1. PROPUESTA DE MODELO
PEDAGÓGICO –
Hoy en día las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) son parte de la vida diaria de las
personas en un mundo globalizado. Estas, han pasado ha
formar parte de la expresión cultural de cada sociedad,
siendo utilizadas en las más diversas áreas, siendo una
de ellas la educativa. Sin embargo, esta área hasta el día
hoy, no ha presentando el efecto esperado en la
consecución de más y mejores aprendizajes de los
estudiantes, ni tampoco, necesariamente, en mejorar las
prácticas pedagógicas de los docentes

2. Modelo pedagógico de enseñanza – aprendizaje bajo el
contexto sociocultural

3. • El estudiante, si bien como se aprecia en la Figura N° 1, puede tener
un acceso autónomo a la información que se ha seleccionado como
el saber pertinente para su formación (por medio de los contenidos
curriculares) a través de libros o las TIC, las cuales obviamente
potenciar las distintas formas de aprender de los estudiantes
debido al sinnúmero de posibilidades que entregan los recursos
basados en TIC, precisan de igual forma de un facilitador del
proceso de aprendizaje, en este caso el formador, quien facilitará
este aprendizaje a través de su mediación por medio de diferentes
metodologías pedagógicas, para el aprendizaje de los contenidos .
En el caso de este proyecto, los estudiantes podrán acceder a una
serie de recursos multimedia que potencien su estudio de los
contenidos, en donde por ejemplo encontrarán guías de trabajo o
software que le ayudará en sus labores.

4. • De la misma manera que el estudiante puede
utilizar las TIC para potenciar su aprendizaje, el
formador, puede hacer uso de las TIC para guiar y
facilitar este aprendizaje en los estudiantes. Las
TIC facilitan la adaptación de los contenidos
curriculares a las necesidades particulares de
aprendizaje de los estudiantes, pudiendo tornar
realmente significativos los contenidos que
deben trabajar los alumnos, logrando presentarse
de esta forma, contenidos más contextualizados y
útiles a los estudiantes.

5. • Pero las TIC no sólo permiten contextualizar los
contenidos, sino también, el desarrollo de nuevas
estrategias didácticas y pedagógicas, que dinamicen el
proceso de enseñanza, como el uso de animaciones,
videos, audios, etc., en la sala de clases, o también
nuevas formas de extender la docencia presencial, por
medio de recursos TIC asincrónicos, como el blog, chat,
e-mail, etc. En el caso de este proyecto, el formador
tendrá a su disposición software que le permitirá
modificar las guías de trabajo de los alumnos ofrecidas
por el portal web del proyecto en su base de recursos,
a modo de crear las suyas según las necesidades que
perciba en sus estudiantes.