Este documento propone crear un blog pedagógico para la Institución Educativa Santo Ángel con el objetivo de promover el pensamiento crítico en los estudiantes a través del análisis e intercambio de opiniones sobre temas de interés común. El blog permitiría a docentes, padres y estudiantes interactuar y comentar actividades educativas de manera virtual. Se analizarán plataformas para su creación y se incentivará el uso responsable a través de la netiqueta para evitar comportamientos inadecuados.
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Proyecto Santo Angel
1. BLOG COMO APOYO DE DISCUSIÓN PEDAGÓGICA PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO ANGEL, SEDE CENTRAL
Presentado por:
DOCENTES INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO ANGEL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO ANGEL
SEDE CENTRAL
NORTE DE SANTANDER
CUCUTA
2014
2. INTRODUCCIÓN
Un Blog es una forma de estar en contacto con personas que tienen interés sobre algo que gusta, sobre lo que se sabe o se tiene experiencia. Si bien, un blog permite expresar o decir algo que se piensa, de publicar imágenes donde se ha estado o de algo que ha gustado, un blog también permite interactuar con otras personas sobre lo que se publica. Las personas no solo pueden recibir información sino que también pueden expresarte su opinión, pueden complementar sobre el tema que publicaste en tu blog o incluso, pueden darte ideas o solicitarte algún producto o servicios que quieren que les proporciones. Lo anterior con el fin de tener presencia en internet, dar conocer de manera global la identidad de una empresa o institución, que actividades desarrolla que pueda servir a la demás personas que lo conozcan y en determinados casos un posicionamiento competitivo frente a las demás empresas.
El siguiente proyecto propone un esquema nuevo de aprendizaje participativo por medio de las herramientas TICs con el fin de estimular en los estudiantes pensamientos críticos, propios y respetuosos frente a las diferentes actividades especiales que se presentan en la Institución Educativa Santo Ángel, Sede Central del municipio de San José de Cúcuta.
3. 1. PROBLEMA
Actualmente la sociedad ha sufrido una serie de avances tecnológicos que estrechan los vínculos entre las instituciones y las personas, que a su vez permiten un intercambio de información más actualizado. Por ello, la educación hoy día requiere apoyarse sobre estas herramientas tecnológicas (blogs, webs, wikis) para crear contenidos que faciliten la enseñanza aprendizaje en sus estudiantes.
La Institución Educativa Santo Ángel, Sede Central, se caracteriza por ser uno de los colegios con mejor calidad educativa de la ciudad de Cúcuta, ya que se promueve la adaptación de la enseñanza a la evolución constante que exige hoy día nuestra sociedad.
Dentro de los procesos de aprendizaje se hallan espacios que motivan la generación de opinión respecto a un tema específico, por ejemplo, las jornadas de elección de Personería Estudiantil, donde el alumno cuestiona las propuestas que cada candidato expone para beneficio de la comunidad educativa.
La IE Santo Angel, actualmente no cuenta con espacio virtual educativo, de fácil acceso, donde las personas interactúen con este tipo de actividades, a sabiendas que la tecnología nos brinda herramientas prácticas como el blog para exponer contenidos propios y conocer el impacto generado sobre docentes, padres de familia y estudiantes a través de los comentarios que se generen. Finalmente, es importante promover el uso de la Netiqueta en este espacio virtual con el fin de que las opiniones que se expongan tenga un punto crítico, propio y respetuoso frente a las demás que se han expuesto para evitar caer en comportamientos erróneos que fomenten el matoneo, pérdida de la identidad e irresponsabilidad de lo que exprese ante una comunidad sin asumir sus consecuencias.
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo crear un blog pedagógico de participación masiva que promueva en los estudiantes de la IE Santo Ángel la información y análisis de temas de interés común, basados en un pensamiento crítico y constructivo?
4. 2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL: Crear un blog pedagógico de participación masiva que promueva en los estudiantes de la IE Santo Ángel la información y análisis de temas de interés común, basados en un pensamiento crítico y constructivo.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar el tema de interés general mas actualizado en la IE Santo Ángel
Analizar y seleccionar la plataforma virtual mas adecuada para la creación del blog.
Planear, organizar y exponer el contenido del blog.
Promover el pensamiento crítico en los estudiantes.
Impulsar la investigación y el análisis con base en el uso de las TICs
Incentivar el uso de la Netiqueta en los comentarios.
Fortalecer la autonomía responsable, la originalidad e identidad asumiendo una actitud crítica respetuosa en un espacio de discusión.
5. 4. MARCO CONCEPTUAL
3.1 BLOG: Un blog es un sitio Web que permite que una persona u organización compartan rápidamente ideas e información. Los blogs contienen entradas con fecha y que se muestran en orden cronológico inverso, el principio es la entrada más reciente. Las personas pueden realizar comentarios sobre sus entradas, así como proporcionar vínculos a sitios interesantes, fotografías o blogs relacionados.
Normalmente, los blogs tienen un autor, o un pequeño grupo de autores, que crea el contenido periódicamente. En ocasiones se le denomina "creador de blog", el escritor utiliza normalmente un tono directo y personal o proporciona una perspectiva única. Los lectores del blog pueden contribuir con ideas y proporcionar sus opiniones publicando comentarios a las entradas del blog.
Los blog se utilizan en Internet para varios fines, desde comentarios políticos hasta diarios personales, pero también tienen varios usos por parte de las corporaciones y otras organizaciones. A continuación se muestran algunas de las maneras en que se pueden utilizar los blogs:
Conectar con los empleados y clientes: Una organización puede comunicar decisiones, directivas e ideas a sus empleados o clientes de una manera informal. Al invitar a los lectores a que comenten las entradas de un blog, una organización puede desarrollar un sentido de comunidad o medir las posibles áreas de preocupación.
Compartir observaciones y perspectivas: Los blog pueden permitir que las personas que tengan una perspectiva interesante en un tema, lo debatan con sus propias palabras. Por ejemplo, las personas pueden compartir sus luchas y logros al superar un obstáculo o sus experiencias al desarrollar un proyecto único.
Proporcionar información sobre un concepto completo: Para algunas organizaciones, los blog proporcionan un foro para discutir conceptos complejos de forma más activa. Una entrada de blog puede describir las ventajas de una directiva o tecnología completa y puede incluir ejemplos útiles.
6. Reenviar noticias y vistas: Los blog pueden proporcionar un foro para compartir las últimas noticias o puntos de vista. Debido a que las entradas de los blog son fáciles de publicar y normalmente tienen un tono informal, a menudo tienen menos limitaciones que un sitio Web corporativo tradicional que debe dirigirse a varias necesidades o puede tener un ciclo de publicación más lento.
Compartir una visión e ideas: Los blog pueden permitir que las personas compartan sus objetivos y opiniones acerca del futuro y a fomentar que las personas los comenten. También pueden proporcionar un foro en el que los líderes de una organización puedan comunicarse con sus empleados de manera informal.
Algunos sitios que permiten crear blogs de manera gratuita son:
• Blogger: http://www.blogger.com/
• Word Press: http://wordpress.com/
• blog.co.uk: http://www.blog.co.uk/
• Live Journal: http://www.livejournal.com/
• Blogia: http: http://www.blogia.com/
• Edublogs: http://edublogs.org/
• Googleblogs: http://blogsearch.google.com/
3.2 CARACTERISTICAS: Acceso desde cualquier lugar. Basta con tener conexión a Internet.
Clasificación de los contenidos en categorías. Para clasificar las noticias en un blog las puede agrupar por categorías que usted mismo crea y así facilitar la navegación de los usuarios que accedan.
Enlazar unos blog con otros. Los blog nos permiten poner una lista con blog que usted visite periódicamente o que tengan la misma temática que el suyo.
Puede moderar los comentarios y así evitar las entradas inapropiadas u ofensivas.
Retroalimentación. Cada noticia genera comentarios que hacen replantearse su postura, ya que estas entradas posibilitan la aportación de distintos puntos de vista.
Los usuarios se convierten en protagonistas del aprendizaje.
7. Sirve como medio para materializar, en las actividades formativas, el apoyo de los recursos audiovisuales que siempre han tenido excelente acogida entre los destinatarios de las mismas.
3.3 PARTES DE UN BLOG: Cuando se crea un blog, la plataforma seleccionada contiene las siguientes listas, bibliotecas y funciones para ayudar a crear contenido e interactuar con los lectores:
Entradas Use la lista Entradas para ver y administrar todas las entradas. Las entradas son una parte esencial de un blog y donde se comunica con los lectores mediante entradas con fecha. La lista Entradas se configura para requerir la aprobación antes de que se publiquen las entradas, pero puede cambiar dicha configuración si tiene permiso para administrar las listas en el blog.
Comentarios Obtenga opiniones sobre las entradas de blog mediante comentarios de los lectores. Puede ver los comentarios de un lector viendo cada entrada o puede ver todos los comentarios en el blog viendo la lista Comentarios predeterminada.
Categorías Use las categorías para organizar las entradas, de forma que los lectores puedan encontrar fácilmente las entradas que más les interesen.
Lista Otros blog Use esta lista para guardar vínculos a otros blog, como blog que cubran asuntos similares, de compañeros o que hagan referencia a su blog.
Vínculos Use la lista Vínculos para guardar otros tipos de vínculos, como sitios Web relacionados o información de fondo. La lista Vínculos incluye vínculos a la biblioteca Fotografías y archivos de blog de forma predeterminada.
Fotografías La lista Fotografías es una biblioteca de imágenes donde puede guardar fotos de interés y vincularlas a sus entradas de blog.
Vínculos permanentes Un vínculo permanente es la dirección Web a una entrada específica en un blog y permite que una entrada esté siempre accesible mediante una dirección URL, incluso si la entrada se ha archivado. Si alguien desea una referencia a una entrada de blog anterior, o si desea hacer referencia a la entrada de otra persona, debería utilizar este vínculo permanente.
8. Archivos para entradas Las entradas se archivan por día y por mes, de forma que los lectores puedan buscar entradas basadas en determinadas fechas. Un blog contiene dos vistas predeterminadas del calendario: una vista muestra las entradas en una vista de lista estándar y la otra muestra las entradas en una vista de calendario.
Fuentes RSS Usted o el lector puede permanecer actualizado sobre los blog suscribiéndose a fuentes RSS. RSS es una tecnología que proporciona una cómoda forma para distribuir y recibir información en un formato estándar.
3.4 CREAR ENTRADAS DE BLOG: Las entradas de blog son fáciles de crear y no requieren herramientas adicionales. Un blog en Windows SharePoint Services incluye herramientas de formato, parecidas a las de un procesador de texto, para aplicar formato (como negrita o colores de fuente), insertar hipervínculos e imágenes y crear tablas.
También puede crear herramientas o programas de creación de blog compatibles con Windows SharePoint Services, si prefiere crear entradas con una herramienta o programa con el que esté familiarizado. El blog incluye un comando que inicia herramientas y programas de creación de blog compatibles, como Microsoft Office Word 2007, si están instalados en su equipo.
Algunas organizaciones tienen directivas sobre la publicación de información confidencial, por lo que es una buena idea comprobar si su organización tiene una política acerca de la liberación de información mediante blog u otras fuentes de medios antes de crear su blog.
Si el explorador Web no admite los controles ActiveX, es posible que la barra de herramientas de formato no esté disponible. Sin embargo, puede utilizar etiquetas HTML básicas para dar formato al texto en las publicaciones del blog. Encuentre vínculos para obtener más información acerca de cómo dar formato a un texto en los campos de texto mejorados en la sección Vea también.
3.5 MANTENER UN BLOG: Para mantener a sus lectores interesados y para fomentar que se suscriban o vuelvan a su sitio, es una buena idea realizar entradas frecuentemente. También es posible que desee responder a los comentarios para que sus lectores participen. Si el sitio está disponible para personas que no pertenecen a su organización, es posible que desee comprobar los comentarios periódicamente para asegurarse de que no hay comentarios inadecuados que puedan ofender a algunos lectores.
9. Igualmente deberá comprobar su blog periódicamente para asegurarse de que los vínculos a otros recursos funcionan y que el resto de información del blog todavía es relevante. Es posible que desee comprobar que las categorías son aplicables a su contenido y eliminar aquellas categorías que no tiene previsto utilizar. Es importante revisar la configuración, como los permisos del sitio y de la lista, para asegurar que las personas tienen el nivel adecuado de acceso a su blog. Por ejemplo, si alguien publica entradas continuamente con comentarios inadecuados, puede editar los permisos de forma que dicha persona no pueda contribuir a la lista Comentarios.
3.6 MANTENER LOS CAMBIOS ACTUALIZADOS EN UN BLOG: Si el sitio admite la tecnología RSS, el autor y los lectores podrán obtener actualizaciones sobre los cambios en un blog, como nuevas entradas, suscribiéndose a él mediante una fuente RSS. Al suscribirse a un blog, los lectores no necesitan comprobar el blog para ver si se ha publicado contenido nuevo. En su lugar, los lectores reciben actualizaciones periódicas con el contenido nuevo y modificado del blog, como los cambios en las entradas del blog o nuevos comentarios.
Un programa conocido como lector de RSS, lector de fuentes o agregador de fuentes puede examinar periódicamente los sitios que están habilitados para usar RSS y recuperar el contenido actualizado. Los blogs tienen un botón Fuentes RSSFuente RSS que se utiliza para buscar actualizaciones y para suscribirse a ellas en el visor RSS. Para ver y suscribirse a las fuentes RSS, el sitio o la colección de sitios debe estar habilitado para utilizar la tecnología RSS. Las organizaciones pueden limitar o desactivar las fuentes RSS debido por ejemplo a las limitaciones de ancho de banda o cualquier otra preocupación. Para obtener más información, consulte con el propietario del sitio o con el administrador.
3.7 LOS BLOG EN EDUCACIÓN: EDUBLOG Si un blog se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje se los conoce como edublog («Edublog», 2013). Pueden estar enfocados desde puntos de vista diferentes dependiendo que los utilicen los docentes o los estudiantes. Independientemente de quien lo utilice, según Valero (2007), el uso de los blog contribuye a la formación personal de sus usuarios por los siguientes motivos:
1. La educación ha dejado de ser un coto de los docentes.
2. Los estudiantes crean su propio conocimiento.
10. 3. La educación ya no se centra solamente en la adquisición de conocimientos, sino en la formación personal continua.
4. La comunicación se ha convertido en un aspecto fundamental de la nueva enseñanza en Internet.
5. Se vuelve a valorar la escritura como medio de comunicación y de conocimiento.
Para el educador puede servir como ventana de información y opinión acerca de la materia o elementos de su ámbito de trabajo. Para el alumnado como foro de opinión y ventana para mostrar sus progresos en una determinada actividad, asignatura, etc. En un artículo aparecido en la página Web de la Consejería de Educación de Asturias (educastur, s. f.) se resumen algunas de las posibilidades de uso de los blog en un aula:
a) Blog de aula, materia o asignatura. Puede servir para apoyar la asignatura fuera del aula, complementar la información que da el profesorado en la misma, enviar tareas para realizar después de la actividad formativa, etc.
b) Blog personal del alumnado. Puede representar un espacio en el que el alumnado exprese sus opiniones, cree sus estrategias de aprendizaje en torno a las TIC y se enriquezca con el resto de los compañeros que aportan sus conocimientos.
c) Taller creativo/repositorio de archivos multimedia. Espacio que permite albergar cualquier información en variados formatos (vídeo, audio, imagen, etc.) para complementar la información dada.
d) Gestión de proyectos de grupo. Como espacio para fomentar el trabajo colaborativo.
e) Publicación electrónica multimedia. A modo de periódico escolar, revista digital, monografías sobre diversos temas, etc. En este uso de forma especial (aunque obviamente en los demás) podemos aprovechar la potencia de los blog en cuanto a gestión de archivos multimedia, propios o referenciados desde almacenes de contenidos (Flickr, Odeo, Youtube, etc.).
f) Guía de navegación. La función de estos blog es la de comentan sitios de interés, noticias y aportaciones en forma de crítica o comentario de los mismos.
11. 5. ARTICULACIÓN TIC
La articulación de las áreas del conocimiento a través de las TIC, es una herramienta lúdica pedagógica, que permite al docente abordar el proceso enseñanza aprendizaje de una manera interdisciplinaria desde los distintos campos del saber. Aquí el educando se convierte en gestor de su propio proceso cognitivo, ya que puede acceder a construir, fortalecer y proyectar el saber hacer y el quehacer, basado en su experiencia vivencial y cotidiana.
Para el escolar, el poder hacer uso de un computador y utilizarlo para beneficio propio, le permite vencer el temor, a orientaciones elegidas y dirigidas, que muchas veces no cumplen con sus intereses y expectativas, lo que hace que la clase se torne molesta, aburrida y sin motivación.
La sala de informática pasa a ser un espacio creativo y ameno, en donde los temas y contenidos que hacen parte de las distintas asignaturas se desarrollan interdisciplinariamente, analizados muchas veces desde una simple palabra o desde una significativa pregunta. Los contenidos son instrumentos imprescindibles para que el educando desarrolle sus capacidades, aptitudes y destrezas, por lo tanto deben estar orientado no solo a comprender conceptos sino a construirlos, pero entretejidos a su cultura, a ese saber tradicional o propio que cada uno trae desde su hogar.
Con los conocimientos adquiridos durante el proceso de formación como ciudadano digital se pudo notar la importancia y practicidad de cada una de las herramientas Tics en los procesos de enseñanza aprendizaje y llevarlos al aula; en este caso el blog, resulta inicialmente la clave para interactuar con los estudiantes frente a eventos importantes de la institución ya que ahí se evaluará el impacto generado en los jóvenes y en su defecto diseñar posibles ajustes a los mismos para hacer de estos momentos amenos e inolvidables en su proceso de formación.
12. 6. METODOLOGIA
El estudiante recopilará información a través del diálogo con sus padres, abuelos y personas mayores acerca de sus opiniones y costumbres, para luego ordenar sus ideas, dando paso a su creatividad e imaginación y así poder construir sus escritos, con una estructura gramatical adecuada con una buena puntuación, claridad, objetividad y coherencia, contando directamente con el acompañamiento del docente, sin olvidar las normas establecidas en Netiqueta.
Para articular estos espacios de discusión producto del ejercicio de investigación de los jóvenes, se hace necesario elaborar una especie de paralelos en el aula de clase que le permitan abordar los distintos conocimientos tejidos a las distintas asignaturas según sea el evento. Por ejemplo, en el caso de las elección de personería estudiantil, se profundizará en el tema mediante una orientación magistral y se complementará con investigaciones personales y experiencias de personas que le rodean para que el alumno se ubique geográficamente y emita conceptos desde su contexto e idiosincrasia.
14. 8. CONCLUSIONES
Lo fundamental ha sido empezar un nuevo camino, sin ser inferiores a los retos y a las dificultades, desde estas perspectivas se ha concebido la articulación de las diferentes áreas del conocimiento a través de las TIC en el presente proyecto de aula, agradeciendo las novedosas orientaciones que nos ayuden a ser cada día mejores individuos forjadores de identidad, permitiéndoles a los educandos desarrollar sus habilidades, conocimientos, destrezas, aptitudes y actitudes que son pilares en la composición, organización y producción de sus opiniones que se consideran válidas para seguir cultivando este tipo de iniciativas pedagógicas y que de igual manera están articuladas al Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Santo Ángel.
