3. 1- L’ère du « co » : contexte et rétrospective discursive
2- Réflexivité critique : lumière sur l’open en sciences
3- Coopération et hACkTION
Photo Crédit: Peter N Trinh CC-BY-NC
10. Pédagogies actives en présentiel
et à distance
Relever les défis de l’altérité
dans l’enseignement supérieur
(Faire) coopérer pour (faire)
apprendre ?
2013
2015Innover : comment et
pourquoi ?
2017
2019
22. Hybridation :
espace-temps
- Redonner du sens à la présence
- Connectivité et épistémologie du lien
- è Solutions aux défis de nos sociétés de
demain
34. Un open par défaut :
Deux conceptions
« numériques »
Libre diffusion des
savoirs
Science réappropriée
Technoindustriel
Processuel
Objectif collectif
Civique
36. Accès ouvert
Réseau institutionnel national public
Numérique :
Infrastructures au service de…
Science ouverte à tous
Démocratisation des savoirs
Une Science en société
plus efficace et performante
c
Science réappropriée
38. Libre diffusion
des savoirs
Une société en science
Co-production des savoirS
Numérique :
environnement socio-technique ouvert
(nouvelles règles économiques et juridiques)
Gouvernance des communs
Liberté d’usage (licences)
Etat plateforme
Transparence des processus de production des
savoirs (open scientists)
48. THINK OUT OF THE BOX AND HAVE FUNDécentrer son regard : Expérimenter et questionner
Curiosité et joie de bidouiller
49. 2/ Confrontation à
d’autres altérités
Narration :
Science et Science Fiction
Ne sous-estimez pas la
force des imaginaires pour
façonner nos sociétés
50.
51. « In many ways, we are ancient brain in an high
tech world. »
Adam Gazzaley & Larry D. Rosen
3/ Méta-cognition : humilité et tranquillité face à l’incertitude