1. 1
Тема. Свято українського фольклору.
Мета. Розкрити учням значення поняття «фольклор».Вчитиповажатижиттєвий досвід
старших членів родини,прислухатись до їхніх порад, допомагати їм. Продовжувати
формувати в учнів уяву про усну народну творчість, її жанри та особливості кожного
з них. На основі раніше одержаних знань з уроків читання та рідної мови виявити
обізнаність дітей у жанрах українського фольклору.
Розвивати уяву учнів про багатство нашого народу у сфері фольклору,пізнавальні
інтереси;формувати милосердя доброту.
Виховувати потяг до вивчення усної народної творчості .
Обладнання. Декоративні квіти, рушники, колиска, дві сухі гілки для квітів, костюми
українкиі українця, картки з зображенням предметів для загадок, грамзаписи пісень.
Хід свята
.
Учень. У всьому світі - кожен зна - є Батьківщина лиш одна.
І в нас вона єдина – це наша славна Україна.
Не забувайШевченка спів, про горду славу козаків,
Не забувай,що ти дитина Землі ,що зветься Україна.
Вчитель. Доброго дня , вельмишановні пані і панове! У кожного з нас є своє родинне
вогнище,є дім,в якому ми живемо. Саме через відчуття роду і завдяки йому кожна
родина приходить до світлого образу України,до щирих,глибоких і чесних почуттів. У
нашого народу здавна живе добра і благородна традиція - підтримувати теплі
родинні взаємини,долати родинні незгоди. І все це робиться заради дітей.

2. 2
Мати. Саме батьки навчають дітей звичаїв,обрядів,традицій своєї сім’ї,свого роду,що
передаються з покоління в покоління. Ось послухайте і запам’ятайте: «З родини йде
життя людини», «Хоч і по коліна в воду аби свого роду», «Сім’я,рід,родина – ключ до
щастя людини.», «Без сім’ї немає щастя на землі».
Звучить пісня «Ой роде наш красний»
Вчитель. А от коли скласти наші маленькі родини ,вийде велика держава - Україна.
Це наша земля, наш рідний край,наша країна з мудрими, талановитими людьми, з
чарівною піснею, що дивує весь світ з мальовничою природою, багатющими
народними традиціями. Це історія народу, який протягом багатьох віків боровся за
свою свободу і незалежність. І сьогодні про Україну складаються пісні ,її приємно
бачити незалежною і демократичною державою.
Сьогоднішня наша зустріч має назву «Свято українського фольклору». Подивіться як
гарно у класі, це працьовиті руки наших бабусь вишили рушники та
картини.(Розповідь бабусь про обереги в їх родинах.)
Наша зустріч дещо незвичайна. Це конкурс серед команд учнів класу. Вони здають
перший у своєму житті іспит.
Оцінюватиме роботу учасників буде журі у складі ( учитель називає склад журі з
батьків, учителів.)
Вчитель. Із словамипривітання до Вас, шановні гості , звертаються учасники конкурсу
(співають пісню – привітання .)
Команда «Козаки» , ватажок (прізвище, ім’ я учня.)
Команда «Сміливці» ,ватажок ( прізвище, ім’ я учня.)
Козаки. Сміливці.
Дітвора ми українська ,
Хлопціі дівчата ,
Хоч слабіу нас ще руки
Та душа завзята.
Наша рідна ненька
Про нас добредбає
Горне до серденька
І до сну співає.
Бо козацького мироду ,
Славних предків діти
І у школівсі вчимося
Рідний крайлюбити.
А батенько любий,
Мов те сонце ясне,
Вчить нас і голубить ,
Каже казку красну :
І для Краю працювати,
І для краю жити
І за рідний Край в потребі
Життя положити.
Про князів , гетьманів,
Про сплячих героїв ,
Що з могил повстануть
І підуть до бою .

3. 3
Ми малі, та всі ми друзі,
Ми - одна родина,
А найбільше наша мати -
Рідна Україна.
Станьмо ж разом , друзі,
Хлопчики й дівчатка
Заспіваємо для неньки
Запіваймо для татка.
Ми маленькідрузі,
Українськідіти ,
Мов квітонькам у лузі,
Добре нам всім жити.
І по всьому світу
Став спів гомоніти ,
То складають шану
Україні діти .
Вчитель. Дякуємо Вам за чудові слова до рідної країни. Отже,свято відкрите і я
знайомлю з умовами оцінювання команд. За правильні відповіді команди будуть
отримувати квіточки, якими прикрашатимуть свої гілочки. За кількість квіточок на
гілочках визначемо команду – переможця по закінченню свята .
А допомагатимуть меніу проведенні конкурсів будуть українець з українкою.
(Дозалу заходять діти в українських костюмах).
Вітаємо Вас шановні , малі козачата!
І дякуємо від душіза запрошення на свято
Бажаємо Вам щиро у конкурсівдачі
А цікаво , чи в науці ви не ледачі?

4. 4
ЧиВи знаєте обрядий звичаї народу
Що колись передавались від роду й до роду?
Чи цінуєте надбання , народні ,що маєм?
У фольклорному змаганніуспіхів бажаєм .
Вчитель. Часто у житті ми чуємо слово «фольклор».Що воно означає? Буквальний
переклад цього слова «народна мудрість». Це усна народна творчість, яка включаєв
себе багато жанрів. Один із них – загадки.
Проведуть цей конкурс українець з українкою.
Українка: загадки– це стислі твори в основі яких лежить запитання. Для того , щоб
дати відповідь на нього , потрібно вміти зіставляти життєві явища на основі їх
подібності. Для цього в загадці дається кілька чи одна ознака предмета чи явища.
Українець: Відгадатизагадку може той , хто вміє по своєму бачити в природіте, що
іншим здається звичайним. Загадка привчаєлюдину глибшедумати,ширшебачити,
набиратися розуму та фантазувати.Умінню відгадувати загадкив давні часи
надавалося дужевеликого значення воно було мірилом мудростіі розуму. Від цього
залежала подальша доля людини, а іноді і життя.
Отже проведемо конкурс «Ну - мо! Відгадай!»
Загадують загадки:
1. Червоний Макар по полю скакав , та в борщ попав.(Буряк.)
2.Сама холодна , а інших припіка. (Кропива.)
3.Ніс, як у свинки, та колючіщетинки. ( Їжак.)
4.Вдень з ногами, а вночі без ніг. (Чоботи)
5.Нова посудина, а вся в дірках. (Сито)
6.В яку бочку не можна налити води? (В повну)
7. З якої миски не можна наїстися ? (З порожньої)
Загадкидля родин:
- Що стоїть посеред Києва ? (Літера Є )
- Гора й долина , що між ними ? (Літера Й )
Вчитель. Підводимо підсумкицього конкурсу.( Оцінкижурі)
Вчитель. Для Вас конкурсанти, ще одне завдання. Воно важче, ніж попереднє.
Помічники роздадуть картки із зображенням предметів, а ви повинні пригадати
загадки про них. ( Помічники роздають командам картки із зображенням цибулі,
капусти, кішки.)
Вчитель. Покиучасникипрацюють, пропоную карткидля родин.
( Гості згадують загадки про зображенні предмети.)
(Журіоцінює роботу команд.)

5. 5
Наступний конкурс - « Казки». Мабуть не знайдеться такої людини, щоб не
захоплювалася ними. Хто з нас не хвилювався за дійових осіб казкиі подумкине
допомагав їм у скрутну хвилину . Але оскількими знаємо , що в казкахзавждидобро
перемагає зло , вірим , що позитивні герої переможуть. У багатьох казкахз ‘являється
добра Фея. Ось і на сьогоднішнєсвято ми запросилиФею казок .
Фея. Від імені героїв казок вітаю Вас , шановнідрузі. Приємно , що Ви не забулипро
казки. З раннього дитинства Ви слухалиїх від своїх матерів , бабусь. І навіть дорослі
вірять в добру казку , в диво ,на які так багаті ці твори. З учасникамиконкурсу я
проведу вікторину «Чи знаєш ти казки?».
1.Які казкові персонажі кожного року приходять до нас на новорічне свято? (Дід
Мороз і Снігуронька.)
2. Ця бабуся дужезла ,непривітна ,і тільки в казках ми її зустрічаємо часто.( Баба Яга.)
3. Яке число найчастіше зустрічається в казках.(Три.)
4. Якими словами найчастіше починаються казки? ( Жили - були..,Жив дід та баба…)
5.З якої казки ці слова: «В одного злого хазяїна був віл. Роботящий віл був , багато
роботи всякої робив , а вола за все це в холодній повітці держали й харчі погані
давали.» (Дружнізвірі.)
6. З якої казки : « Лисиця - мати каже :- Сидіть спокійно. Це господар цього
виноградника. Я його знаю. Він не скоро підійде.» ( Нехайло.)
7. У якій казці півень перехитрив лисицю? (Хитрий півень.)
8.З якої казки ця пісенька? «Мій котику, мій братику ! Несе мене лиска за бистрії
води. ( Котик і півник.)
-З яких казок ці малюнки? (Показ малюнків,намальованихчленамиродини.)
Фея. Як приємно ,що Ви дружите з казкою. Адже вона навчить Вас бути добрими ,
мудрими.

6. 6
Вчитель. Слово нашому журі , а Вас шановна гостя ми просимо залишитися з нами.
Адже цікаво знати хто вийде переможцем у конкурсі .
Вчитель. (На фоні музики.) Зараз розмова піде про жанр українського фольклору –
колискові пісні. А проведе цей конкурс бабуся однієї з учениць.
Бабуся. Ці пісні призначені тільки для одного слухача – дитини і мають тільки одного
виконавця – матір або близьку людину. Мати й дитя – це найпрекрасніший образ
людської духовності. «Нічого кращого немає , як тая мати молодая з своїм
дитяточком малим»,- писав Тарас Шевченко. Зв’язок,що з дня народження існує між
матір’ю і дитиною,дістає зворушливе відбиття у колисанках. Всю любов і ніжність ,
бажання бачити своє дитя щасливим, розумним, здоровим матір вкладає в
невибагливі рядки і простеньку мелодію, організовану ритмом гойдання колиски.
Мати. Монотонний, тихенький наспів і пестливі лагідні слова мають заспокоїти,
приспати дитину, тому м’якенькими лапками підступає до мальованої колисочки
пухнастий, волохатий муркотливий котик. Ці пісні є водночас і першими уроками, що
в доступній формі знайомлять дітей з побутовими речами й моральними
цінностями. Недарма говорять: «Колискова пісня,- колискова , то найперша
материна мова». Я запрошую наших дівчат – конкурсантів виконати колискові пісні.
( Дівчата з команд підходять до колиски , вкладають ляльок і співають їм колискові.)
Котику сіренький, Ой ну , люлі , люлі,
котику біленький, прилинулигулі,
котку волохатий, сіли на колисці
не ходи по хаті , в червонім намисті.
не буди дитяти. Стали думать і гадать
Дитя буде спати, чим дитину забавлять,
котик воркотати далийому три квіточки :
ой на кота воркота, одну квітку сонливую ,
на дитину дрімота. а другую дрімливую ,
А- а – а – а ! а третю щасливую .
(Матері співають колисковіпісні.) Журіоцінює роботу .
Вчитель. Своєрідним фольклорним жанром є скоромовки. Цей конкурс проведе
батько одного з учнів.
Батько. Цінність скоромовок полягаєв тому , що підбираються і розставляються слова
в них так, що вимова звуків вимагає певних зусиль. Наш народ любить скоромовки
тому , що їх виконання сприймається як весела забава , той хто прагне швиденько
продекламувати , часто потрапляє в смішне становище, спотикаючись чи
перекручуючи слова.
Конкурс на краще виконання скоромовок проведемо між ватажками команд.
(Ватажкам команд пропонується по три рази промовити скоромовки.)
1.Ковпак на ковпаку , під ковпаком ковпак.
2.Росте липа біля Пилипа.
3.Розкажу вам про покупки, про покупки , про покупочки мої .
4.Стоїть піп на копі , копа під попом , піп під ковпаком .
( Оцінювання.)

7. 7
Підведення підсумків.
Вчитель. Швидко плине час. Завершується і наша зустріч . Ми зупинились тільки на
деяких жанрах українського фольклору. Культура нашого народу дуже багатогранна.
Недарма весь світ дивується талантам українців. Я впевнена, що настануть такі часи ,
коли Україна стане процвітаючою країною. Бо культура такого великого народу , як
українці не може загинути. Сьогодні ми не можемо не згадати жанр українського
фольклору – народну пісню. Наш народ завжди співав : коли йому було весело і
сумно , під час праці і відпочинку . Раніше українська пісня лилась тихими вулицями
села , і старенькі бабусі , хитаючи головами і витираючи непрохану сльозу,говорили:
«Ой співають , ох і виводять.»
Чому зараз це забуте , і почувши спів на вулиці, люди дивляться з осудом ?
Наскільки ми стали черстві і заклопотані своїми справами. У хвилини відпочинку не
відриваємось від телевізора. Своє рідне і близьке забуваємо. Давайте спробуємо
усміхнутись один одному . І заспіваємо гарну українську народну пісню . (Спочатку
глядачі з командою козаків співають українську народну пісню «Ти ж мене
підманула»,а інша команда танцює гопак. Потім сміливці співають пісню
«Розпрягайте , хлопці ,коні», інші танцюють.
Весь глядацький зал виконує українську народну пісню « А мій милий вареничків
хоче».
Пригощання варениками!

8. 8