Sistema Educativo de Finlandia

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Finlandia
- República Independiente de
Suecia desde 1917.
- 5.4 millones de habitantes.
- Idiomas Finlandés (91.5%) y
Sueco (5.5%)
- Lugar 34 economía del
mundo.
- Extensión 337, 030 km²
- OCDE No. 4/38
México
- País independiente de
España desde 1821.
- 119 millones de habitantes
- Idioma Español y 67 lenguas
nativas.
- Lugar 14 en economía del
mundo.
- Extensión de 1 964 375 km²
- OCDE No. 36/38

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4.  Finlandia tiene una economía altamente
industrializada, basada en grandes recursos forestales,
altos niveles de inversión de capitales, máximo
desarrollo tecnológico, excelente bienestar y seguridad
para sus habitantes.
 Los sectores económicos más dinámicos de Finlandia
son la industria de la madera, los metales, la ingeniería,
las telecomunicaciones y las industrias electrónicas,
junto al diseño.
 Uno de los destinos más demandados de Finlandia
es Laponia, con el hielo y la nieve en invierno y 24 horas
de sol en todo el verano.
 Helsinki, la capital del país, donde arriban muchos
cruceros que surcan el mar Báltico.
 Finlandia también es conocida por la multitud de lagos
y de bosques que alberga, y por las tradicionales saunas7.12.2016 4

5.  El derecho fundamental a la educación y la cultura se registra en
la Constitución.
 Los poderes públicos deben garantizar la igualdad de
oportunidades para todos los residentes en Finlandia para
conseguir la educación también después de la enseñanza
obligatoria y desarrollarse a sí mismos, independientemente de su
situación financiera.
 La educación Finlandia es gratuita en todos los niveles, desde pre-
primaria hasta la educación superior.
 Las palabras clave en la política de educación de Finlandia son la
calidad, la eficiencia, la equidad y la internacionalización.
 Orientado a promover la competitividad de la sociedad del
bienestar finlandés, la educación también es visto como un fin en
sí mismo. Las líneas generales de la educación finlandesa y la
política de la ciencia están en consonancia con la Estrategia
Europa 2020.
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6.  La enseñanza, la atención social y sanitaria al
alumno y las comidas se ofrecen gratuitamente
en la educación preescolar y la escuela básica..
 Los libros de texto y otros materiales necesarios
para el aprendizaje son gratuitos en los niveles
preescolar y escuela básica.
 En la educación básica también el transporte de
ida y vuelta a la escuela corren a cargo de la
entidad proveedora de los servicios educativos.
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7.  Sistema parlamentario (Diputados). El núcleo
ejecutivo descansa en el Consejo de Estado,
encabezado por el Primer Ministro, y el presidente
elegido cada 6 años.
 Objetivo: ir en una senda de crecimiento sostenible y
más empleo y salvaguardar los recursos financieros
suficientes para los servicios públicos y la protección
social.
Por medio de los 6 ejes de gobierno:
 El empleo y la competitividad
 El conocimiento y la educación
 Bienestar y la salud
 Las soluciones de la bioeconomía y limpias
 La digitalización y la experimentación
 reformas estructurales 7.12.2016 7
- Primer Ministro
Juha Spila
-Ingeniero, Maestro
en Ciencias.
- Cristiano Luterano
- Partido del Centro
- Empresario
Millonario

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• Prioridad nacional
• Consenso político
• Uniformidad regional
• No hay inspección ni supervisión.
• Autonomía de los centros educativos y
profesores, auto-evaluación.

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10. 7.12.2016 10

11.  Desde el nacimiento hasta la edad de seis años, los
niños pueden ir a guarderías infantiles o a grupos
de menores atendidos en residencias privadas
(vecinos), a un costo razonable relacionado con los
ingresos de los padres.
 A partir de 2001, todos los niños de seis años de
edad tienen derecho a una educación preescolar
gratuita.
 Cada autoridad local puede decidir si se imparte la
educación preescolar en escuelas, guarderías
infantiles o en otro sitio adecuado
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• Nueve años de duración.
• Los primeros seis grados, por
generalistas (profesores de clase a cargo
de todas o casi todas las materias) y en
los tres últimos grados, por profesores
encargados de una asignatura especial.
• El año escolar comprende 190 días.
•Las escuelas funcionan cinco días a la
semana y el mínimo de lecciones
semanales varía entre 19 y 30, según el
nivel y el número de asignaturas
opcionales.
•No hay normas referentes al número
de alumnos por clase. Los grupos de
enseñanza normalmente están
formados por alumnos de la misma

13.  El núcleo de aprendizaje se realiza en la lengua materna de los
alumnos, a los 9 años inician a estudiar una segunda lengua y a los
13 años una tercera.
 Casi el 60% del currículum se destina a Música, Plástica, trabajos
manuales y Educación Física.
 Hasta los 9 años no se empiezan a potenciar las matemáticas. Los
primeros años son para introducirse en las mismas (no para realizar
un aprendizaje “a fondo” de esa materia).
 Biología, Física, Química y Geografía van en el mismo paquete que
una materia llamada Educación para la Salud.
 Religión o ética es obligatoria (el 90% elige religión).
 Historia y Sociología se ven simultáneamente hasta cumplir 11 años.
 En los últimos cursos se da una materia de Economía Doméstica
(para aprender a gestionar la economía personal.
 Se destaca la necesidad de potenciar las vocaciones mediante un
guiado (como asignatura) en los últimos cursos donde, por cierto,
también se ofrecen diferentes optativas. 7.12.2016 13

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15.  Los estudiantes que hayan cumplido su enseñanza obligatoria
(preescolar y básica) pueden acceder a la educación secundaria
general (estudios de Bachillerato) o de formación profesional
(títulos profesionales básicos).
 La selección de estudiantes para los institutos de la educación
secundaria general está principalmente basada en las
calificaciones obtenidas, mientras que los criterios de selección
de los institutos de formación profesional abarcan además
experiencia laboral práctica.
 El programa de estudios esta previsto para tres años, pero por
la flexibilidad, los estudiantes pueden cursarlo en un período
de dos a cuatro años.
 El Bachillerato culmina en un examen de escala nacional que
abarca cuatro pruebas obligatorias: lengua materna y, según la
elección de cada candidato, tres de las siguientes asignaturas:
la segunda lengua nacional, una lengua extranjera,
matemáticas o estudios generales (Humanidades y Ciencias
Naturales).
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17. La educación superior es impartida por las
universidades y las escuelas superiores
profesionales, que son instituciones de educación
superior profesionalmente orientadas.
 Ambos sectores tienen su perfil propio, las
universidades ponen énfasis en la investigación y
la enseñanza científica, mientras que las escuelas
superiores profesionales tienen un alcance más
práctico.
La obtención de un titulo requiere de tres a seis
años.
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18.  Profesión apreciada por la sociedad
 Menos del 10 % de los aspirantes
son aceptados en las 16 Facultades de
Educación en Finlandia (nota media
alta + más aptitudes personales)
 Autoridad educativa indiscutible
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19.  Profesores de Básica
- 5 años (6400 horas, 300 créditos)
- Práctica 20 créditos
- Tesis obligatoria
- titulación:Licenciado en Educación.
 Profesores de Secundaria/Bachillerato
 5 años de carrera + un año de
formación pedagógica (1400 horas,
60 créditos)
 Práctica 20 créditos
 Titulación: Licenciado en su propia
carrera +formación práctica en
secundaria y bachillerato +
diplomatura.
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20.  ¿Cual es la similitud entre la educación preescolar y básica de
Finlandia con nuestro País?
 ¿Consideran que la Educación Preescolar y Básica de
Finlandia es la mejor del mundo? ¿Si o no porqué?
Mandar de favor respuestas al correo
josue.sosa.solis@gmail.com
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•Muchas gracias por su atención.