Este documento presenta el plan de estudios de Sistemas Mecánicos para el tercer y cuarto período. Los estudiantes aprenderán a reconocer diferentes operadores mecánicos y sus aplicaciones, y cómo transformar movimientos circulares a lineales u oscilantes. Aprenderán también a seleccionar operadores para resolver problemas y diseñar prototipos de sistemas mecánicos aplicando conocimientos matemáticos.

1. MALLA CURRICULAR SISTEMAS MECANICOS
2
SEMESTRE
COMPETENCIAS ASP TECNOLÓGICO ASP COMUN Y PENS SOCIAL
TERCER
PERIODO
Reconoce los operadores mecánicos dentro de un sistema
que transforma un movimiento circular – circular.
Investiga los operadores que transforman y
mantienen un movimiento circular.
Reconoce la naturaleza de un movimiento
circular y explica sus aplicaciones en la vida
diaria.
Calcula matemáticamente la relación de
transmisión en los operadores mecánicos.
Conoce el funcionamiento de los operadores mecánicos en la
transformación de movimiento y explica los componentes en su
funcionamiento.
Reconoce las formas de multiplicar y reducir la velocidad de
un sistema mecánico.
Realiza diferentes montajes mecánicos
solucionando problemas de relación de
transmisión y conservación de un movimiento
circular.
Desarrolla habilidad en la solución de problemas
reales, reduciendo o multiplicando la velocidad
de giro RPM de un sistema mecánico o
“maquina”. Según sea la necesidad.
Aplica la fundamentación matemática para la
solución de problemas en un sistema mecánico
Demuestra la importancia de los sistemas mecánicos en el
desarrollo de los diferentes aspectos de la comunidad y
sociedad.
CUARTO
PERIODO
Reconoce los diferentes sistemas para transformar un
movimiento circular a lineal
Investiga los operadores que transforman y
mantienen un movimiento circular en lineal
Reconoce la naturaleza de un movimiento
circular a lineal.
Aplica la fundamentación matemática para la
solución de problemas en un sistema mecánico
Conoce el funcionamiento de los operadores mecánicos en la
transformación de movimiento y explica los componentes en su
funcionamiento.

2. Reconoce los diferentes sistemas para transformar un
movimiento circular a oscilante
Investiga los operadores que transforman y
mantienen un movimiento circular en oscilante
Reconoce la naturaleza de un movimiento
circular a oscilante.
Aplica la fundamentación matemática para la
solución de problemas en un sistema mecánico
Conoce el funcionamiento de los operadores mecánicos en la
transformación de movimiento y explica los componentes en su
funcionamiento.
Al finalizar el curso, el estudiante debe estar en capacidad de diseñar y construir prototipos de sistemas mecánicos, seleccionar y dar especificaciones técnicas de los diferentes elementos de
máquina que los integran; según normas establecidas, y determinar con facilidad condiciones óptimas para el mantenimiento y operación económica de las máquinas con base en los
fundamentos estudiados.

3. ÁREA: MEDIA FORTALECIDA ASIGNATURA:SISTEMAS MECANICOS CICLO: V
PERIODO: TERCERO - CUARTO GRADO: DÉCIMO
TIEMPO PREVISTO: 8 SEMANAS
TEMA COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN O ACTIVIDADES TIEMPO
TRANSMISIÓN DE
MOVIMIENTO
CIRCULAR
Reconoce los diferentes
operadores para la transmisión de
movimiento circular
• Explica las fórmulas matemáticas y las variables que
existe en un sistema mecánico de transmisión de
movimiento de circular a circular.
• Soluciona ejercicios prácticos aplicando las fórmulas
matemáticas. Relación de transmisión y velocidades
de un sistema mecánico.
• Realiza montajes con lego con los diferentes
operadores en la solución de un problema.
• Realiza montajes con lego y los relaciona con mecanismos usados
en la vida cotidiana, estableciendo las variables en forma
matemática.
• Toma apuntes en clase y soluciona ejercicios prácticos.
• Realiza investigación de los temas de estudio y muestra
evidencias.
• Realiza diferentes montajes con lego y soluciona los problemas
planteados.
FUNDAMENTACIÓN DE
LOS OPERADORES
MECANICOS EN LA
TRANSMISION DE
MOVIMIENTO
CIRCULAR
Sustenta la función de los
diferentes operadores mecánicos
en la transmisión de movimiento.
• Expone con claridad los diferentes sistemas
mecánicos para la transmisión de movimiento en un
trabajo específico.
•Realiza montajes con lego y los relaciona con mecanismos usados
en la vida cotidiana, estableciendo las variables en forma
matemática.
• Construye prototipos enfocados al proyecto empresarial.
• Construye mapas mentales como método de estudio y toma de
apuntes en clase.
• Realiza investigación de los temas de estudio y muestra
evidencias.

4. SISTEMAS MECANICOS
Selecciona el operador adecuado
para dar solución a un problema
sustentando la solución de forma
matemática.
•Construye con lego sistemas mecánicos en máquinas
aplicando sus conocimientos y sustenta cada uno de
ellos.
•Explica las fórmulas que intervienen en el estudio y
entendimiento del cada sistema.
•Realiza montajes con lego y los relaciona con mecanismos usados
en la vida cotidiana, estableciendo las variables en forma
matemática.
• Realiza prototipos de palanca y polea explicando las variables.
• Construye prototipos enfocados al proyecto empresarial.
• Construye mapas mentales como método de estudio y toma de
apuntes en clase.
• Realiza investigación de los temas de estudio y muestra
evidencias.

5. MALLA CURRICULAR TEORIA DE CIRCUITOS 2015
2 semestre COMPETENCIAS ASP TECNOLÓGICO ASP COMUN Y PENS SOCIAL
Reconoce los elementos necesarios para realizar una
soldadura electrónica.
Describe los cada uno de los elementos y
herramientas necesarias para realizar una
soldadura electrónica.
Realiza práctica de soldadura con alambre de cobre.
Muestra habilidad en las prácticas de soldadura.
Tercer periodo
Reconoce los componentes electrónicos identifica los
diferentes componentes electrónicos en sus terminales
Interpreta los códigos de resistencias,
condensadores e identifica los transistores.
Reconoce y describe los componentes electrónicos.
Diseña un circuito impreso Diseña las pistas para el circuito impreso,
teniendo en cuenta el grosor la separación el
espacio que ocupa y los componentes en la
placa impresa
Imprime la placa para implementarla en su proyecto de
empresa la cual satisface las necesidades ya sea del prototipo
o de la maqueta de la empresa
Cuarto periodo
Hallalosdiferentesvaloresde uncircuitos,sustentando
el procesode solución ,( Teoremade Thevenin, Teorema
de Norton) por mallasonodos.
Soluciona matemáticamente diferentes
problemas de tensiones y corrientes usando los
métodos adecuados.
Soluciona teóricamente circuitos empleados en su proyecto

6. ÁREA: MEDIA FORTALECIDA ELECTRÓNICA ASIGNATURA: ROBÓTICA CICLO: V
PERIODO: tercero - cuarto GRADO: UNDECIMO
TIEMPO PREVISTO: 8 SEMANAS
TEMA COMPETENCIA DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN O
ACTIVIDADES
TIEMPO
soldadura
•Describe las diferentes
herramientas y
materiales para realizar
una soldadura
electrónica
• Define el concepto claro de soldadura
• Clasifica, reconoce las herramientas y los materiales para la realizar un punto de soldadura
con estaño.
• Realiza práctica de soldadura aplicando las normas básicas de seguridad.
• Muestra destreza en aplicar un punto de soldadura con material de cobre.
• Aplica los conocimientos adquiridos en la
construcción de su prototipo o en su proyecto
empresarial.
Componentes
electrónicos
• Reconoce los
diferentes dispositivos
electrónicos sus
características y
aplicaciones.
• Describe los diferentes dispositivos eléctricos ; resistencias , condensadores, diodos,
transistores, integrados.
• Aplica los conocimientos en su proyecto
empresarial.
Circuitos
impresos
• Diseña las pistas para
un circuito impreso.
• Diseña pistas para n circuito impreso de forma adecuada.
• Construye un circuito impreso sencillo
• construye un circuito sencillo dando aplicación
a el proyecto empresarial.
teoremas en la
solución de
ejercicios
prácticos
•Soluciona problemas
electrónicos usando los
teoremas y formulas
matemáticas
•soluciona problemas prácticos usando los ( Teoremade Thevenin,Teoremade Norton) por
mallaso nodosenelectrónica
• Utiliza el análisis de circuitos, en la
explicación de su proyecto empresarial.