“Evaluación y Análisis, que tiene el uso las Tics en su proceso de enseñanza aprendizaje, como medio de información e investigación, para los alumnos de la Escuela Secundaria Particular Colegio Pedro Moreno”

1. “Evaluación y Análisis, que tiene el uso las
Tics en su proceso de enseñanza aprendizaje,
como medio de información e investigación,
para los alumnos de la Escuela Secundaria
del Colegio Pedro Moreno”
Presenta: Ing. Benjamín Quintanar O.
Lagos de Moreno, Jal. Invierno 2018

2. CONTEXTO ESCOLAR:
El Colegio Pedro Moreno, obtuvo el reconocimiento como: “Escuela de Calidad por la
CNEP, alcanzado por un alto rendimiento académico, cuenta con el respaldo de la
Congregación Siervas de Jesús Sacramentado (fundada hace 105 años). Es un Colegio
con el prestigio de más de 82 años educando a generaciones de laguenses exitosos, los
niños y jóvenes son tratados como personas no como números, cuenta con el personal
capacitado para realizar el trabajo docente, se promueve el trabajo colaborativo entre padres,
maestros y alumnos. En este año se seguirá trabajando por mantener la calidad educativa,
fundamentada en la misión, visión, llevando en alto nuestro lema: “Fieles al Deber”, el cual
instruyen todos los colegios SJS y nos acompaña por más de cien años de experiencia
educativa.
PROBLEMÁTICA DETECTADA: ¿Porque los alumnos no emplean las tics como un
medio de aprendizaje?, para ello aplicamos un cuestionario de preguntas abiertas y
cerradas, y de opción múltiple (Imagen No. 1) :

4. ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LA ENCUESTA:
a) ¿Cuáles crees que son las ventajas de usar las Tics?
Aprender más, conseguir información de manera sencilla, saber más de un tema.
Buscar información en las páginas web y poder compararlas para comprobar si es
verdad o no.
La información está más al alcance que antes.
Las ventajas es tener un mejor desempeño escolar, ampliar nuestros
Conocimientos responder dudas y buscar todo con más facilidad.
Nos permiten comunicarnos con las personas, logramos mayor aprendizaje
estamos más actualizados.
Podemos tener una mejor educación y una escuela de calidad.
Pues a la información es más completa y más fácil.
Que gracias a las tics podemos realizar investigación útil para realización de
trabajos, proyectos y muchas respuestas a nuestras dudas.
Que la comunicación permite la información y el conocimiento.
Que podemos conocer más sobre algún tema y que es más fácil de entender,
además de sacar más información de la que hay en el libro.
b) ¿Cuáles crees que serían las desventajas de no usar las tics?
Creo que sería igual, hay escuelas sin tecnología y son de muy buena educación a
pesar de la pobreza.
Habría mucha ignorancia.
No poder comunicarme con personar rápido no poder hacer trabajos de
investigación.
Pues las tareas de investigación serían más difíciles.
Que a lo mejor nos quedamos con una dudita y el tic nos puede quitar pero no
leemos pues nos quedamos con la duda.

5. Que no podrías comunicarte con las demás personas y la tarea te sería más
complicada.
Que para buscar la información sería más difícil y el nivel de aprendizaje seria bajo.
Que tendríamos que ir a la biblioteca muy seguido y se perdería mucho tiempo.
Tardarías más en realizando tus tareas o cualquier otra información.
Te tardarías en encontrar lo que buscas.

6. c) ¿Cuál es la tecnología en internet más utiliza por ti para comunicarte con tus compañeros (ver gráfico No. 1)?
NOTA IMPORTANTE: En la fecha que se realizo esta investigacion no existia y/o estaba en vias de integracion el Whats-App.

7. d) ¿Cuántas veces por semana usas la tecnología en internet para comunicarte con tus compañeros?

8. e) ¿Cuántas veces por semana usas la tecnología en internet para investigar?

9. f) ¿Cuál es el buscador que más utilizar en internet para investigar o para apoyarte con tus tareas?

10. g) ¿Cómo calificas la preparación en el uso de las tics que ha recibido en tu escuela?

11. h) Cual él es software o programa de computadora que más usas como apoyo para tus clases:

12. i) ¿Cuáles son los aparatos o dispositivos electrónicos que más usas?

13. j) ¿Cuántas horas por semana utilizas en el uso de las tic’s para tus tareas escolares?

14. k) ¿Sabes dónde y cómo buscar información sobre un tema en particular?
Abro la página en Google y luego introduzco lo que quiero buscar de información.
Busco en varias fuentes de información para ver si a la información es verídica.
Busco una pregunta o tena específicos y si no me agrada el resultado generalizo
confiándome de lo primero que salga que salga y buscar lo correcto.
Escribiendo el tema sobre lo que quiere saber con el buscador Wikipedía.
Las personas que no usen se sentirán inferiores ante los demás respecto a su
conocimiento.
Me meto en varios tipos de buscador y paginas Investigo en distintas páginas y uso la
que más me interesa Escribiendo especificando bien lo que estoy buscando en muchas
páginas.
No se cómo buscar información.
Pongo entre comillas pongo lo que voy a buscar.
Reviso las paginas principales leo y comparo la información que necesito.

15. ANÁLISIS FODA:
FORTALEZAS
A los alumnos se les imparte clases de computación.
Los alumnos desarrollan actividades en la plataforma virtual (moodle).
Los alumnos tienen acceso a internet.
pueden evaluarse los cambios.
pueden incluirse en el proyecto de mejora continua.
Se cuenta con un laboratorio de cómputo.
Se tiene experiencia en el personal docente.
OPORTUNIDADES
Telmex esta ofreciendo cursos de Microsoft Office nivel básico al publico en general
El Gobierno de España a través de su página Web:
www.parapnte.educacion.navarra.es esta ofreciendo 15 cursos diferentes sobre
educación y las tics.
La biblioteca publica del H. Ayuntamiento de lagos de Moreno, Jal. esta impartiendo
cursos sin costo alguno de internet Básico.
El personal Académico del área de informática del Tecnológico de Lagos de Moreno,
Jal. están dispuestos a capacitar a los alumnos en Tics en sus instalaciones.
Hay instituciones educativas interesadas en este proyecto.
La administración educativa apuesta e invierte en ello.
DEBILIDADES
Dedican muy poco tiempo a investigar en la Internet.
Falta de compromiso por parte de los docentes, dejando la responsabilidad en la
Dirección.
No poseen destrezas informáticas
No saben como investigar en la Internet.

16. No saben utilizar todos los programas de Microsoft office
No se cuentan con los recursos para instalar nuevos sistemas y software.
No utilizan todas las herramientas de comunicación.
Tienen escaza preparación en las tics.
AMENAZAS
Cambios en la legislación del uso y aplicación de las Tics
Inestabilidad política y económica en el país.
Cambios en la curricular educativa.
restricción y mal servicio de internet por parte de las compañías locales.
Que a la nueva administración de la escuela no tenga interés en este proyecto.
restricción de los Estándares internacionales en el uso e implementación de
Tecnologías de Información y Comunicación.
Circunstancias o hechos externos desfavorables que provoquen efectos inesperados
“PORQUE NO EMPLEAN LOS ALUMNOS LAS TICS COMO MEDIO DE APRENDIZAJE”
De acuerdo con el contexto actual, que bosqueja la Escuela Secundaria: “Pedro
Moreno” se ha diagnosticado que gran parte de la población de estudiantes no utiliza las tics
para como medio consulta o apoyo para mejorar su rendimiento académico. Dada la
problemática actual se propone un curso basado en el uso de las tic’s para que el alumno
desarrolle las competencias, habilidades, destrezas y el manejo de herramientas informáticas
para mejorar su rendimiento académico.
FACTIBILIDAD
Este proyecto está basado en el uso y aplicación de las Tics, y es muy importante,
para mejorar el nivel académico de alumnado de la escuela, es posible realizarlo
porque:
Se cuenta con el personal capacitado dentro de la institución.

17. Costo total de operación está a cargo de la dirección del plantel y la sociedad de
padres de familia.
Los alumnos y docentes apoyarán en el uso, cuidado y mantenimiento del equipo de
computación.
La sociedad de padres de familia realizará actividades ayudar a solventar los gastos
de insumos.
El Proyecto posibilitará el acceso gratuito a internet, así como permitirá utilizar su
plataforma para el trabajo pedagógico.
El responsable del proyecto trabajara en coordinación con la Dirección del Plantel y
con el Responsable del Laboratorio de Computo.
PERTINENCIA
El presente proyecto, es pertinente ya las tics permitirán a los alumnos a interactuar,
procesar, crear y usar creativamente la información y la comunicación, siendo un
medio facilitador de nuevos aprendizajes y descubrimientos, facilitando y mejorando
las competencias tecnológicas para mejorar su nivel académico.
OBJETIVOS
Diseñar un curso de manera que, al final del mismo el alumno puedan desarrollar
acciones de aprendizaje autónomo, con ayuda de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación.
Promover el desarrollo de competencias en el uso de las TIC.
Mejorar el rendimiento académico con el uso de las tics.
Mejorar los indicadores de calidad.

19. ANÁLISIS DE LOS RECURSOS
RECURSOS HUMANOS: COORDINADOR DEL CURSO.
El objetivo fundamental es coordinar la carga de trabajo que el curso exige al
estudiante. Las funciones del coordinador de curso son: informativas, organizativas, y de
detección de problemas. El Coordinador de curso elevará un informe sobre el seguimiento
realizado.
PERSONAL DOCENTE: PROFESORE(A) S
Estimulara la participación, el desarrollo autónomo, la crítica constructiva en el
desarrollo del conocimiento, procurando que el estudiante “aprenda a aprender” y articule los
conocimientos con la práctica y con su entorno. Entregar a los estudiantes el plan de trabajo
del curso, indicando los objetivos, logros e indicadores, las actividades, las evaluaciones.
RESPONSABLE DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO.
Administra y coordina el centro de cómputo.
Administrar servidores de internet.
Administrar la red local.
Configuración de equipos
Configuración de dispositivos
Dar soporte al personal docente y alumnos para el buen funcionamiento del curso.
ASISTENTE DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO.
Realiza mantenimiento y reparación de equipos de laboratorio.
Presta apoyo técnico a estudiantes en materia de laboratorio.
Lleva el control sobre el préstamo de equipos y materiales de trabajo.

20. Supervisa a los usuarios de los equipos de laboratorio en el manejo de éstos durante
las prácticas.
Colabora con los preparadores en la realización de las prácticas.
Presta apoyo técnico cuando lo soliciten.
Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía.
Elabora informes periódicos de las actividades realizadas.
Realiza cualquier otra tarea afín que le sea asignada.
RECURSOS FINANCIEROS
Costo de este curso es de $ 3,500.00 pesos.
El H. Ayuntamiento aportara un 35% del costo de este curso a los alumnos.
La sociedad de Padres de Familia del Colegio Pedro Moreno, aportara un 25% del
costo de este curso.
La Dirección del plantel absorberá el 20% del costo de este curso, solo los padres de
familia pagaran el 20% del total del curso.
Además la sociedad de padres de familia ha organizado eventos para recabar fondos
y seguir con este proyecto educativo.
El costo por el Servicio del Coordinador del Curso será de $ 5,000.00 por el total del
curso.
Se contratara a 1 profesor con un costo total de $ 15,000.00 por el total del curso
Se contara con el apoyo de 3 prestadores del servicio social de la universidad
católica de la UNIVA como responsables del laboratorio de cómputo en tiempos
diferidos.
Se contara con el apoyo de 2 prestadores del servicio social de la universidad
católica de la UNIVER como asistentes del laboratorio de cómputo.
Los servicios de internet, computadoras, proyector o pizarrón electrónico, no tendrán
consto ya que la escuela prestara las instalaciones para el desarrollo del curso.
La escuela obsequiara plumones para pintarron, las memorias USB, CD. para los
alumnos, y demás recursos materiales, ya que se cuenta con un fondo para el

21. mantenimiento del laboratorio de cómputo, además de las fotocopias para la
evaluación del curso.
ACTIVIDADES GENERALES DEL CURSO
curso de tics con aplicaciones en internet.
bajar archivos de internet Explorer.
complementos de internet Explorer.
suscripción a canales y trabajo fuera de línea.
internet Explorer.
creación y administración de los sitios favoritos de internet Explorer.
uso e importancia de las aplicaciones que ofrece internet.

22. CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES

23. “ANÁLISIS Y CONCLUSIONES EN BASE A LOS RESULTADOS ENCONTRADOS”
Después de realizar la encuesta, aplicada a los alumnos de la escuela Secundaria
Pedro Moreno, expongo lo siguiente: La gran mayoría de alumnos, consideran que tienen
grandes ventajas, el uso de las tecnología de la información y comunicación (tics), esto les
ayuda o les facilita la búsqueda de información e investigación de manera rápida, sencilla,
ahorrando tiempo que pueden dedicar a otras actividades, además la mayoría de alumnos es
más analítico de la información que encuentra en la web.
El 94.57 % de los alumnos encuestados se conecta a las redes sociales siendo el
Facebook el más solicitado, con el 41.30 % Messenger, y con el 27.13% de uso el skype,
esta información nos dice de la enorme importancia que tienen las los medios de
comunicación e información, considero que debemos de aprovecharlos a nuestro favor, para
mantenernos en contacto e interactuar con los alumnos como un medio de apoyo a sus
dudas o consultas extra-clase.
Los alumnos se conectan a internet de 1 a 5 veces por semana, en busca de
información e investigación, con el fin de resolver dudas o conocer de algún tema en
determinado, y con ello poder realizar sus labores escolares, consideran que el buscador
más confiable o el más solicitado es el google con un 96.90 % de preferencias entre los
alumnos, pero, ¿Cómo consideran los alumnos sus formación para el uso de las tics?, un
dato que me llamo la atención de los alumnos que consideran mala su formación que es del
13% o sea 20 de 150 alumnos, ¿porque la consideran así?, sería importante conocer estos
alumnos y ver qué plan de acción o de qué manera se le podría ayudarlos a mejorar sus
conocimientos, habilidades o destrezas en el uso de las tics, ya que como lo refiero
enseguida los alumnos necesitan la formación o adiestramiento de nuevos programas, ya
que están limitados únicamente a el uso de la hoja de escritura o Word con un 81.40%,
después del Power Point con un uso del 13.95%, y por último el Excel con un 10.85% de uso,
y de los demás programas de office algunos de mencionan, pero, ¿porque no los usan los
alumnos?, hacen uso de la computadora el 85.27%, de la tabla el 33.33%, realmente no

24. están usando todo el potencial de esta tecnología, es aquí donde considero una oportunidad
para que los alumnos desarrollen su potencial que esta letargo profundo, pero también
comento que ellos son muy buenos para el uso de otras tecnologías .
respecto como buscar información los alumnos utilizan el buscador de Google, escribiendo
el tema o pregunta de investigación, en esta parte un grupo muy reducido de alumnos
manifiestan ser analíticos de la información recibida, si no están conformes vuelven a buscar
la información e inclusive la cotejan para tener certeza Reviso las paginas principales leo y
comparo la información que necesito busco en varias fuentes de información para ver si a la
información es verídica, otra parte expresa que no sabe buscar información esto si es muy
preocupante.