SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NEGARA
I lllililillt 1ilil lil llililr illl lilll llll lill
Biologi SMA/MA IPA
-)-
No Peserta : i,:-., ;
1. Alelopati men-rpakan mekanisme kimiar,vi tumbuhan clalam menghadapi kompetisi dengan
tumbuhan lain. Fenometra tersebut dipelaf ari pada tingkat organisasi clan ob.jeli biologi yang
dikaji melalui cabang ilmu ....
A. komunitas-fisiologi
B. individu-ekologi
C. populasi-evolusi
D. organ-morfologi
E. komunitas-ekologi
2. Spesies bakteri yang sesuai dengan peranannya adalah ....
A. Methanomonas methanifta untuk pembuatan keju
B. Rhizobium radicicula untuk menyuburkan tanah
C. Acetobacter xylinltm untuk pembuatan yoghurt
D. Thiobacillus ferrooxidans untuk pembuatan cuka
E. Lactobacillus casei untuk pembuatan biogas
Protozoa yang berada dalam kelompok kelas yang sama adalah
A. I dan2
B. l dan4
C. 2 dan3
D. 2dan4
E,. 3 dan 4
4. Padi, jagung, jahe, lengkuas, dan anggrek dijadikan ke. dalam satu kelompok karena
memiliki....
A. akar serabut
B. tulang daun menyirip
C. batang bercabang
D. kelipatan bunga 4 dan 5
E. biji berkeping dua
Perhatikan gambar Protozoa berikut!
ffiwt2
u-zc-20r3t2014 '"1-lak Cipta pacla Prrsat Pcnilaian Pcnclidikan-llAI-ITBANC-KIl1,'11)lKBLit)
5.
DOKUMIJN NE,GARA
Ketiga
sifat ....
A.
B.
C.
D.
E.
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
l lill lillllt lllll lll llilllt illl llill lllt lllt
Biologi SMA/IUA IPA
Pelestarian keanekaragaman hayati dapat kita upayakan baik secara individual maupun oleh
pemerintah. Upaya manusia yang dapat meningkatkan kelestarian surnber daya alam hayati
adalah ....
A. intensifikasi pertanian
B. pertanianrnonokultur
Cl. ekstensifikasipertanian
D. diversifikasi pertanian
E. perladangan berpindah
Perhatikan ciri-ciri tumbuhan berikut !
1 . Memiliki organ akar,, batang, daun, dan btrnga
2. Memiliki bui berkeping dua'
3. Mengalami pertumbuhan sekunder
4. Akar dan batang memiliki kambium
5. Memiliki tulang daun sejajar
6. Jumlah perhiasan bunga terdiri atas 2,3, atau kelipatannya.
Yang merupakan ciri tumbuhan Dikotil adalah ....
A. 1dan5
B. 2dan5
C. 2dan4
D. 3dan6
E. 5dan6
Dalam siklus hidup cacing hati (Fa sciola hepatica), stadium larva yang dihasilkan dart
telur yang menetas adalah ....
A. sporosis
B. serkaria
C. mirasidium
D. metaserkaria
E. redia
Perhatikan gambar berikut ini:
6.
7.
8.
hewan tersebut digolongkan ke dalam kelas yang
berambut dan berkelenjar susu
berbulu dan berkelenjar susu
berbulu dan berplasenta
berambut dan bertaring
berbulu dan bertaring
sama berdasarkan kesamaan
u-zc-201312014
oHak Cipta pacla Pusat Pcni laian I)cnctid ikan-IlA l.lTBAN G-KDI4I)IKB UD
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NTJGARA
9. Perhatikan rantai makanan berikut!
Peran komponen 1 adalah ....
A. membentukproduktivitassekunder.
ts. mengub ah zat anorganik menjadi organik
C. mengtrb ah zat organik menj adi anorganik
D. mengllraikan molekul besar menjadi kecil
E. menangkap energi kimia menjadi energi potensial
10. Cermati siklus karbon berikut!
I flilt illllil ilil ilt ilililt lill ilil lilt ilt
Biologi SMA/MA IPA
Proses yang terjadi pada X dan Y adalah ....
A. oksidasi dan respirasi
B. respirasi dan transpirasi
C. fotosintesis dan respirasi
D. transpirasi dan respirasi
E. fotosintesis dan oksidasi
11. COz dapat menyebabkan efek rumah kaca jika kadarnya di atmosfer meningkat dan
menyebabkan peningkatan suhu bumi yang disebut pemanasan global. Efek rumah kaca ini
dapat ditanggulangi dengan cara . . ..
A. membuka lahan pertanian baru
B. pembakaran hutan
C. penebangan hutan
D. penghijauan
E. penggunaan freon
u-zc.-201312014 "'llak Cipta pada I'usat Pcnilaian Pcnclidikan-B:l-11I]AN(i-KI:MDIKIItjI)
DOKUMTJN NLGARA
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I illl ilffil lllll ilt lffi] ilil ilil ilt ltil
Biologi SMA/MA IPA
Perhatikan model percobaan osmosis berikut!
Pernyataar) yanB benar dari hasil peroobaan di atas adalah ....
po
Perhatikan gambar sel dan organel di bar,vah
*.-flfry
Nama dan fungsi organel di atas adalah ....
A. kloroplas, fotosintesis
B. mitokondria, respirasi sel
C. mitokondria, sintesis protein
D. kloroplas, pembentukan senyawa organik
E. mitokondria, pembentukan senyawa organik
14. Suatu jaringan tumbuhan memiliki sifat-sifat: merupakan jaringan da'sar, tersusun dari sel
hidup, mempunyai struktur morfologi yang bervariasi, masih dapat membelah, dan
berfungsi dalam pembentukan tunas. Jaringan tumbuhan yaqg dimaksud adalah ....
A. epidermis
B. xilem
C. kolenkim
D. parenkim
E. sklerenkim
t2.
_l
ini!13.
Sel tumbuhan
Percobaan Proses
A.
B.
C.
D.
E.
X
Y
Z
X
Y
larutan hipotonis, terjadi pembengkakan sel
larutan isotonis, terjadi plasmolisis
Iarutan hipertonis, terjadi plasmolisis
larutan hipertonis, terjadi pembengkakan sel
larutan hipotonis, terj adi plasmolisis
u-zc-2013t2014 "-llak Cipta pada Ptrsat Pcnilaiarr Pcncliciikan-llil-11-RANC-KDN{l)lKI}til)
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKI.JMEN NEGAITA
15. Perhatikan gambar sarkomer pada jaringan otot!
I filt ililll lilil ill ililil| ilil illll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
32
14
Apabila otot berkontraksi, bagian
5
otot yang memendek adalah ..,.
A. l dan2
B. 1dan3
C. 2dan5
D. 3dan4
E. 4dan5
16" Hasil uji laboratorium pasien tertradap iumlah sel darah per n-,rn] sebagai berikut:
Berdasarkan hasil analisis, diduga pasien tersebut mengalami gangguan ....
A. anemia
B. leukemia
C. hipertensi
D. polistemia
E. demam berdarah
17. Aktivitas HCI dalam mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin dan membunuh kuman-
kuman penyakit yang masuk bersama makanan berlangsung di dalam organ . . ..
A. rongga mulut
B. lambung
C. usus halus
D. pankreas
E. usus besar
5 juta jumlah total =
Keping darah
<5rypqgp
F
25.00010.000
u-zc.-20r3t2014
a'Flak
Cl i pta pzrda Pusat Pcn i l ai an Pcndid ikan -BAl- I TB AN C - K['.MD I K B I..r D
DOKLII,1EN NtTGARA
Diunduh da ri http://urip.wordpress.cgm
fb@urip.kalteng
aclalerh . . ..
I illt lllllll lllll il lltilil llil illt ilr llil
Biologi SMA/MA IPA
18. Perhatikan data volume udara pernapasan berikut!
L volurne tidal 500 cc
2. volurne cadangan inspirasi 1500 cc
3. volume cadangan ekspirasi 1500 cc
1. volume rcsidu 1000 cc
Berdasarkan data tersebut, kapasitas total inspirasi
A. 4500 cc
B. 4000 cc
C. 2000 cc
D. 1500 cc
E. 500 cc
Seorang siswa melakukan praktikurn dengan
menguji 5cc urin. IJrin diuJi dengan tiga reagen,
yaitu Biuret, Lugol, dan Renedict. FIasil uji
dengan Biuret, urin berubah warna menjadi
ungu. Berdasarkan hasil pengujian tersebut
bagian nefron yang terganggu adalah ....
A. I
8.2
c.3
D.4
E.5
19.
-="
{
..)5
20. Jalur yang dilalui oleh impuls pada gerak yang kita sadari adalah ....
A. reseptor - saraf sensorik - sumsum tulang belakang - saraf motorik - efbktor
B. reseptor - saraf motorik - sumsum tulang belakang - saraf sensorik - efektor
C. reseptor - saraf motorik - otak - saraf sensorik- efektor
D. reseptor - otak - saraf motorik - saraf sensorik- ef-ektor
E. reseptor - saraf sensorik - otak - saraf motorik- etektor
21. Gambar berikut ini menunjukkan siklus menstruasi:
Berdasarkan gambar tersebut, X menunjukkan
hormon yang disekresikan, yaitu ....
A. korpus luteum dan Progesteron
B. korpus luteum dan estrogen
C. korpus luteum dan FSH
D. korpus rubrum dan estrogen
E. korpus rubrum dan progesteron
hubungan fase perkembangan folikel dan
;t
It
,'
fr{'i
I
{I
,--
)
4
,l
j
u-zc-zt13t2014
of
lak {' i ptn pada Pusat Pcn i laian Pcnd id ikan-B AI-l TBAN C- KIIMDIKB tJ I)
DOKUMEN NEGARA
21.
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
1 IilIilililil ilil ilt ilililt ilil ililt lllr fit
Biologi SMAflVIA IPA
22. Respon imunitas seluler yang timbul setelah aktivasi protein komplemen dapat mcnjaga
tubuh dari serangan bakteri patogenik melalui mekanisme ....
A. pembentukan selubung di luar sel bakteri
B. penghambatan mobilitas sel bakteri
C. penghancuran sel bakteri oleh enzim
D. pengerutan sel bakteri oleh asam
E. pembentukan pori pada sel bakteri
23. Siswa kelas Xll SMA melakukan penelitian berkaitan dengan pupuk urea dengar-r hasil
tan sebasai berikut:gg9]
FIari
aran se :lKLII:
Rrtr-.qt. t,,uti dtfi afi) - __
-ke 10 ppm 20 m 30 m 40 ppm
2 5 5 5 5
4 6,2 6,1 7.0 8.2
6 7,3 7,5 9,3
8 8,5 q) 13.1 | 16,4
10 14,2 15,1 I 8.7 | 22,6
12 l6,J 20,2 25,0 I 29.8
Kesimpulan yang tepat untuk hasil penelitian cli atas aclalah ....
A. tinggi tanaman bayam dikendalikan oleh pupuk Lrrea
B. pada hari ke-12 tinggi tanaman bayam paling optirnal
C. pupuk urea sangat baik untuk pertumbuhan tanaman
D. peningkatan konsentrasi pupuk berpengaruh terhadap pertumbuhan bayam
E. semakin lama waktu tanam terdapat variasi tinggi tanaman bayam
Perhatikan tabel hasil percobaan yang menunjukkan faktor-faktor yang berpengaruh
terhadap kerja enzim katalase!
Perlakuan (+) Gelembung
I
2
J
4
HzOz
LlzOz+ hati
HzOz+hati+NaOH
HzOz+ hati + HCL
+++
++
+
* : ada gelembung
-: tidak ada gelembung
Dari hasil percobaan di atas dapat disimpulkan bahwa kerja.nri* katalase lebih efektif
pada suasana ....
A. panas
B. dingin
C. netral
D. basa
E. asam
u-zc-201312014
ol{ak tlipta pacla Pusat I'cnilaian Pcnclidikan-flil.l-fl}AN(i-KI'lvll)lKI}Ljl)
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I lllll lllllll lllll lll lllllll llll lllll llll llll
Biologi SMAflVIA IPA
25. Berikut adalah pernyataan-pemyataan tentang proses rnetabolisme:
(1) pengikatan C()2 untuk diubah menjacli glukosa
(2) menggunakan oksigen untuk memccah senyarva komplcks
(3) menyerap energi cahaya untuk diubah menjacli energi kimia
(4) kemampuan menggltnakan karbon dari udara
(5) proses pengubahan makromolekul menjacli senyawa sederhana
Pernyataan yang merupakan proses katabolisme adalah . . ..
A. ( 1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (a)
D. (2) dan (s)
E,. (3) dan (5)
27.
Senyawa kimia yang dihasilkan oleh katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein yang
selanjutnya memasuki rangkaian reaksi dalam sikltrs Krebs aclalah ....
A. asam piruvat
B. asetil KoA
C. gliseraldehid -3P
D. oksaloasetat
E. asam sitrat
Berikut pernyataan tentang proses anabolisme:
1. Terjadi di grana
2. Membutuhkan ATP dan NADPH
3. Menghasilkan Oz
4. Membutuhkan RuBP
5. Menghasilkan HzO
Pernyataan yang terkait dengan reaksi gelap fotosintesis adalah ....
A. 1dan3
B. 1dan4
C. 2 dan3
D. 2dan4
E,. 2 dan 5
Zg. pernyataan berikut rnenggambarkan proses yang terjadi dalarn katabolisme.
1. asam piruvat mengalami dekarboksilase
2. menghasilkan etanol
3. menghasilkan dua molekul ATP
Proses katabolisme tersebut adalah ""
A. resPirasi aerob
B. fosforilasi
C. asimilasi
D. fermentasi alkohol
E. fermentasi asam laktat
DOKLJMTJN NI]GARA
l0
26.
u-'1.c.-20137014
t't{ak clipra pada Pusat Pcrti laiatr Pcnclitl ikan-l}Al.l'l }} AN( i-KLN4 l)l Kt} t' l )
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUMtlN NI.lGnl(A
29. Dijumpai suatu asam nukleat dengan ciri-ciri sebagai bcrikut:
l. Mengandung gula deoksiribosa
2. Mengandung gula ribosa
3. Mengandung basa adenin, guanin, sitosin dan urasil
4. Mengandung basa adenin, guanin, sitosin dan tirnin
5. Memiliki konfigurasi double helix
Ciri-ciri struktur DNA adalah ....
A. | -2 - 5
B. l-3-5
c. 1-4--5
D. 2-3*5
E. 3-4-s
30. Perhatikan dia intesis protein berikut:
@+
Peristiwa yang terjadi pada proses 1 adalah ....
A. translasi, pencetakan RNAd oleh DNA
B. transkripsi, duplikasi DNA
C. transkripsi, pencetakan RNAd oleh DNA
D. translasi, penerjemahan RNAd oleh RNAI
E. replikasi, duplikasi DNA
Perhatikan fase pembelahan sel berikut!
Proses yang terjadi pada fase pembelahan sel tersebut adalah
A. kromosom ditarik ke kutub berlawanan
B. kromosom berderet pada bidang metafase
C. terjadi sitokinesis di tengah bidang ekuator
D. benang-benang kromatin menebal
E. terbentuknya bidang pembelahan
lt
I llililllllll llllt lll illilt lill lilil rilt ltil
Biologi SMA/MA IPA
gram s
tr
31.
Ribosom Protein
u-zc-21)t3t2014
tollak Cipta pacla Pusat Penilaiarr Pcndidikan-l]At,l'IBANC'KIlMDlKIltjl)
DOKUMEN NLJ(iARA
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
r lillr ilillr ilil ilr llllilr illl lilll lill llll
Biologi SMA|MA IPA
32. Disilangkan tanaman mangga buah lonjong rasa manis (homozigotik) dengan buah tidak
lonjong rasa asam (homozigotik). Sifat lonjong rasa manis dominan terhadap sifat tidak
lonjong rasa asam. F1 disilangkan sesamanya, diperoleh keturunan F2 sebanyak 16000
tanaman. Jumlah keturunan yarng lonjong manis adalah . . ..
A. 9000
B. 6000
c. 3000
D. 2000
E. 1000
33. Perhatikan diagram di bawah ini!
Pr : d MrMrMzM2 (merah) >< I mrmrmzmz (putih)
G:MrMz ml m2
F1 : M1m1 M2m2 (merah)
Dari hasil persilangan sesama keturunan Ft, persentase munculnya warna putih pada :
keturunan Fz adalah ....
A. 93,75%
B. 75%
c. 25%
D. 18,17%
E. 6,25%
34. Perhatikan diagram pewarisan sifat albino berikut!
(normal) (normal)
G : A,a A,a
F1:AA,ZAa,aa
Kemungkinan anaknya menderita albino adalah ....
A. 0%
B. 2s%
c. 50%
D. 75%
E. 100%
35. Seseorang yang mengalami monosomi kromosom X dengan kariotipe 45A, XO akan
menderita....
A. sindrom Turner
B. sindrom Klinefelter
C. sindrom Down
D. sindrom Edward
E. sindrom Patau
t2
L)-'LC"-21 I 3i2014
tl-lak Cipta pacla Pusat Pcn i lai an I'}cnd idikan- B A Lll'flAN C -KEIvID I KII U I )
DOKUMEN NEGARA
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
l lllll ililfl ilil lll llllllr llll lllll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
36. Pernyataan berikut ada kaitannya dengan asal-usul makhluk hidup.
I . Makhluk hidup berasal dari benda tak hidup
2. Generatio spontanea
3. Omne vivum ex ovo
4. Omne oum ex vivo
5. Omne vivum ex vivo
6. Kehidupan diawali dari perubahan zat anorganik ke zat organik
Pernyataan yang menggambarkan teori abiogenesis ditunjr"rkkan oleh ....
A. I dan2
B. l dan3
C. 2dan4
D. 4dan5
E. 5dan6 .
37 . Tahun 1926 Muller melakukan eksperimen terhadap lalat buah yang dipengaruhi sinar X.
Hasil eksperimen memunculkan variasi fenotip yang tidak pernah dijumpai pada popr"rlasi
liar, seperti individu tanpa sayap dan bersayap melengkung yang mampu membentuk
populasi di laboratorium.
Apakah alasan yang tepat bahwa eksperimen tersebut dapat mempengaruhi
keberlangsungan evolusi?
A. Fenotip tersebut bersifat steril dan tidak stabil.
B. Terjadi perubahan fenotip akibat desakan lingkungan.
C. Fenotip tersebut hanya muncul jika dipengaruhi sinar X.
D. Fenotip tersebut di alam tidak adaptif sehingga tidak lolos seleksi alam.
E. Fenotip tersebut hanya berubah sesaat, ketika tidak dipenganrhi sinar X akan
kembali normal.
38. Produksi antibiotik penisilin oleh kapang Penicillium notatum dalant skala besar pada tahun
1940 menggunakan teknik . . ..
A. rekayasa genetika
B. teknologi plasma
C. teknologi hibrida
D. fermentasi
E. kultur jaringan
39. Aplikasi rekayasa genetika di bidang pertanian adalah ....
A. kultur jaringan
B. teknologi hibridoma
C. teknologi kloning
D. fermentasi
E. tanaman transgenik
13
L)-ZC-211312014
cHak cipta pacla Pusat ['cni laian Pcndidikan- B Al,l'tt] AN CI-KI:MDI KI] t r l)
DOKLJMEN NEGARA
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
r ilfl ilillr ilil ilt lllilil ilil ffit iilt ilt
t4
Biologi SMA/MA IPA
40. Keberhasilan rekayasa genetika menghasilkan tumbuhan unggul clan pengembangan
hasilnya terus-menerus telah meningkatkan kekuatiran banyak kalangan, terutama ahli
biologi karena...
A. menurunkan populasi plasma nutfah
B. memberikan keunggulan yang sesaat pada manusia
C. sifat unggul tidak dapat dipertahankan
D. sifat unggul memiliki toleransi yang tinggi terhadap lingkungan
E. gen-gen unggul plasma nutfah menjadi inaktif
u-zc-211312014
oHak Cipta pada I'usa1 Pcnilaiatr Pcnclidikan-tlAl.l'IBANG-K[N,1t)lKi]tit)

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Try out ujian nasional biologi sma ipa 2013
Try out ujian nasional  biologi sma ipa 2013Try out ujian nasional  biologi sma ipa 2013
Try out ujian nasional biologi sma ipa 2013
mardiyanto83
 
Soal dan pembahasan un biologi
Soal dan pembahasan un biologiSoal dan pembahasan un biologi
Soal dan pembahasan un biologi
fatimah_zahra
 
Soal sma biologi_f25
Soal sma biologi_f25Soal sma biologi_f25
Soal sma biologi_f25
kiemfull
 

Was ist angesagt? (15)

Dokumen ujian nasional biologi 5
Dokumen ujian nasional biologi 5Dokumen ujian nasional biologi 5
Dokumen ujian nasional biologi 5
 
Dokumen ujian nasional biologi 3
Dokumen ujian nasional biologi 3Dokumen ujian nasional biologi 3
Dokumen ujian nasional biologi 3
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 11
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 11Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 11
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 11
 
Dokumen ujian nasional biologi 9
Dokumen ujian nasional biologi 9Dokumen ujian nasional biologi 9
Dokumen ujian nasional biologi 9
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 7
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 7Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 7
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 7
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 17
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 17Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 17
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 17
 
Dokumen ujian nasional biologi 7
Dokumen ujian nasional biologi 7Dokumen ujian nasional biologi 7
Dokumen ujian nasional biologi 7
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 13
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 13Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 13
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 13
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 9
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 9Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 9
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 9
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 10
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 10Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 10
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 10
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 6
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 6Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 6
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 6
 
Try out ujian nasional biologi sma ipa 2013
Try out ujian nasional  biologi sma ipa 2013Try out ujian nasional  biologi sma ipa 2013
Try out ujian nasional biologi sma ipa 2013
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 16
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 16Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 16
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 16
 
Soal dan pembahasan un biologi
Soal dan pembahasan un biologiSoal dan pembahasan un biologi
Soal dan pembahasan un biologi
 
Soal sma biologi_f25
Soal sma biologi_f25Soal sma biologi_f25
Soal sma biologi_f25
 

Andere mochten auch (7)

SOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikanSOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
 
Presentation osmosis.
Presentation osmosis.Presentation osmosis.
Presentation osmosis.
 
Soal to bio paket f
Soal to bio paket fSoal to bio paket f
Soal to bio paket f
 
SOAL Un bio-2014-alelopati-spesies-perhatikan
SOAL Un bio-2014-alelopati-spesies-perhatikanSOAL Un bio-2014-alelopati-spesies-perhatikan
SOAL Un bio-2014-alelopati-spesies-perhatikan
 
Materi biologi plantae
Materi biologi plantaeMateri biologi plantae
Materi biologi plantae
 
Pembahasan UN SMA mata pelajaran biologi tahun 2012 (paket b(b74))
Pembahasan UN SMA mata pelajaran biologi tahun 2012 (paket b(b74))Pembahasan UN SMA mata pelajaran biologi tahun 2012 (paket b(b74))
Pembahasan UN SMA mata pelajaran biologi tahun 2012 (paket b(b74))
 
Bioteknologi
BioteknologiBioteknologi
Bioteknologi
 

Ähnlich wie Soal un biologi ipa sma tahun 2014 3

Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikanUn bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikutUn bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Firdika Arini
 
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
Un bio-2014-fenomena-manakah-berikutUn bio-2014-fenomena-manakah-berikut
Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
Firdika Arini
 
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanUn bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Firdika Arini
 
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikutUn bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
Firdika Arini
 
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Firdika Arini
 

Ähnlich wie Soal un biologi ipa sma tahun 2014 3 (20)

Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanSOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
 
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikanUn bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikanSOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikutSOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
 
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikutUn bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 1
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 1Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 1
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 1
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanSOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
 
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
 
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanSOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
 
Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
Un bio-2014-fenomena-manakah-berikutUn bio-2014-fenomena-manakah-berikut
Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-berikutSOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikanSOAL Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
 
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-eubacteria-perhatikan
 
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanUn bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanSOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
 
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikutUn bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
 
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
SOAL Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
 
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
 

Mehr von SMPN 3 TAMAN SIDOARJO

Mehr von SMPN 3 TAMAN SIDOARJO (20)

Sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
Sistem reproduksi tumbuhan dan hewanSistem reproduksi tumbuhan dan hewan
Sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
 
Soal un matematika smp 2014 paket 12
Soal un matematika smp 2014 paket 12Soal un matematika smp 2014 paket 12
Soal un matematika smp 2014 paket 12
 
Soal un matematika smp 2014 paket 1
Soal un matematika smp 2014 paket 1Soal un matematika smp 2014 paket 1
Soal un matematika smp 2014 paket 1
 
Soal un matematika smp 2014 paket 19
Soal un matematika smp 2014 paket 19Soal un matematika smp 2014 paket 19
Soal un matematika smp 2014 paket 19
 
Soal un matematika smp 2014 paket 18
Soal un matematika smp 2014 paket 18Soal un matematika smp 2014 paket 18
Soal un matematika smp 2014 paket 18
 
Soal un matematika smp 2014 paket 17
Soal un matematika smp 2014 paket 17Soal un matematika smp 2014 paket 17
Soal un matematika smp 2014 paket 17
 
Soal un matematika smp 2014 paket 16
Soal un matematika smp 2014 paket 16Soal un matematika smp 2014 paket 16
Soal un matematika smp 2014 paket 16
 
Soal un matematika smp 2014 paket 15
Soal un matematika smp 2014 paket 15Soal un matematika smp 2014 paket 15
Soal un matematika smp 2014 paket 15
 
Soal un matematika smp 2014 paket 14
Soal un matematika smp 2014 paket 14Soal un matematika smp 2014 paket 14
Soal un matematika smp 2014 paket 14
 
Soal un matematika smp 2014 paket 13
Soal un matematika smp 2014 paket 13Soal un matematika smp 2014 paket 13
Soal un matematika smp 2014 paket 13
 
Soal un matematika smp 2014 paket 12
Soal un matematika smp 2014 paket 12Soal un matematika smp 2014 paket 12
Soal un matematika smp 2014 paket 12
 
Soal un matematika smp 2014 paket 11
Soal un matematika smp 2014 paket 11Soal un matematika smp 2014 paket 11
Soal un matematika smp 2014 paket 11
 
Soal un matematika smp 2014 paket 10
Soal un matematika smp 2014 paket 10Soal un matematika smp 2014 paket 10
Soal un matematika smp 2014 paket 10
 
Soal un matematika smp 2014 paket 9
Soal un matematika smp 2014 paket 9Soal un matematika smp 2014 paket 9
Soal un matematika smp 2014 paket 9
 
Soal un matematika smp 2014 paket 8
Soal un matematika smp 2014 paket 8Soal un matematika smp 2014 paket 8
Soal un matematika smp 2014 paket 8
 
Soal un matematika smp 2014 paket 7
Soal un matematika smp 2014 paket 7Soal un matematika smp 2014 paket 7
Soal un matematika smp 2014 paket 7
 
Soal un matematika smp 2014 paket 6
Soal un matematika smp 2014 paket 6Soal un matematika smp 2014 paket 6
Soal un matematika smp 2014 paket 6
 
Soal un matematika smp 2014 paket 5
Soal un matematika smp 2014 paket 5Soal un matematika smp 2014 paket 5
Soal un matematika smp 2014 paket 5
 
Soal un matematika smp 2014 paket 4
Soal un matematika smp 2014 paket 4Soal un matematika smp 2014 paket 4
Soal un matematika smp 2014 paket 4
 
Soal un matematika smp 2014 paket 3
Soal un matematika smp 2014 paket 3Soal un matematika smp 2014 paket 3
Soal un matematika smp 2014 paket 3
 

Kürzlich hochgeladen

BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
JuliBriana2
 
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptxModul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
RIMA685626
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
ssuser35630b
 

Kürzlich hochgeladen (20)

KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptxModul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
Modul Projek Bangunlah Jiwa dan Raganya - Damai Belajar Bersama - Fase C.pptx
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
Membaca dengan Metode Fonik - Membuat Rancangan Pembelajaran dengan Metode Fo...
 
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptxRegresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, FigmaPengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
Pengenalan Figma, Figma Indtroduction, Figma
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
 
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAYSOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
SOAL PUBLIC SPEAKING UNTUK PEMULA PG & ESSAY
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 

Soal un biologi ipa sma tahun 2014 3

  • 1. Diunduh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng DOKUMEN NEGARA I lllililillt 1ilil lil llililr illl lilll llll lill Biologi SMA/MA IPA -)- No Peserta : i,:-., ; 1. Alelopati men-rpakan mekanisme kimiar,vi tumbuhan clalam menghadapi kompetisi dengan tumbuhan lain. Fenometra tersebut dipelaf ari pada tingkat organisasi clan ob.jeli biologi yang dikaji melalui cabang ilmu .... A. komunitas-fisiologi B. individu-ekologi C. populasi-evolusi D. organ-morfologi E. komunitas-ekologi 2. Spesies bakteri yang sesuai dengan peranannya adalah .... A. Methanomonas methanifta untuk pembuatan keju B. Rhizobium radicicula untuk menyuburkan tanah C. Acetobacter xylinltm untuk pembuatan yoghurt D. Thiobacillus ferrooxidans untuk pembuatan cuka E. Lactobacillus casei untuk pembuatan biogas Protozoa yang berada dalam kelompok kelas yang sama adalah A. I dan2 B. l dan4 C. 2 dan3 D. 2dan4 E,. 3 dan 4 4. Padi, jagung, jahe, lengkuas, dan anggrek dijadikan ke. dalam satu kelompok karena memiliki.... A. akar serabut B. tulang daun menyirip C. batang bercabang D. kelipatan bunga 4 dan 5 E. biji berkeping dua Perhatikan gambar Protozoa berikut! ffiwt2 u-zc-20r3t2014 '"1-lak Cipta pacla Prrsat Pcnilaian Pcnclidikan-llAI-ITBANC-KIl1,'11)lKBLit)
  • 2. 5. DOKUMIJN NE,GARA Ketiga sifat .... A. B. C. D. E. Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng l lill lillllt lllll lll llilllt illl llill lllt lllt Biologi SMA/IUA IPA Pelestarian keanekaragaman hayati dapat kita upayakan baik secara individual maupun oleh pemerintah. Upaya manusia yang dapat meningkatkan kelestarian surnber daya alam hayati adalah .... A. intensifikasi pertanian B. pertanianrnonokultur Cl. ekstensifikasipertanian D. diversifikasi pertanian E. perladangan berpindah Perhatikan ciri-ciri tumbuhan berikut ! 1 . Memiliki organ akar,, batang, daun, dan btrnga 2. Memiliki bui berkeping dua' 3. Mengalami pertumbuhan sekunder 4. Akar dan batang memiliki kambium 5. Memiliki tulang daun sejajar 6. Jumlah perhiasan bunga terdiri atas 2,3, atau kelipatannya. Yang merupakan ciri tumbuhan Dikotil adalah .... A. 1dan5 B. 2dan5 C. 2dan4 D. 3dan6 E. 5dan6 Dalam siklus hidup cacing hati (Fa sciola hepatica), stadium larva yang dihasilkan dart telur yang menetas adalah .... A. sporosis B. serkaria C. mirasidium D. metaserkaria E. redia Perhatikan gambar berikut ini: 6. 7. 8. hewan tersebut digolongkan ke dalam kelas yang berambut dan berkelenjar susu berbulu dan berkelenjar susu berbulu dan berplasenta berambut dan bertaring berbulu dan bertaring sama berdasarkan kesamaan u-zc-201312014 oHak Cipta pacla Pusat Pcni laian I)cnctid ikan-IlA l.lTBAN G-KDI4I)IKB UD
  • 3. Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng DOKUMEN NTJGARA 9. Perhatikan rantai makanan berikut! Peran komponen 1 adalah .... A. membentukproduktivitassekunder. ts. mengub ah zat anorganik menjadi organik C. mengtrb ah zat organik menj adi anorganik D. mengllraikan molekul besar menjadi kecil E. menangkap energi kimia menjadi energi potensial 10. Cermati siklus karbon berikut! I flilt illllil ilil ilt ilililt lill ilil lilt ilt Biologi SMA/MA IPA Proses yang terjadi pada X dan Y adalah .... A. oksidasi dan respirasi B. respirasi dan transpirasi C. fotosintesis dan respirasi D. transpirasi dan respirasi E. fotosintesis dan oksidasi 11. COz dapat menyebabkan efek rumah kaca jika kadarnya di atmosfer meningkat dan menyebabkan peningkatan suhu bumi yang disebut pemanasan global. Efek rumah kaca ini dapat ditanggulangi dengan cara . . .. A. membuka lahan pertanian baru B. pembakaran hutan C. penebangan hutan D. penghijauan E. penggunaan freon u-zc.-201312014 "'llak Cipta pada I'usat Pcnilaian Pcnclidikan-B:l-11I]AN(i-KI:MDIKIItjI)
  • 4. DOKUMTJN NLGARA Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng I illl ilffil lllll ilt lffi] ilil ilil ilt ltil Biologi SMA/MA IPA Perhatikan model percobaan osmosis berikut! Pernyataar) yanB benar dari hasil peroobaan di atas adalah .... po Perhatikan gambar sel dan organel di bar,vah *.-flfry Nama dan fungsi organel di atas adalah .... A. kloroplas, fotosintesis B. mitokondria, respirasi sel C. mitokondria, sintesis protein D. kloroplas, pembentukan senyawa organik E. mitokondria, pembentukan senyawa organik 14. Suatu jaringan tumbuhan memiliki sifat-sifat: merupakan jaringan da'sar, tersusun dari sel hidup, mempunyai struktur morfologi yang bervariasi, masih dapat membelah, dan berfungsi dalam pembentukan tunas. Jaringan tumbuhan yaqg dimaksud adalah .... A. epidermis B. xilem C. kolenkim D. parenkim E. sklerenkim t2. _l ini!13. Sel tumbuhan Percobaan Proses A. B. C. D. E. X Y Z X Y larutan hipotonis, terjadi pembengkakan sel larutan isotonis, terjadi plasmolisis Iarutan hipertonis, terjadi plasmolisis larutan hipertonis, terjadi pembengkakan sel larutan hipotonis, terj adi plasmolisis u-zc-2013t2014 "-llak Cipta pada Ptrsat Pcnilaiarr Pcncliciikan-llil-11-RANC-KDN{l)lKI}til)
  • 5. Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng DOKI.JMEN NEGAITA 15. Perhatikan gambar sarkomer pada jaringan otot! I filt ililll lilil ill ililil| ilil illll llll llll Biologi SMA/MA IPA 32 14 Apabila otot berkontraksi, bagian 5 otot yang memendek adalah ..,. A. l dan2 B. 1dan3 C. 2dan5 D. 3dan4 E. 4dan5 16" Hasil uji laboratorium pasien tertradap iumlah sel darah per n-,rn] sebagai berikut: Berdasarkan hasil analisis, diduga pasien tersebut mengalami gangguan .... A. anemia B. leukemia C. hipertensi D. polistemia E. demam berdarah 17. Aktivitas HCI dalam mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin dan membunuh kuman- kuman penyakit yang masuk bersama makanan berlangsung di dalam organ . . .. A. rongga mulut B. lambung C. usus halus D. pankreas E. usus besar 5 juta jumlah total = Keping darah <5rypqgp F 25.00010.000 u-zc.-20r3t2014 a'Flak Cl i pta pzrda Pusat Pcn i l ai an Pcndid ikan -BAl- I TB AN C - K['.MD I K B I..r D
  • 6. DOKLII,1EN NtTGARA Diunduh da ri http://urip.wordpress.cgm fb@urip.kalteng aclalerh . . .. I illt lllllll lllll il lltilil llil illt ilr llil Biologi SMA/MA IPA 18. Perhatikan data volume udara pernapasan berikut! L volurne tidal 500 cc 2. volurne cadangan inspirasi 1500 cc 3. volume cadangan ekspirasi 1500 cc 1. volume rcsidu 1000 cc Berdasarkan data tersebut, kapasitas total inspirasi A. 4500 cc B. 4000 cc C. 2000 cc D. 1500 cc E. 500 cc Seorang siswa melakukan praktikurn dengan menguji 5cc urin. IJrin diuJi dengan tiga reagen, yaitu Biuret, Lugol, dan Renedict. FIasil uji dengan Biuret, urin berubah warna menjadi ungu. Berdasarkan hasil pengujian tersebut bagian nefron yang terganggu adalah .... A. I 8.2 c.3 D.4 E.5 19. -=" { ..)5 20. Jalur yang dilalui oleh impuls pada gerak yang kita sadari adalah .... A. reseptor - saraf sensorik - sumsum tulang belakang - saraf motorik - efbktor B. reseptor - saraf motorik - sumsum tulang belakang - saraf sensorik - efektor C. reseptor - saraf motorik - otak - saraf sensorik- efektor D. reseptor - otak - saraf motorik - saraf sensorik- ef-ektor E. reseptor - saraf sensorik - otak - saraf motorik- etektor 21. Gambar berikut ini menunjukkan siklus menstruasi: Berdasarkan gambar tersebut, X menunjukkan hormon yang disekresikan, yaitu .... A. korpus luteum dan Progesteron B. korpus luteum dan estrogen C. korpus luteum dan FSH D. korpus rubrum dan estrogen E. korpus rubrum dan progesteron hubungan fase perkembangan folikel dan ;t It ,' fr{'i I {I ,-- ) 4 ,l j u-zc-zt13t2014 of lak {' i ptn pada Pusat Pcn i laian Pcnd id ikan-B AI-l TBAN C- KIIMDIKB tJ I)
  • 7. DOKUMEN NEGARA 21. Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng 1 IilIilililil ilil ilt ilililt ilil ililt lllr fit Biologi SMAflVIA IPA 22. Respon imunitas seluler yang timbul setelah aktivasi protein komplemen dapat mcnjaga tubuh dari serangan bakteri patogenik melalui mekanisme .... A. pembentukan selubung di luar sel bakteri B. penghambatan mobilitas sel bakteri C. penghancuran sel bakteri oleh enzim D. pengerutan sel bakteri oleh asam E. pembentukan pori pada sel bakteri 23. Siswa kelas Xll SMA melakukan penelitian berkaitan dengan pupuk urea dengar-r hasil tan sebasai berikut:gg9] FIari aran se :lKLII: Rrtr-.qt. t,,uti dtfi afi) - __ -ke 10 ppm 20 m 30 m 40 ppm 2 5 5 5 5 4 6,2 6,1 7.0 8.2 6 7,3 7,5 9,3 8 8,5 q) 13.1 | 16,4 10 14,2 15,1 I 8.7 | 22,6 12 l6,J 20,2 25,0 I 29.8 Kesimpulan yang tepat untuk hasil penelitian cli atas aclalah .... A. tinggi tanaman bayam dikendalikan oleh pupuk Lrrea B. pada hari ke-12 tinggi tanaman bayam paling optirnal C. pupuk urea sangat baik untuk pertumbuhan tanaman D. peningkatan konsentrasi pupuk berpengaruh terhadap pertumbuhan bayam E. semakin lama waktu tanam terdapat variasi tinggi tanaman bayam Perhatikan tabel hasil percobaan yang menunjukkan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap kerja enzim katalase! Perlakuan (+) Gelembung I 2 J 4 HzOz LlzOz+ hati HzOz+hati+NaOH HzOz+ hati + HCL +++ ++ + * : ada gelembung -: tidak ada gelembung Dari hasil percobaan di atas dapat disimpulkan bahwa kerja.nri* katalase lebih efektif pada suasana .... A. panas B. dingin C. netral D. basa E. asam u-zc-201312014 ol{ak tlipta pacla Pusat I'cnilaian Pcnclidikan-flil.l-fl}AN(i-KI'lvll)lKI}Ljl)
  • 8. Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng I lllll lllllll lllll lll lllllll llll lllll llll llll Biologi SMAflVIA IPA 25. Berikut adalah pernyataan-pemyataan tentang proses rnetabolisme: (1) pengikatan C()2 untuk diubah menjacli glukosa (2) menggunakan oksigen untuk memccah senyarva komplcks (3) menyerap energi cahaya untuk diubah menjacli energi kimia (4) kemampuan menggltnakan karbon dari udara (5) proses pengubahan makromolekul menjacli senyawa sederhana Pernyataan yang merupakan proses katabolisme adalah . . .. A. ( 1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (a) D. (2) dan (s) E,. (3) dan (5) 27. Senyawa kimia yang dihasilkan oleh katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein yang selanjutnya memasuki rangkaian reaksi dalam sikltrs Krebs aclalah .... A. asam piruvat B. asetil KoA C. gliseraldehid -3P D. oksaloasetat E. asam sitrat Berikut pernyataan tentang proses anabolisme: 1. Terjadi di grana 2. Membutuhkan ATP dan NADPH 3. Menghasilkan Oz 4. Membutuhkan RuBP 5. Menghasilkan HzO Pernyataan yang terkait dengan reaksi gelap fotosintesis adalah .... A. 1dan3 B. 1dan4 C. 2 dan3 D. 2dan4 E,. 2 dan 5 Zg. pernyataan berikut rnenggambarkan proses yang terjadi dalarn katabolisme. 1. asam piruvat mengalami dekarboksilase 2. menghasilkan etanol 3. menghasilkan dua molekul ATP Proses katabolisme tersebut adalah "" A. resPirasi aerob B. fosforilasi C. asimilasi D. fermentasi alkohol E. fermentasi asam laktat DOKLJMTJN NI]GARA l0 26. u-'1.c.-20137014 t't{ak clipra pada Pusat Pcrti laiatr Pcnclitl ikan-l}Al.l'l }} AN( i-KLN4 l)l Kt} t' l )
  • 9. Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng DOKUMtlN NI.lGnl(A 29. Dijumpai suatu asam nukleat dengan ciri-ciri sebagai bcrikut: l. Mengandung gula deoksiribosa 2. Mengandung gula ribosa 3. Mengandung basa adenin, guanin, sitosin dan urasil 4. Mengandung basa adenin, guanin, sitosin dan tirnin 5. Memiliki konfigurasi double helix Ciri-ciri struktur DNA adalah .... A. | -2 - 5 B. l-3-5 c. 1-4--5 D. 2-3*5 E. 3-4-s 30. Perhatikan dia intesis protein berikut: @+ Peristiwa yang terjadi pada proses 1 adalah .... A. translasi, pencetakan RNAd oleh DNA B. transkripsi, duplikasi DNA C. transkripsi, pencetakan RNAd oleh DNA D. translasi, penerjemahan RNAd oleh RNAI E. replikasi, duplikasi DNA Perhatikan fase pembelahan sel berikut! Proses yang terjadi pada fase pembelahan sel tersebut adalah A. kromosom ditarik ke kutub berlawanan B. kromosom berderet pada bidang metafase C. terjadi sitokinesis di tengah bidang ekuator D. benang-benang kromatin menebal E. terbentuknya bidang pembelahan lt I llililllllll llllt lll illilt lill lilil rilt ltil Biologi SMA/MA IPA gram s tr 31. Ribosom Protein u-zc-21)t3t2014 tollak Cipta pacla Pusat Penilaiarr Pcndidikan-l]At,l'IBANC'KIlMDlKIltjl)
  • 10. DOKUMEN NLJ(iARA Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng r lillr ilillr ilil ilr llllilr illl lilll lill llll Biologi SMA|MA IPA 32. Disilangkan tanaman mangga buah lonjong rasa manis (homozigotik) dengan buah tidak lonjong rasa asam (homozigotik). Sifat lonjong rasa manis dominan terhadap sifat tidak lonjong rasa asam. F1 disilangkan sesamanya, diperoleh keturunan F2 sebanyak 16000 tanaman. Jumlah keturunan yarng lonjong manis adalah . . .. A. 9000 B. 6000 c. 3000 D. 2000 E. 1000 33. Perhatikan diagram di bawah ini! Pr : d MrMrMzM2 (merah) >< I mrmrmzmz (putih) G:MrMz ml m2 F1 : M1m1 M2m2 (merah) Dari hasil persilangan sesama keturunan Ft, persentase munculnya warna putih pada : keturunan Fz adalah .... A. 93,75% B. 75% c. 25% D. 18,17% E. 6,25% 34. Perhatikan diagram pewarisan sifat albino berikut! (normal) (normal) G : A,a A,a F1:AA,ZAa,aa Kemungkinan anaknya menderita albino adalah .... A. 0% B. 2s% c. 50% D. 75% E. 100% 35. Seseorang yang mengalami monosomi kromosom X dengan kariotipe 45A, XO akan menderita.... A. sindrom Turner B. sindrom Klinefelter C. sindrom Down D. sindrom Edward E. sindrom Patau t2 L)-'LC"-21 I 3i2014 tl-lak Cipta pacla Pusat Pcn i lai an I'}cnd idikan- B A Lll'flAN C -KEIvID I KII U I )
  • 11. DOKUMEN NEGARA Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng l lllll ililfl ilil lll llllllr llll lllll llll llll Biologi SMA/MA IPA 36. Pernyataan berikut ada kaitannya dengan asal-usul makhluk hidup. I . Makhluk hidup berasal dari benda tak hidup 2. Generatio spontanea 3. Omne vivum ex ovo 4. Omne oum ex vivo 5. Omne vivum ex vivo 6. Kehidupan diawali dari perubahan zat anorganik ke zat organik Pernyataan yang menggambarkan teori abiogenesis ditunjr"rkkan oleh .... A. I dan2 B. l dan3 C. 2dan4 D. 4dan5 E. 5dan6 . 37 . Tahun 1926 Muller melakukan eksperimen terhadap lalat buah yang dipengaruhi sinar X. Hasil eksperimen memunculkan variasi fenotip yang tidak pernah dijumpai pada popr"rlasi liar, seperti individu tanpa sayap dan bersayap melengkung yang mampu membentuk populasi di laboratorium. Apakah alasan yang tepat bahwa eksperimen tersebut dapat mempengaruhi keberlangsungan evolusi? A. Fenotip tersebut bersifat steril dan tidak stabil. B. Terjadi perubahan fenotip akibat desakan lingkungan. C. Fenotip tersebut hanya muncul jika dipengaruhi sinar X. D. Fenotip tersebut di alam tidak adaptif sehingga tidak lolos seleksi alam. E. Fenotip tersebut hanya berubah sesaat, ketika tidak dipenganrhi sinar X akan kembali normal. 38. Produksi antibiotik penisilin oleh kapang Penicillium notatum dalant skala besar pada tahun 1940 menggunakan teknik . . .. A. rekayasa genetika B. teknologi plasma C. teknologi hibrida D. fermentasi E. kultur jaringan 39. Aplikasi rekayasa genetika di bidang pertanian adalah .... A. kultur jaringan B. teknologi hibridoma C. teknologi kloning D. fermentasi E. tanaman transgenik 13 L)-ZC-211312014 cHak cipta pacla Pusat ['cni laian Pcndidikan- B Al,l'tt] AN CI-KI:MDI KI] t r l)
  • 12. DOKLJMEN NEGARA Diund uh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng r ilfl ilillr ilil ilt lllilil ilil ffit iilt ilt t4 Biologi SMA/MA IPA 40. Keberhasilan rekayasa genetika menghasilkan tumbuhan unggul clan pengembangan hasilnya terus-menerus telah meningkatkan kekuatiran banyak kalangan, terutama ahli biologi karena... A. menurunkan populasi plasma nutfah B. memberikan keunggulan yang sesaat pada manusia C. sifat unggul tidak dapat dipertahankan D. sifat unggul memiliki toleransi yang tinggi terhadap lingkungan E. gen-gen unggul plasma nutfah menjadi inaktif u-zc-211312014 oHak Cipta pada I'usa1 Pcnilaiatr Pcnclidikan-tlAl.l'IBANG-K[N,1t)lKi]tit)