tatiane de Freitas (5ª K,J)
Conteúdo Programático:
Leitura e interpretação de textos diversos
Paráfrase, resumo, construção de parágrafos e períodos
Ortografia
Aprendendo a fazer redação
Adquirindo o hábito de ler livros
Classes gramaticais (exceto pronome, verbo e advérbio
(substantivo, adjetivo, artigo definido, artigo
indefinido, numeral, interjeição, conunção, preposição)
• Plano flexível sujeito a modificações
Avaliação:
Exercícios em sala e para casa (caderno).
Avaliações interpretativas, escritas e oralmente
Análise de obra literária
Trabalhos em sala
Participação, organização.
A pontuação e as datas das avaliações estão na agenda
bimestral do caderno do aluno.
Habilidades a serem desenvolvidas:
Melhorar a leitura e interpretação, criando um olhar crítico
Identificar e classificar as classes gramaticais
Melhorando a escrita e a leitura
Tornar o aluno um “pesquisador de livros” e com
questionamentos
Desenvolver as noções básicas para uso da norma culta
sempre que o aluno precisar em seu cotidiano