1. CENTRO EDUCATIVO RI VERAS DEL MARACAS
SEDE ESCUELA NUEVA CARRIZAL
BECERRIL - CESAR
PROYECTO DE AULA
Menos agresividad infantil, Más Educación Tecnológica.
ELABORADO POR LOS DOCENTES
ERMINIA ROMERO JIMENEZ
JHON JAIRO CABRERA MEJIA
PRESENTADO A
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Ing. SERGIO FERREIRA
NOVIEMBRE DE 2013
BECERRIL - CESAR
COLOMBIA

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SEDE ESCUELA NUEVA CARRIZAL
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Misión de la sede educativa
Ofrecer a los señores padres de familia un servicio educativo de alta calidad para sus hijos e hijas durante su educación básica y media, donde los estudiantes puedan desarrollar sus potencialidades individuales y prepararse adecuadamente para ser exitosos en sus estudios superiores y en su vida profesional futura, apoyados por un equipo de profesores técnicamente calificados y con la suficiente experiencia y maestría pedagógica para guiarlos adecuadamente.
Visión de la sede educativa
Ser una Institución Educativa reconocida por la alta calidad humana y académica de sus egresados, por su compromiso en la búsqueda permanente de la excelencia académica y por el profesionalismo y empeño de todo su personal docente que labora para que los estudiantes sean personas felices, ciudadanos respetables y ejemplos en la sociedad.
Sinopsis del Proyecto Pedagógico de Aula:
Durante el proceso de crecimiento de las personas, es común apreciar comportamientos de agresividad en los niños, jóvenes e incluso en adultos, esta situación se puede corregir en los primero años de edad, en busca de reducirla o darle un manejo razonable. En los niños y jóvenes de las zonas rurales no son ajenos a estos comportamientos, es por esta razón los docentes encargados de la sede Carrizal, formulan, presentan y desarrollan esta estrategia pedagógica para comprimir este comportamiento humano.

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El proyecto apoyado por las TIC se estructura en el desarrollo de una serie de actividades lúdicas y pedagógicas que están encaminadas a reducir la agresividad infantil, tanto en los padres y entre estudiantes.
Apoyada en medios audiovisuales, películas, consultas en la web, charlas con especialistas en el tema y actividades lúdicas que reducen el nivel de agresividad, se ejecutara este proyecto que formara buenos y mejores ciudadanos.
Pregunta de Investigación
¿De qué manera por medio de la tecnología y la comunicación podemos mejorar la agresividad física y verbal de los estudiantes en la sede Carrizal del municipio de Becerril?
Justificación
Por medio de este proyecto se busca mejorar en la sede Carrizal, hábitos que estén a favor de la convivencia pacífica en los estudiantes, ya que actualmente los niños presentan una agresividad hacia sus compañeros por cualquier motivo, porque no saben tolerarse entre ellos y solucionar sus conflictos sin utilizar la violencia.
Objetivos
GENERAL
Motivar y concienciar a los estudiantes y padres de familia a practicar la tolerancia y la sana convivencia entre ellos, buscando diferentes mecanismos de solución.
ESPECIFICOS
Aprender a solucionar sus conflictos pacíficamente usando el dialogo como mecanismo de solución.

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Identificar la tolerancia y el respeto como valores para una sana convivencia. Conocer los factores que conciben o conducen a la agresividad.
Observar videos donde se muestre las consecuencias de la agresividad infantil.
Fundamentación conceptual
La palabra agresividad viene del latín "agredí" que significa "atacar". Implica que alguien está decidido a imponer su voluntad a otra persona u objeto incluso si ello significa que las consecuencias podrían causar daños físico o psíquico (Pearce, 1995).
Buss (1961), define a la agresividad como una respuesta consistente en proporcionar un estímulo nocivo a otro organismo.
Bandura (1973) dice que es una conducta perjudicial y destructiva que socialmente es definida como agresiva.
Patterson (1977) dice que la agresión es "un evento aversivo dispensando a las conductas de otra persona". Utiliza el término "coerción" para referirse al proceso por el que estos eventos aversivos controlan los intercambios diádicos.
Para Dollar, Miller, Mowrer y Sear (1939) es una conducta cuyo objetivo es dañar a una persona o aun objeto.
Revisando las diferentes definiciones podemos concluir que la agresividad es cualquier forma de conducta que pretende causar daño físico o psicológico a alguien u objeto, ya sea este animado o inanimado.

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CONDUCTA AGRESIVA
Las conductas agresivas son conductas intencionadas, que pueden causar daño ya sea físico o psíquico. Conductas como pegar a otros, burlarse de ellos, ofenderlos tener rabietas o utilizar palabras inadecuadas para llamar a los demás.
CLASIFICACION DEL COMPORTAMIENTO AGRESIVO
Según Buss (1961), podemos clasificar el comportamiento agresivo atendiendo tres variables:
Según la modalidad
Puede tratarse de una agresión física (por ejemplo un a taque a un organismo mediante armas o elementos corporales) o verbal (como una respuesta vocal que resulta nocivo para el otro organismo, como, por ejemplo, amenazar o rechazar).
Según la relación interpersonal
La agresión puede ser directa (por ejemplo, en forma de amenaza, ataque o rechazo) o indirecta (que pude ser verbal como divulgar un cotilleo, o física, como destruir la propiedad de alguien).
Según el grado de actividad implicada
La agresión puede ser activa (que incluye todas las mencionadas) o pasivas (como impedir que el otro puedas alcanzar su objetivo, o como negativismo). La agresión pasiva suele ser directa, pero a veces puede manifestarse indirectamente.
En el caso de los niños, generalmente suele presentarse la agresión en forma directa, como un acto violento contra una persona. Este acto violento puede ser físico, como patadas, pellizcos, empujones, golpes, etc.; o verbal, como insultos, palabrotas, amenazas. También puede manifestar la agresión de forma indirecta o desplazada, según el cual el niño arremete contra los objetos de las personas que ha sido el origen del conflicto.

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Tomado de: http://www.monografias.com/trabajos33/agresividad-
infantil/agresividad-infantil.shtml
Metodología
Estrategia de aprendizaje y calidad en el aula.
Talleres sobre la solución de conflictos con los estudiantes
Videos
Conferencias con personas expertas en el tema
Evaluación
Observación directa
Cuestionarios con la comunidad educativa
Cronograma
MES
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
OCTUBRE
taller con los padres de
Comunidad educativa
familia charlas
NOVIEMBRE
Videos
Comunidad educativa
FEBRERO
Realizar actividades de
Comunidad educativa
integración por medio de
la lúdica.