Un marco conceptual explícito de la astrobiología a primera instancia motivó el interés a los temas del universo y vida, y es esa motivación los que permitió deslizar conceptos que serían útiles a los estudiantes de secundaria de los primeros ciclos, en un intento de que tengan un dominio panorámico de las ciencias naturales entre física , química y biología. En ese sentido la astrobiología sería una herramienta de apuntalamiento de las principales ciencias, no niega que haya aspectos filosóficos, pero el interés por el momento solo considera aspectos fundamentales de las ciencias en la enseñanza secundaria. Según la experiencia y la pertinencia, este debe ser desarrollada en talleres y/o seminarios con la condición que genere una repercusión en el desarrollo sistémico de los cursos de C.T.A. en los siguientes ciclos.
3. • Toda teoría por más abstracta que se exprese,
está ligada a los pensamientos y sentimientos
de las personas, por lo que involucra toda una
concepción, siendo reflejo de la vida social
4. Origen de la Vida
1. Un sistema que puede sostenerse contra la
tendencia al desorden;
2. Un mecanismo para realizar instrucciones de
reproducción.
Caso: Virus
8. Proceso lento de selección
• 2500 millones de años en el desarrollo de
seres multicelulares hasta 1000 millones en el
desarrollo de los peces y reptiles y que solo se
requirió cientos de millones de años para que
evolucionen los mamíferos lo que suma 3500
millones de años, cuya extensión social solo
ha abarcado 10000 años de historia de
evolución social (Hawking lo llama acelerón)
que ha tenido en el lenguaje una poderosa
arma de desarrollo y por ende una extensión
10. • La contadicción entre ciencia y pseudociencias
• La astrobiología, cuya definición de manera
gruesa sería el “estudio del origen, evolución,
distribución y futuro de la vida en el universo”
11. Evidencias sólidas hacia fomas de
vida posible:
•
•
•
•
agua en estado de hielo,
moléculas “prebióticas”
zonas parecidas a la tierra (Marte),
Exoplanetas, entre otras cosas más.
13. La ventaja de la química del
carbono
• Tetravalencia
• 10 millones de compuestos
• En forma de dióxido de carbono y metano es
soluble en agua
• Y estando en agua genera carbohiddratos
• Se espera que de esto último se de el
metabolismo
14. Punto no resuelto:
• Cuando y en que condiciones lo inanimado se
convierte en animado
16. En la actualidad:
• Los estudios de la vida en el universo está
asentado sobre una base científica sin que por
ello se exima de ciertos sesgos interpretativos
o concepciones preteóricas; lo que si es claro
es que hasta el momento, la vida en el
universo tiene su primera evidencia: ………..
17. • ¿Cuáles son las implicaciones culturales de la
ciencia astrobiológica?
18. Roberto Arextaga formula algunas
cuestiones que consideramos son
fundamentales:
• ¿Cómo surgieron los sistemas vivientes?
• ¿Cómo se forman mundos habitables y cómo
evolucionan?
• ¿Existe vida en otros lugares en el universo
distintas a la tierra?
• ¿Cuáles son los potenciales para la
supervivencia y adaptación más allá de
nuestro planeta?
23. • El organismo vivo como un todo
• Un sistema jerarquizado
• Diferenciar complejidad de orden y desorden
24. Hacia una biología Teórica:
• Vida sintética
• Vida Artificial
• Astrobiología
25. • No se dispone de una teoría general de los
sistemas biológicos
26. Definición de la astrobiología en
referencia de la biología:
• astrobiología que se define como el estudio de
los procesos físicos, químicos y biológicos
involucrados en la aparición de la vida y su
adaptabilidad, todo ello en el contexto de
estructuración y auto-organización del
universo.
27. • Moran considera que: “un sistema vivo es
“algo dinámico” que es capaz de “transformar
una fuente externa de energía” para
“construirse a sí mismo” y es capaz de
evolucionar adaptándose a cambios en su
entorno.
28. • De la ciencia que estudia la vida a la ciencia
que estudia la vida posible
29. • Todavía tenemos una postura filosófica
dominante sobre la física y la química, el que
profundicemos en la “biología teórica”
permitirá ver a la biología desde la
epistemología de la biología o nos
quedaremos con el concepto de ciencias de la
biología o ciencias biológicas en tanto
tenemos a las otras ciencias como auxiliares
31. • Uno de los conceptos bases de la
epistemología de la biología es la teleonomía
para quien la vida es un proyecto que se
concretiza en algo a través de estructuras con
ciertos performances.
32. Invariancia
• En biología de la tierra podemos referirnos a
un invariante como el ADN o como refiere
también Monod de un invariante como la
célula que ha esperado los avances de la
bioquímica para que “revelara enteramente la
profunda unidad a escala microscópica, de
todo el mundo viviente”
33. • A nivel de ADN es reversible y a nivel de
especie es irreversible.
• Esto nos ayuda a entender porque en el
espacio se puede encontrar fragmentos de
ADN sin que ello signifique vida propiamente
dicha.
34. Monod dice :
• “Porque un observador imparcial un
marciano por ejemplo, debería sin duda
reconocer que el desarrollo del performance
específica del hombre, el lenguaje simbólico,
acontecimiento único de la atmósfera, abre
camino a otra evolución, creadora de un
nuevo reino, el de la cultura, el de las idea, del
conocimiento”