1. BIENVENID@S!!!!

2. – Descubrir y valorar positivamente su identidad.
– Desarrollar progresivamente todas las capacidades: acción, expresión,
afectividad, …
– Conseguir hábitos de salud y bienestar
– Adquirir autonomía en sus actividades habituales
– Desarrollar progresivamente su propia seguridad afectiva y emocional
– Ampliar sus relaciones sociales compartiendo sus propios intereses y
respetando los de los demás.
– Respetar la diversidad y desarrollar actitudes de ayuda y colaboración
inmediata.
– Fomentar la observación del entorno con actitud positiva de curiosidad,
respeto y conservación del mismo.
– Conocer algunas manifestaciones culturales de su entorno, desarrollando
actitudes de respeto, interés y participación hacia ellas.
– Representar y evocar aspectos diversos de la realidad, vividos, conocidos
o imaginados y expresarlos mediante posibilidades simbólicas.
– Enriquecer y diversificar sus posibilidades expresivas mediante la
utilización de recursos y medios a su alcance.
– Iniciar a los niños y niñas en la lengua gallega e inglesa de forma oral.

3. Objetivo final de la Ed. Infantil
marcado en la LOE ( Ley Orgánica 2/2006
del 3 de mayo de Educación)
Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e
intelectual de las niñas y de los niños
TRABAJANDO POR COMPETENCIAS

4. COMPETENCIA EN COMPETENCIA COMPETENCIA EN EL TRATAMENTO DE LA
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN Y
LINGÜÍSTICA INTERACIÓN CON EL COMPETENCIA DIGITAL
MUNDO FÍSICO
COMPETENCIA SOCIAL Y COMPETENCIA CULTURAL COMPETENCIA PARA AUTONOMÍA E INICIATIVA
CIUDADANA Y ARTÍSTICA APRENDER A APRENDER PERSOAL
PROYECTOS

5. y…. COMPETENCIA EMOCIONAL

6. El currículo
Decreto 330/2009, del 4 de junio, por el que se establece el currículo de la educación infantil em la Comunidad Autónoma de Galicia
• Conocimiento de si mismo/a y autonomía
personal.
(autoconcepto-autoimagen y autoestima-, juego, la actividad diaria y el cuidado personal y la salud)
• -Conocimiento del entorno.
(medio físico, elementos, relaciones y medida, naturaleza y vida en sociedad)
• -Lenguajes: comunicación y representación.
(oral, escrito, musical, plástico, corporal)

7. LECTOESCRITURA
OBJETIVOS: Iniciar, no dominar
-Despertar el interés hacia los textos escritos como vía de comunicación.
-Comenzar a utilizar diferentes textos y a reconocer y escribir palabras
significativas
-Los libros como fuentes de saber y disfrute
ACTIVIDADES: Además del trabajo impreso ( libro del cole, cuentos,
proyecto, …) :
- Paneles informativos ( Asistencia, calendario, … )
- Rotulación de cajones, lugares,…
- Libros de la biblioteca del aula o creados por ellos …..
- Revistas científicas, periódicos,…

8. Un día en el aula
• Rutinas: asamblea
• Trabajo individual/ grupal
• Merienda
• Recreo
• Especialistas
• Trabajo por rincones: - Lógica-matemática
- Ordenador
- Casita
- Construcciones
- Biblioteca
- Arte
- Despedida

9. Otras profesionales en el aula
• Maestr@s de apoyo: Cristina: Psicomotricidad
Informática
Pilar /Carlos: Taller de cuentos
Taller de gallego
• Maestra PT: Iria: Taller de expresión oral
• Lengua inglesa: Belén
• Religión: Mercedes
• Maestras de PT y AL.: Ana y Sole

10. Lenguas empleadas en el aula
• Decreto 79/2010, do 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino non
universitario de Galicia.
• Lengua materna mayoritaria del aula es:
castellano
• Uso de gallego y castellano (más una hora de
inglés)
• Competencia en ambas lenguas.

11. Metodología
• Activa y participativa
• Acercará la escuela a la vida diaria
• Partir de los intereses de los niñ@s
• Trabajo y aprendizaje cooperativo
• Importancia del proceso, no del resultado.
• Trabajar sin prisa, pero sin pausa, con tiempo para la
reflexión
• El diálogo como herramienta fundamental
• Importancia de las desarrollar habilidades de
pensamiento

12. Actividades planificadas
• Trabajo sobre cuentos.
• Proyectos:
Investigaciones a lo largo del curso sobre temas
que interesen a los niños/as.
Necesidad de colaboración de las familias: vídeos, libros,
cuentos, información, fotografías,….

13. Actividades complementarias
• Programa Conocer Oleiros (Laguna de Mera)
• Conciertos didácticos: Descubrir a música
• Salida al Museo de Bellas Artes en La Coruña
• Cuentacuentos
• Huerto escolar
• Excursión de fin de curso: Casa do Queixo
• Fiesta fin de curso
• Celebración de conmemoraciones fijadas en la orden que
aprueba el calendario escolar: día del libro, día de la paz,…

14. Cumpleaños
 El día de su cumpleaños SÍ FELICITACIÓN, NO CELEBRACIÓN
( no traigáis nada al aula). La celebración será GRUPAL y
marcada por tutora.
 Tema : Pintores
 Organización: 1 celebración/1 pintor por mes. Desde octubre
a mayo
 Colaboración entre las familias – reparto de tareas.
1 FAMILIAR POR NIÑO/A
 Sólo se repartirán invitaciones de cumpleaños cuando sean
para todo el aula.

15. Organización de los cumpleaños
• Exposición+merienda: 1 hora (10:30-11-30)
• ¿Qué nos interesa conocer?
La forma en que cada pintor representaba
la realidad y características de su estilo ( colores,
formas,temática…)
• ¿Cómo presentarlo a los niños?
Debería ser breve, atractivo, con imágenes,…. ppt,
láminas, vídeos, cuentos,….
• Merendola: mantel, un bizcocho, zumos individuales,
platos, …

16. Material:
 Aportación anual de las familias: 100 euros.
 Incluidas salidas, libros, material,…
 SERÁ DE USO COMÚN. Aprender a compartir
y cuidar lo de tod@s.

17. Para venir al cole necesitamos:
• Ropa cómoda y que permita su AUTONOMÍA: chándal,
pantalón de gomas o de clik, camisetas y jerseys que
permitan que se remanguen,… evitar lazos, cinturones o
bodys.
• Zapato cómodo que permita su AUTONOMÍA:DE VELCRO, SIN
CORDONES.
• Tenis y chándal para ir a PSICOMOTRICIDAD.
• Zapato y ropa adecuada para HUERTO

18. Para venir al cole necesitamos:
• Recomendamos una cinta en las chaquetas y
cazadoras para que cuelguen la ropa.
• Ponedle el nombre a cada prenda para evitar que se
pierda.
• Mochilas sin ruedas. Revisadlas diariamente porque
pueden llevar notas con información importante en
sobre plastificado.

19. Mudas
• Se llamará a casa para cambiar al niño/a si el
no es autónomo para hacerlo sólo.
• Necesario traer mudas aunque controlen
perfectamente esfínteres. Ej.: mojarse en
patio.

20. Meriendas (recomendación)
• Sanas y variadas:
lunes martes miércoles jueves viernes
Fruta y frutos secos Y/O
Merienda lácteos bocadillo lácteos bocadillo libre
Lácteos: yogurt, queso, quesitos, bebibles,…
Bocadillos de jamón cocido, serrano, paleta…(disminuid el consumo de
los embutidos con más grasas)
Fruta: plátano, manzana, pera, mandarina,… (no se cortará en el aula)
Cereales: Galletas, cereales en una fiambrera,…
Bollería: la menos posible.

21. SERVICIOS DEL CENTRO
• Desayunos – AMPA
• Comedor
• Actividades Extraescolares: Organizadas por el
Ayuntamiento y supervisadas por el centro
• Transporte
• Orientación (Xusto)

22. Normas de aula
Escuchar al que habla, no gritar, no pegar,…
Incumplimiento:
• Trabajamos con las consecuencias.
• Retirada del grupo para relajarse o no participación
en una actividad motivadora.
• Explicación de lo sucedido maestra y/o alumn@/@s.
• Hablamos siempre de conductas, no de niñ@s

23. Normas del centro
• Entradas y salidas puntuales (9:00 – 13:50).
• Puntualidad: a las 9:10 se cierra la puerta. Pasada esta hora, se entrará
por la puerta principal y se cubrirá y firmará en conserjería una nota de
retraso que se entregará a la tutora.
• Es necesario justificar las faltas, retrasos o salidas en el horario escolar
(cubriendo y firmando justificante)
• Debeis comunicar POR ESCRITO a la tutora con antelación cualquier
cambio en la entrega del niño ( persona distinta a las autorizadas,
transporte...). No se aceptarán avisos por teléfono y sólo se entregará
a los autorizados.
• Cambios en comedor : SIEMPRE AVISAR A ALBERTO, esporádicos
antes de las 10.

24. ¿Cómo colaborar en casa?
- Fomentar su autonomía: vestirse y comer solos, recoger lo que usan,
sonarse los mocos, limpiarse después de ir al baño…
- Leed juntos cuentos
- Hablad mucho con el/ella, intentando que exprese sentimientos, deseos e
ideas.
- Aprovechad todas las circunstancias para desarrollar el lenguaje oral y para
trabajar aspectos matemáticos :
- Subir escaleras numerándolas
- poner la mesa
- introducirlos en los juegos con reglas: la oca, las cartas, el dominó,…
- mirar el calendario y pensar lo que haremos el día siguiente en el cole,…
- Aprovechad el aire libre para mejorar su dominio corporal,…

25. Muy importante:
• Avisad por escrito de cambios importantes en la rutina del niño/a
• No lo traigais con piojos, fiebre o enfermo. Avisad al centro para que
tomemos las medidas adecuadas
• Necesitamos una persona de contacto que pueda acercarse rápidamente
al cole en caso de malestar o para cambiar al niño. LOS TELÉFONOS
DEBEN ESTAR ACTUALIZADOS Y OPERATIVOS.
• Sed puntuales a la entrada /salida
• Aprovechad cualquier ocasión para hablar con ellos:
- Sus trabajos/notitas. Demostradles que los valoráis, dedicad un rato a
observarlos con ellos y pedidles que os los expliquen.
- Interesaos por su día.
• Consultadnos cualquier duda , comentario extraño o problema

26. ¿Creamos un blog?
• Una ventana para mejorar la comunicación familia-escuela.
• Ejemplos:
http://duendesjuguetones.blogspot.com.es/
http://imosmedrandorb.blogspot.com.es/
http://patriysuclase.blogspot.com.es/
http://pequerrechosares.blogspot.com.es/
• Necesidad de autorización de imagen del niño/a.
• Visitadnos siempre que queráis y comentad con el/ ella lo que habéis visto.
• Posibilidad de comentarios en blog
NUESTRO BLOG: http://infantilnoisidro.blogspot.com.es/

27. Información desde el centro
• Será colgada en la web.
• Aquellos que no puedan tener acceso a
Internet tendrán que cubrir una solicitud
para que se les entregue en papel.

28. DOCUMENTACIÓN
- Datos del centro
- Calendario escolar
- Información meriendas
- Autorizaciones (recogida alumnado por otras personas, salidas
escolares, para la toma y utilización de imágenes del niño/a)
- Número de cuenta para ingreso de 100 euros
- Hoja de datos personales y familiares
- Impreso para realizar una solicitud al centro
- Información piojos
- Información cumpleaños
- Horario

29. Reuniones individuales
Horario de tutoría:
Martes de 16:00 – 17:00 con cita previa.

30. MUCHAS GRACIAS A TOD@S